【高二语文】《春江花月夜》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx
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1、春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚 某中学文学社社刊拟开辟“千秋一寸心”诗词推介专栏,高二(5)班选择了张若虚的春江花月夜,请同学们完成以下活动。【情境任务】活动一:品诗歌闻一多在宫体诗的自赎中评价此诗是“诗中的诗,顶峰的顶峰。”请选出你心目中的好句点评。春江潮水连海平,海上明月共潮生。“生”也可以用“升起”的“升”,但“升”仅仅表示升起这个动作,缺少了生字为明月带来的活泼的生命感。这与张九龄的“海上生明月,天涯共此时具有异曲同工之妙。“生”与“升”滟滟随波干万里,何处春江无月明。滟滟“一句继续着开篇营造的浩大的场景,而”何处“一句则显示”以孤篇压倒全唐“的气概。一前一后,由实入虚,从有限趋向无
2、穷,作者所写的并不限于一己悲欢,更写出了宇宙天地间的大境界。月光普照千里万里,哪一处江水不在这明月的朗照之中?平常人大概也都曾站在月光之下、春江之畔,但我们并没有像张若虚那样立于宇宙天地之间,平常人也会发一些感慨,但多是一己悲欢,缺乏超越平凡通向普遍与无穷的能力。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。写景超尘绝俗。眼前的一切都消融在月色之中,仿佛宇宙之中唯有这令人屏气凝神的月光。景象由波澜壮阔转入到静谧、冷清的意境,诗人似乎试图将我们带入一 种体验。月光笼罩了一切,月光使所有景物都成为幻象。它虽然无处不在,却又离我们很远,它以自己的完美扫荡了人类的踪迹。在这月光的世界
3、里,没有人类的立足之处。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。个体生命的短暂必然比不上亘古长存的江月,令人惆怅。但“人生代代无穷已”中,却隐藏着个体生命虽然消逝、人类却仍可薪火相传的意蕴。张若虚在此处却别开生面,翻出新 意,没有拘泥于一己小我,而是把自己置身于人类生生不息的链条中去张望,去审视,去发问,去回应,以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。不知江月待何人,但见长江送流水。写江月待人,实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的人自己在等待见到家中的亲人,也许是家中的亲人在等待远行的人赶快回家。可怜楼上月裴回,应照离人妆镜
4、台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。“裴回”同徘徊。月徘徊,一是因为浮云游动,光影明灭不定。二是因为月光怀着怜悯之情,于楼上陪伴思妇,徘徊不忍离去。月徘徊,更是人徘徊。含情之月要和思妇作伴,为她解愁。岂料触景生情,反而思念更甚。她想赶走这无处不在的恼人的月色,可月色却“卷不去拂还来,真诚地依恋着她。思妇先是不懂月色,以为其打搅了自己,但她转而理解了月的深情。当沉浸在无边的思念之中时,她和月亮不再有隔膜,而与之融为一体。思妇怀远图此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。月亮不但与思妇融为一体,还带她一起飞翔,飘向那个魂牵梦绕的远方。她凭着自己的一腔深情,在这个寂静晓文字晚
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