高考生物一轮复习讲义-第5单元第5课时基因在染色体上的假说与证据.docx

《高考生物一轮复习讲义-第5单元第5课时基因在染色体上的假说与证据.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习讲义-第5单元第5课时基因在染色体上的假说与证据.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第5课时基因在染色体上的假说与证据目标要求1.说出基因位于染色体上的理论依据。2.掌握摩尔根用假说演绎法证明基因位于染色体上的过程。1萨顿的假说(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂的后期也是自由组合的。2基因位于染色体上的实验证据的“假说演绎”分析(1)观察现象，提出问题实验过程实验一(

2、杂交实验)P红眼()白眼() F1 红眼(、)F1雌雄交配F2红眼(、)白眼() 实验二(回交实验)F1红眼() 白眼() 红眼()白眼()红眼()白眼()1 111现象分析实验一中提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？(2)提出假说，解释现象假说假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有实验一图解实验二图解疑惑上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象(3)演绎推理为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配

3、，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下表所示。假说假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上，X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上，X染色体和Y染色体上都有图解(4)实验验证，得出结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上。(5)基因与染色体的关系：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。(1)源于必修2 P30“图211”：请据图完成下列判断果蝇的基因全部位于8条染色体上()图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因()精细胞中不

4、可能同时存在白眼基因与朱红眼基因()红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个()该染色体上的基因在后代中不一定都能表达()(2)源于必修2 P31“拓展题”：生物如果丢失或增加一条或若干条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？提示这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。延伸应用蜜蜂中，雌蜂是由雌雄配子结合的受精卵发育而成的个体，雄蜂是由未受精的卵

5、细胞直接发育而来的。某对蜜蜂所产生子代的基因型：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd，雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是AaDd和AD。考向一基因和染色体的关系1我国著名科学家覃重军及团队，把单倍体酿酒酵母细胞内16条染色体串联成一条染色体，在国际上首次人工“创建”了自然界中本不存在的简约生命仅含单条染色体的酵母真核细胞。下列有关染色体说法正确的是()A串联染色体上的基因呈直线排列B萨顿用类比推理证明了基因在染色体上C串联染色体上的基因数目没有发生改变，因此生物没有发生变异D细胞内基因的数目要远远多于染色体数目答案D解析一条染色体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列，而

6、不是呈直线排列，A错误；萨顿用类比推理提出了基因在染色体上的假说，摩尔根用假说演绎法证明了基因在染色体上，B错误；串联染色体上的基因数目没有发生改变，但染色体数目发生改变，因此生物发生了变异，C错误。2(2023河北廊坊高三期末)萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。下列不属于提出萨顿假说依据的是()A细胞的核基因在染色体上呈线性排列B在体细胞中基因和染色体都是成对存在的C体细胞中成对的基因和同源染色体均一个(条)来自父方，一个(条)来自母方D非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂的后期也是自由组合的答案A解析基因在染色体上呈线性排列，但是不属于萨顿提出假说的依据，A符合

7、题意。考向二摩尔根实验拓展辨析3假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两大遗传定律，摩尔根证明了基因位于染色体上。下列有关分析错误的是()A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上B摩尔根做出的假设为控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因C孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体之比接近121D摩尔根让F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性，由此判断基因可能位于X染色体上答案C解析孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是若F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种

8、数量相等的类型，比例为11，C错误。4(2023四川成都高三模拟)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是()A亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇BF1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性CF1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半D野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇答案D解析亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇，这属于实验现象，A错误；F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性，这属于实验现象，观察分析的内容，B错误；F1

9、中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半，由于雌雄个体表现型比例相同，所以不能证明假设内容，C错误；野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇，子代雌雄个体表现型比例不同，可以说明白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因，D正确。1(2021浙江1月选考，15)下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是()A孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上B摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律CT2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质D肺炎双球菌离体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

10、答案D解析孟德尔的单因子杂交实验提出了分离定律，A错误；摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了白眼基因位于性染色体上，B错误；T2噬菌体侵染细菌实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误。2(2020全国，5)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅截翅31。据此无法判断的是()A长翅是显性性状还是隐性性状B亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C该等位基因位于常染色体还是X染色体上D该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在答案C解析具有相同性状的两亲本杂交，子代中新出现的性状为隐性性状，多只长翅果蝇进行单对交配，子代果蝇中长翅截翅31，

11、说明子代中新出现的截翅为隐性性状，所以可判断长翅是显性性状，截翅是隐性性状，A项可以判断；假设长翅受A基因控制，截翅受a基因控制，若该对等位基因位于常染色体上，则亲代雌、雄果蝇的基因型均为Aa时，子代果蝇可以出现长翅截翅31；若该对等位基因位于X染色体上，则亲代雌果蝇的基因型为XAXa、雄果蝇的基因型为XAY时，子代果蝇也可以出现长翅截翅31，所以无法判断该对等位基因位于常染色体还是X染色体上，C项无法判断；不论该对等位基因位于常染色体上还是位于X染色体上，亲代雌蝇都是杂合子，该等位基因在雌蝇体细胞中都成对存在，B、D项可以判断。3(2018浙江4月选考，19)下列关于基因和染色体的叙述，错误

12、的是()A体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方C减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合答案D解析非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，即形成配子的过程中，D错误。4(2017上海，14)在番茄中，圆形果(R)对卵圆形果(r)为显性，单一花序(E)对复状花序(e)是显性。对某单一花序圆形果植株进行测交，测交后代表现型及其株数为：单一花序圆形果22株、单一花序卵圆形果83株、复状花序圆形果85株、复状花序卵圆形

13、果20株。据此判断，下列四图中，能正确表示该单一花序圆形果植株基因与染色体关系的是()答案A解析根据单一花序圆形果植株测交后代表现型及其株数为：单一花序圆形果22株、单一花序卵圆形果83株、复状花序圆形果85株、复状花序卵圆形果20株，说明四种表现型的比例不能近似转化为1111，由此推知单一花序圆形果植株的基因型为EeRr，但两对基因最可能位于一对同源染色体上，因部分发生互换才导致产生的四种配子的比例不为1111，综合分析，A正确。一、易错辨析1体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因()2非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”()3萨顿利用假说演绎法

14、推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上()4摩尔根利用假说演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上()5摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组()6摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列()7孟德尔和摩尔根都是通过测交实验验证其假说()二、填空默写1基因与染色体的数量与位置关系是一条染色体上有许多基因；基因在染色体上呈线性排列。2利用摩尔根的杂交实验，获得白眼雌果蝇的方法是用F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交获得。3请写出支持摩尔根假说：控制果蝇白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因的关键性实验(用遗传图解的形式表达)。提示如图所示课

15、时精练一、选择题1下列有关摩尔根果蝇杂交实验的叙述，错误的是()A该杂交实验的实验结果可证明基因分离定律的正确性B该杂交实验表明了白眼为隐性，且与性别相关联C该杂交实验可证明基因在染色体上呈线性排列D摩尔根等通过测交等方法验证了白眼基因位于X染色体上答案C2(2023云南玉溪高三期末)下列关于基因在染色体上的相关科学史的说法，错误的是()A把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来的科学家是萨顿B摩尔根等绘出了果蝇多种基因在染色体上的相对位置图C摩尔根利用假说演绎法，通过实验证明了基因在染色体上D萨顿的假说的提出是基于基因和染色体行为存在着明显的平行关系答案A解析摩尔根等利用果蝇做实验把一个特

16、定的基因和一条特定的染色体联系起来，A错误；摩尔根及其学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，绘出了果蝇多种基因在染色体上的相对位置图，B正确；萨顿利用类比推理法，通过观察基因与染色体的平行关系，提出基因在染色体上的假说，D正确。3.(2023安徽寿县安丰高级中学高三模拟)如图表示某二倍体生物一对同源染色体上的部分基因。下列说法正确的是()A该对同源染色体上只存在4对等位基因B所有生物的基因都在染色体上C图中茎高和花色两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律D甲染色体上所示基因控制的性状在该生物体内可全部观察到答案C解析一对同源染色体上往往有很多对等位基因，不止有4对，A错误；原核生物没有

17、染色体，因此其基因不在染色体上，另外，病毒的基因以及真核生物细胞质中的基因都不在染色体上，B错误；控制茎高和花色这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，它们的遗传不遵循自由组合定律，C正确。4某动物两个体的基因组成如下图所示，两者杂交得到F1。下列有关描述正确的是()A两亲本都有可能产生AbXD的配子BF1中出现aabb个体是基因重组的结果C各性状在F1的雌雄个体中表现机会相等DF1形成的BY配子数量占雌雄配子总数的1/8答案A解析若在减数第一次分裂前期，A/a与B/b这对同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，则两亲本都有可能产生AbXD的配子，A正确；ab基因连锁，产生ab的配子

18、是同源染色体分离的结果，aabb个体是雌雄配子结合的结果，在产生配子及雌雄配子结合的过程中都没有发生基因重组，B错误；由性染色体上的基因可知，杂交后代中雌性都是显性，雄性一半是显性，一半是隐性，即各性状在F1的雌雄个体中表现机会不相等，C错误；两亲本杂交，得到F1中关于B/b基因的基因型及比例是BBBbbb121，D/d的基因型是XDXDXDXdXDYXdY1111，F1产生的雄配子中B都占1/2，Y占1/2，在雄配子中BY占1/4，但由于雌雄配子的数量不相等，B在雌雄配子中不占1/2，Y在雌雄配子中也不占1/4，则BY配子数量在雌雄配子总数中也不占1/8，D错误。5(2023海南海口市高三期

19、末)某校课外兴趣小组展开了关于科学发展历程的讨论，下列说法错误的是()A橙子说：丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为“基因”B小鹏说：魏斯曼通过实验，描述了减数分裂和受精作用的全过程C小李说：孟德尔成功的原因之一是选择了豌豆作为实验材料D小王说：萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，提出基因在染色体上的假说答案B解析孟德尔提出“遗传因子”，后来丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”命名为“基因”，A正确；魏斯曼大胆推测了减数分裂的概念，预言存在减数分裂过程，但没有证实，而是被其他科学家通过显微镜观察加以证实，B错误；孟德尔成功的原因之一是选择了豌豆作为实验材料，因为豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉

20、植物，有多对明显可比较的性状，且子代数量足够多，C正确；萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，提出基因在染色体上的假说，摩尔根用实验证明了该假说，D正确。6“基因位于染色体上”是摩尔根通过果蝇的杂交实验验证的，以下有关说法正确的是()A摩尔根所用的研究方法为类比推理法B该实验也证明了基因在染色体上呈线性排列C若控制白眼的基因位于X、Y染色体的同源区段，也能出现图示实验结果D实验结果也可解释为控制白眼的基因在常染色体上，且具有隐性纯合的雌性个体胚胎致死答案C解析摩尔根所用的研究方法为假说演绎法，A错误；摩尔根通过该实验证明了基因在染色体上，不能证明呈线性排列，B错误；如果控制白眼的基因在常染色

21、体上，且具有隐性纯合的雌性个体胚胎致死，则F2中雌蝇雄蝇不为11(或雌蝇雄蝇34)，与该实验结果不符合，D错误。7果蝇的红眼对白眼为显性，且控制其眼色的基因位于X染色体上。下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇答案B解析设红眼被W基因控制、白眼被w基因控制。A项为XWXwXWY雌性都是红眼，雄性中红眼白眼11，不能通过眼色直接判断子代果蝇性别；B项为XwXwXWY雌性都是红眼，雄性都是白眼，可以通过眼色直接判断子代果蝇性别；C项为XWXwXwY后代雌雄果蝇中均为红眼白眼11，不

22、能通过眼色直接判断子代果蝇性别；D项为XwXwXwY后代全为白眼，也不能通过眼色直接判断子代果蝇性别。8若红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1全是红眼；F1的雌雄个体相交所得的F2中有红眼雌果蝇121只，红眼雄果蝇60只，白眼雌果蝇0只，白眼雄果蝇59只。则关于上述杂交实验，下列叙述不正确的是()A亲代的雌果蝇一定是纯合子BF1雄果蝇体细胞中没有白眼基因rC这对眼色基因只位于X染色体上D这对眼色基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律答案D解析亲代雌果蝇的基因型为XRXR，是纯合子，A项正确；F1中红眼雄果蝇的基因型为XRY，没有白眼基因，B项正确；控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，C项正确；位

23、于性染色体上的基因的遗传遵循孟德尔遗传规律，D项错误。9(2023呼和浩特高三模拟)果蝇红眼、白眼是由位于X染色体上的一对等位基因控制。现有一对红眼果蝇交配，子一代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为()A53 B71 C31 D133答案D解析假设红眼由B基因控制，白眼由b基因控制，因为用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，则白眼为隐性性状，所以亲代红眼雌果蝇基因型是XBXb，雄果蝇基因型是XBY，则子一代的基因型及比例是XBXBXBXbXBYXbY1111；雌果蝇产生的配子种类和比例是3/4XB、1/4Xb，雄果蝇产生的配子种类和比例是1/4

24、XB、1/4Xb、2/4Y。自由交配产生的子二代基因型和比例是3/16XBXB、3/16XBXb、6/16XBY、1/16XBXb、1/16XbXb、2/16XbY，所以理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例是133。10下图为一个果蝇的染色体，下列叙述错误的是()A辰砂眼基因(v)、白眼基因(w)为一对非等位基因B基因cn、cl、v、w的本质区别是碱基的排列顺序不同C该果蝇的一个染色体组可同时含有图中的两条非同源染色体D减数第一次分裂后期朱红眼基因(cn)和暗栗色眼基因(cl)可自由组合答案D解析在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。11果蝇的有眼与无眼由一对等位基因

25、控制，眼色的红色与白色由另一对等位基因控制。多只无眼雌果蝇与多只白眼雄果蝇交配，F1全为红眼，让F1雌雄果蝇相互交配得F2，F2的表现型及比例如下表。下列分析不正确的是()性状红眼白眼无眼雌蝇3/801/8雄蝇3/163/161/8A.有眼与无眼中有眼是显性性状B红眼与白眼的基因位于X染色体上CF1红眼雌蝇测交子代中红眼占1/4DF2中红眼雌蝇的基因型有两种答案D解析设相关基因用B/b、R/r表示，由表格可知，F2中雌蝇均为红眼，红眼雄蝇白眼雄蝇11，说明控制眼色的基因位于X染色体上，B正确；F1红眼雌蝇基因型为BbXRXr，测交(与bbXrY杂交)，子代(有眼)红眼果蝇占1/21/21/4，

26、C正确；F1雄蝇的基因型是BbXRY，雌蝇的基因型为BbXRXr，所以F2中红眼雌蝇的基因型有BBXRXR、BbXRXR、BBXRXr、BbXRXr 4种，D错误。二、非选择题12下图为摩尔根证明基因在染色体上的部分果蝇杂交实验过程图解，请回答相关问题：(1)依据F2性状分离比可知，果蝇红、白眼色遗传符合_定律。果蝇的红眼和白眼这一对相对性状中，_是显性性状。(2)F2中红眼雌雄果蝇杂交，在不发生基因突变的情况下，子代中出现一只染色体组成为XXY的白眼雌果蝇，请推测可能的原因：_。答案(1)基因的分离红眼(2)母方减数第二次分裂后期含白眼基因的姐妹染色单体分离形成的染色体未被拉向两极，产生了含

27、有两条X染色体的异常卵细胞所引起的解析(2)F2中红眼雌雄果蝇杂交，基因型为XAXA、XAXa、XAY(假设相关基因用字母A/a表示)，在不发生基因突变的情况下，子代中出现一只染色体组成为XaXaY的白眼雌果蝇，推测可能的原因是母方减数第二次分裂后期含白眼基因的姐妹染色单体分离形成的染色体未被拉向两极，产生了含有两条X染色体的异常卵细胞所引起的。13(2023江苏仪征中学高三期中)以下两对基因与果蝇眼色有关，眼色色素产生必须有显性基因A，aa时眼色为白色，B存在时眼色为紫色，bb时眼色为红色。2个纯系果蝇杂交结果如下图，请据图回答下列问题：(1)果蝇是遗传学研究的经典实验材料，摩尔根等利用一个

28、特殊眼色基因突变体开展研究，把基因传递模式与染色体在减数分裂中的分配行为联系起来，证明了_。(2)A基因位于_染色体上，B基因位于_染色体上。若要进一步验证这个推论，可在2个纯系中选用表现型为_的果蝇个体进行杂交。(3)上图F1中紫眼雌果蝇的基因型为_，F2中紫眼雌果蝇的基因型有_种。(4)若亲代雌果蝇在减数分裂时偶尔发生X染色体不分离而产生异常卵，这种不分离可以发生的时期有_。该异常卵与正常精子受精后，可能产生的合子主要类型有_。(5)若F2中果蝇单对杂交实验中出现一对果蝇的杂交后代雌雄比例为21，由此推测，该对果蝇的_性个体可能携带隐性致死基因；若继续对其后代进行杂交。后代雌雄比为_时，可

29、进一步验证这个假设。答案(1)基因位于染色体上(2)常X白眼雌性和紫眼雄性(3)AaXBXb 4(四)(4)减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期 AaXBXBXb 、AaXb、AaXBXBY、AaY(5)雌43 解析(1)摩尔根等利用一个特殊眼色基因突变体开展研究，把基因传递模式与染色体在减数分裂中的分配行为联系起来，利用假说演绎法，证明了基因位于染色体上。(2)据分析可知，A基因位于常染色体上，B基因位于X染色体上。若要进一步验证这个推论， 可在2个纯系中选用白眼雌果蝇 (aaXBXB或aaXbXb) 和紫眼雄果蝇(AAXBY)杂交，aaXBXBAAXBY，子代全为紫眼，aaXbXbAAX

30、BY，子代为AaXBXb (紫眼雌性) 、AaXbY (红眼雄性)。故若出现某一对果蝇的子代中雌性全为紫眼，雄性全为红眼，即可证明。(3)据分析可知，F1中紫眼雌果蝇的基因型为AaXBXb，F1中紫眼雄果蝇的基因型为AaXBY，杂交后， F2中紫眼雌果蝇的基因型A_XBX_，有224(种)。(4)P纯系白眼雌果蝇基因型为aaXBXB，若亲代雌果蝇在减数分裂时偶尔发生X染色体不分离而产生异常卵，这种不分离可能发生在减数第一次分裂后期(同源染色体未分离)或减数第二次分裂后期(姐妹染色单体未分离)，产生的异常卵细胞基因型为aXBXB或a。P红眼雄果蝇(AAXbY)产生的精子为AXb和AY，该异常卵细胞与正常精子受精后，可能产生的合子主要类型有AaXBXBXb、AaXb、AaXBXBY、AaY。(5)若F2中果蝇单对杂交实验中出现了一对果蝇的杂交后代雌雄比例为21, 说明雄性个体有一半致死，雌性正常，致死效应与性别有关联，则可推测是b基因纯合致死，该对果蝇的雌性个体可能携带隐性致死基因，则该F2亲本为XBXb和XBY杂交， F3为：雌性基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，雄性基因型为XBY、XbY (致死) 。若假设成立，继续对其后代进行杂交，后代基因型为3XBXB、 1XBXb、 3XBY、1XbY (致死) ，雌雄比为43。