(第一单元)生物学七年级上册知识点总结.pdf

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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料生物学七年级上册知识点总结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料生物学是 研究生命现象 和生命活动规律 的科学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料第一单元生物和生物圈精

2、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料第一章认识生物第一节 生物的特征一、生物的特征 1 、生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 2 、生物能进行呼吸鲸鱼喷水 3 、生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶 4 、生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳 5 、生物能生长和繁殖大猫生小猫 6 、除

3、病毒以外，生物都是由细胞构成的机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物二、科学探究的基本方法 - 观察 1 、直接用 肉眼，有时还需要 测量。 2 、借助 放大镜 、显微镜 等仪器。 3 、利用 照相机 、摄像机 、录音机 等工具。第二节 调查周边环境中的生物一、调查 - 是科学探究常用的方法之一 1 、调查的方法（1）明确的 调查目的 和调查对象 ；（2）制定合理的 调查方案 ；（3）调查范围很大时，要选取一部分调查 作为样本；（4）调查过程要如实记录；（5）对调查的结果要进行 整理和分析，有时要用 数学方法统计。 2 、方法步骤（1）选择 调查范围（2）分组（3）设计 调查路线（4）调

4、查（5）归类（6）整理二、生物归类 1 、按形态结构特点归类：植物、动物、其他生物； 2 、按生活环境归类： 陆生生物 和水生生物 等； 3 、按用途分为 作物、家禽、家畜、宠物等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料第二章了解生物圈地球上 所有的生物 与其环境的总和 就叫生物圈（ biosphere ）第一节 生物与环境的关系一、环境中的生态因素环境中 影响生物的生活和分布的因素 叫做 生态因素（

5、 ecological factor） 1 、生物圈是指地球上所有 的生物 与其环境的总和。 2 、生态因素影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素 和生物因素 两类。 3 、非生物因素光、温度、水、等。 4 、生物因素影响某种生物生活的 其他生物 。二、探究非生物因素对生物的影响 1 、实验探究的一般过程（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划 - 实验思路设置相同点设置对照（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流 2 、对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验。三、生物因素对生物的影响生物影响其他生物常见的关系有捕食关系、 竞争关系、合作关系

6、等。四、生物和环境的关系生物适应并影响环境环境影响生物第二节 生物与环境组成的生态系统一、生态系统 1 、概念在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 2 、组成（1）生物部分生产者 植物 植物能通过光合作用制造有机物 ，供给植物自身，也是动物的食物来源。消费者 动物 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料分解者 真菌、细菌细菌

7、和真菌能分解枯枝和落叶，其中的有机物被分解为无机物 ，可供植物利用。（2）非生物部分如阳光、空气和 水等二、食物链和食物网 1 、食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如兔吃草，鹰吃兔可以表示为草兔鹰。 2 、食物网在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量沿着 食物链和食物网流动。三、生态系统的功能生态系统具有一定的 自动调节 能力，但这种调节能力是有一定限度 的。第三节 生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围 1 、厚度以海平面为准上下各约10 千米的圈层。 2 、范围大气圈的底部 、水圈的大部 和岩石圈的表面 。 3

8、 、岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。二、多种多样的生态系统 1 、草原生态系统干旱地区动植物种类较少能防风固沙 、水土保持 2 、湿地生态系统多水和过湿地区以沼泽植物 占优势 能净化水质 、蓄洪抗旱 ，有地球之肾之称 3 、海洋生态系统海洋 植物多数是 浮游植物 ，动物种类很多是地球上 水源的主要来源 4 、森林生态系统较湿润地区动植物种类繁多能涵养水源 、保持水土、 防风固沙 、调节气候，有地球之肺 之称 5 、淡水生态系统淡水水域淡水生物 提供饮用、灌溉及工业用水的水源，能调节气候 6 、农田生态系统农田 以农作物为主体 7 、城市生态系统城市 动植物种类少，消费者主要是人类三、生物圈是一个统一的整体生物圈是一个 统一的整体 ，是地球上 最大的生态系统，是所有生物的共同的家园。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -