安徽省合肥市六中2020-2021学年高一下学期期中生物试题.docx

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1、20202021学年（下）高一年级期中考试生物一、选择题1. 豌豆是良好的遗传学实验材料，下列相关叙述正确的是（ ）A. 豌豆具有多对相对性状，适于研究伴性遗传B. 高茎豌豆自交后代全为高茎，说明高茎为显性性状C. 将圆粒豌豆在自然状态下种植，后代一定会出现性状分离D. 豌豆测交后代表型种类可反映待测个体产生配子的种类【答案】D2. 某小组从自然生长的圆粒豌豆植株（Aa）上随机挑选四粒种子，根据孟德尔对分离现象的解释，这四粒豌豆的性状可能为（ ）A. 三粒为圆粒、一粒为皱粒B. 三粒为皱粒、一粒为圆粒C. 全是圆粒或全是皱粒D. A、B、C三项都有可能【答案】D3. 绿豆在自然条件下自花传粉、

2、闭花受粉，其种子的子叶有黄色与褐色两种，由一对等位基因控制。自然条件下，在某绿豆试验田中将等量的黄色子叶绿豆与褐色子叶绿豆间行种植，下列叙述错误的是（ ）A. 绿豆种子子叶的颜色是一种性状，其黄色和褐色为一对相对性状B. 若黄色绿豆与褐色绿豆杂交后代全为黄色绿豆，则说明黄色为显性性状C. 若将这两种绿豆进行杂交，为方便操作可等花开后进行去雄传粉操作D. 若将这两种绿豆进行杂交得F1，则F1自交后代中种子子叶颜色的分离比为3：1【答案】C4. 豌豆子叶的颜色有绿色和黄色两种，且黄色对绿色为显性，现让纯合的黄色豌豆与绿色豌豆杂交得F1，F1自交得F2。再让F2中两株黄色豌豆相互传粉，其后代中纯合黄

3、色豌豆所占比例不可能是（ ）A. 0B. 1/2C. 1/4D. 100%【答案】A5. 孟德尔在分离定律的基础之上，采用更加巧妙的方法进一步提出自由组合定律。孟德尔所采用的更加巧妙的方法是（ ）A. 科学合理的假说演绎过程B. 运用了严格的统计学方法C. 豌豆是雌雄同花自花传粉植物D. 选用了从一对性状到多对性状的研究方法【答案】D6. 某绵羊种群存在有尾（A）与无尾（a）、长尾（B）与残尾（b）两对相对性状，长尾羊随机交配，后代表型的种类数最多是（ ）A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种【答案】C7. 某紫花植株自交后代（F1）中花色种类及数量如下表所示，则F1中花色不发生性状分离的植

4、株占F1的比例为（ ）F1花色植株/棵紫色640红色210白色280A. 1/3B. 1/4C. 3/8D. 3/16【答案】C8. 玉米的性别由两对等位基因（B/b，T/t）控制，两对基因分别位于两对同源染色体上，玉米的性别与基因型的对应关系如下表。两玉米植株杂交后代出现三种类型，则这两株玉米的基因型不可能为（ ）基因型B和T同时存在B不存在T存在T不存在性别类型雌雄同株雄株雌株A. BbttBBTtB. bbTtBbttC. BbTtBbTtD. BbTtbbtt【答案】A9. 孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验中，若F2中黄色圆粒个体随机交配，则F3中绿色皱粒个体所占比例为（ ）A. 1

5、/81B. 1/64C. 1/36D. 1/16【答案】A10. 减数分裂是一种特殊的有丝分裂，下列叙述不能体现其特殊性的是（ ）A. 同源染色体进行联会B. 着丝粒排列在赤道板上C. 细胞连续进行两次分裂D. 分裂过程中染色体数目的变化规律【答案】B11. 某哺乳动物个体内两个正在进行分裂的细胞模式图如下所示，下列有关叙述错误的是（ ）A. 甲、乙细胞取自该哺乳动物的卵巢B. 甲、乙两个细胞中染色体的数目相同C. 乙细胞可能是甲细胞分裂产生的子细胞D. 甲细胞含有两对同源染色体，而乙细胞中无【答案】C12. 减数分裂过程中，一对同源染色体配对后形成的结构称为一个四分体，下列有关叙述错误的是（

6、 ）A. 四分体形成于减数分裂I前期B. 四分体中可能存在等位基因C. 四分体中染色体形态一定相同D. 一个四分体中含有4条染色单体【答案】C13. 某雄果蝇精原细胞的染色体组成及其上的基因分布如下图所示，下列有关叙述正确的是（ ）A. b基因所在染色体为Y染色体，判断理由是XY型生物的Y染色体长度短于X染色体B. 图示细胞经减数分裂一定能产生4种基因组成不同精细胞，精细胞经变形成为精子C. 若C、c基因所在的染色体片段发生染色体互换，则C和c的分离仅发生在减数分裂II后期D. 若b基因的等位基因为B基因，则B基因控制的性状在雌果蝇中出现的概率较雄果蝇高【答案】D14. “一母生九子，九子各不

7、同”说明有性生殖的后代具有多样性。下列不属于有性生殖的后代具有多样性的原因是（ ）A. 有性生殖的后代一定会继承双亲的优良性状B. 受精作用时配子间随机结合，形成多种多样的受精卵C. 减数分裂中非同源染色体的自由组合，产生多种多样的配子D. 减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体的互换，产生多种多样的配子【答案】A15. 摩尔根及其同事通过实验把一个特定的基因和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了基因位于染色体上。下列有关叙述错误的是（ ）A. 基因分离定律是摩尔根等人提出相关假说的理论基础B. 摩尔根等人发现果蝇白眼的遗传与X染色体的遗传相似C. 摩尔根等人通过设计测交实验来

8、检验演绎推理的正确性D. 摩尔根所进行的果蝇杂交实验证实了遗传因子的本质【答案】D16. 控制果蝇白眼的基因位于X染色体上。下列相关叙述错误的是（ ）A. 白眼基因在果蝇细胞内均成对存在B. 细胞内基因的数量远多于染色体的数量C. 白眼基因与其他基因在X染色体上呈线性排列D. 萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上【答案】A17. 抗血友病球蛋白缺乏症由X染色体上隐性致病基因（a）控制。下列相关叙述正确的是（ ）A. 该病患者中女性多于男性B. 男患者的基因a来自其父亲C. 基因A、a的遗传遵循分离定律D. 女患者的子代中女儿一定是患者【答案】C18. 某科研人员以肺炎链球菌为实验材料，通过处理

9、获得了S型菌的提取物，并进行了如图所示的甲、乙、丙三组模拟实验。下列叙述错误的是（ ）A. 乙组和丙组中对自变量的控制利用了“加法原理”B. 为使实验结果更准确、更科学还应增加用其他酶处理的实验组C. 甲组与乙组对照可探究蛋白质能否促使肺炎链球菌发生转化D. 培养一段时间后甲组培养皿中将生长有两种菌落【答案】A19. 转座子是一段可移动的DNA序列。下列有关转座子结构的叙述，错误的是（ ）A. 由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成B. 每个磷酸均可与两个脱氧核糖相连接C. 富含CG碱基对的转座子稳定性更高D. 两种不配对的碱基之和占总碱基数的1/2【答案】B20. 若DNA分子中某个脱氧核苷酸发生

10、了改变，则下列有关叙述正确的是（ ）A. DNA分子的双螺旋结构发生断裂或解旋B. DNA分子所携带的遗传信息可能发生改变C. DNA分子内部的碱基配对方式发生改变D. DNA分子中嘌呤与嘧啶的比值发生改变【答案】B21. 水稻为雌雄同花植物，某水稻杂合子（Dd）自交时，若含隐性基因的雄配子有50%致死，则子一代的基因型比例为（ ）A. 4：4：1B. 2：2：1C. 2：3：1D. 1：2：1【答案】C22. 某植物的株高受两对独立遗传的等位基因A/a、B/b控制，基因A、B对株高的遗传效应相同且具有累加效应。某基因型为AaBb的植株自交，后代中表型与亲本株高相同的个体基因型种类数为（ ）A

11、. 1种B. 2种C. 3种D. 4种【答案】C23. 雄蜂是由蜂王（2N=32）的卵细胞直接发育而来的。雄蜂在产生精子时通过一种特殊的分裂方式假减数分裂进行，其过程如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ）A. 雄蜂的初级精母细胞进行减数分裂I时，不存在同源染色体的分离B. 雄蜂的次级精母细胞进行减数分裂II时，不发生着丝粒的分裂C. 雄蜂的一个精原细胞经减数分裂最终只能形成一个精细胞D. 雄蜂的体细胞中核DNA数、染色体数最多都为32【答案】B24. 某高茎紫花（AaBb）豌豆自交，子代出现了7：3：1：1的性状分离比，则最可能的原因是（ ）A. bb合子致死B. AA合子致死C. ab卵子致

12、死D. Ab精子致死【答案】D25. 噬菌体侵染细菌的实验为证明DNA是遗传物质提供了更为直接的证据。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ）A. T2噬菌体中的P几乎都存在于DNA分子中B. 离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离C. 保温时间过长会影响32P标记组的实验结果D. 分析子代噬菌体的放射性可进一步验证结论【答案】B二、非选择题26. 大肠杆菌的拟核外，存在呈环状闭合的双链DNA分子质粒。如图是大肠杆菌质粒中一条脱氧核苷酸链的一段，请回答下列问题：（1）图中为_，_（填“能”或“不能”）构成一个完整的脱氧核苷酸。（2）质粒分子的基本骨架由_构成。一个质粒分子中所含游离磷酸基团的

13、个数为_。（3）将某种细菌加热杀死的过程中，其蛋白质成分将_；该细菌加热杀死的过程中，其内部的DNA分子（包括质粒）在加热结束后，随温度的降低又逐渐恢复活性，这体现了DNA分子结构具有一定的_性。【答案】 (1). （含氮）碱基 (2). 不能 (3). 脱氧核糖与磷酸交替连接 (4). 0 (5). 变性失活 (6). 稳定27. 正常人的体细胞中有23对染色体。有一种“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于正常人。对患者进行染色体检查，发现患者的第13号染色体不是正常的1对，而是3条。若图1分别表示患者父母与该病有关的减数分裂过程中某时期的细胞分裂图像（只表示了第1

14、3号染色体），图2表示减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化。请回答下列问题：（1）图1中甲、乙细胞所处的分裂时期分别是_、_。（2）图1中，甲、乙细胞中的实际染色体条数分别是_、_，甲、乙的分裂图像分别对应图2中的_段。（3）通过图1分析，该“13三体综合征”患者形成原因是_。（4）为了确定某患者是否为“13三体综合征”患者，可对该患者的体细胞进行染色体检查，即通过观察该患者体细胞中13号染色体的数目，根据所学知识，写出一种检查染色体数目的实验思路：_。【答案】 (1). 减数分裂I后期 (2). 减数分裂II后期 (3). 46 (4). 46 (5). BC、DE (6). 父亲在产

15、生精子的过程中同源染色体未分离，最终形成含有2条13号染色体的精子，并与正常的卵细胞受精，形成含有3条13号染色体的患者 (7). 取该患者有分裂能力的细胞，制成装片后在显微镜下找到处于有丝分裂中期的细胞，观察染色体的形态和数目28. 如图为两种遗传病的系谱图，两家系均不含对方家系的致病基因，其中甲家系II1与乙家系II1均不含致病基因，甲家系相关基因用A、a表示，乙家系相关基因用B、b表示。请回答下列问题：（1）乙家系中遗传病的致病基因为_（填“显性”或“隐性”）。（2）A、a基因与红绿色盲基因的遗传_（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，原因是_。（3）乙家系中，III2的基因型为_（写

16、出两种遗传病的基因型）。若甲家系III1，与乙家系III3婚配，则生下一个健康孩子的概率是_。【答案】 (1). 隐性 (2). 遵循 (3). A、a基因位于常染色体上，红绿色盲基因位于X染色体上 (4). aaXBXB或aaXBXb (5). 1/229. 豌豆花的腋生和顶生为一对相对性状，由基因B/b控制。某同学进行了如下两组实验（已知豌豆植株产生的配子不存在致死情况）。请回答下列问题：亲本表型子代表型及比例实验1顶生顶生顶生：腋生=2：1实验2顶生腋生顶生：腋生=1：1（1）由_（填“实验1”或“实验2”）可判断顶生为显性性状，依据是_。（2）实验2中，子代中顶生植株基因型为_。（3）

17、实验1中，代中顶生：腋生=2：1最可能的解释为_。若要验证该解释是否正确，则实验设计思路是_；若_，则解释正确。【答案】 (1). 实验1 (2). 顶生植株自交后代发生了性状分离 (3). Bb (4). 显性纯合子（BB）致死 (5). 让实验1中子代顶生植株与腋生植株杂交（或让实验1中子代顶生植株自交），观察后代表型及比例 (6). 后代顶生：腋生=1：1（或后代顶生：腋生=2：1）30. 已知果蝇的灰身和黑身、长翅和残翅分别由等位基因A/a、B/b控制。现让一只灰身长翅（AaBb）果蝇与一只黑身长翅果蝇杂交，得到一定数量的F1个体，F1中出现一定比例的残翅个体。请回答下列问题：（1）果

18、蝇作为常用的遗传学实验材料，其优点有_（答出2点）。（2）F1出现一定比例的残翅个体，最可能的原因是_。（3）若控制果蝇这两对相对性状基因位于两对同源染色体上：F1的表型及比例为_。为探究F1中某灰身长翅雄果蝇的基因型，利用F1，为实验材料，可进行的实验操作是_，子代可能出现的表型有_种。（4）若控制果蝇这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换），则F1可能不出现的性状是_。【答案】 (1). 易饲养，繁殖快；后代数量多，便于统计分析得出规律；相对性状易于区分等 (2). 黑身长翅果蝇携带有残翅基因b，通过有性生殖，子代表现出残翅性状 (3). 灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=3：1：3：1 (4). 让该灰身长翅雄果蝇与F1中多只黑身残翅（或灰身残翅）雌果蝇进行杂交 (5). 2种或4 (6). 灰身残翅或黑身残翅