【高中生物】群落的结构课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.pptx

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1、S z L w hS z L w hS z L w hS z L w h第1节 群落的结构S z L w hS z L w h S z L w h知识回顾：种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。群落：同一时间内聚集在一定的自然区域中，各种生物种群的集合。S z L w hS z L w h S z L w h数量特征最基本特征其他特征年龄结构性别比例出生率死亡率迁入率迁出率影响直接 影响波动下降数量变化包括视角决定问题以群落和种群研究为例科学方法研究种群的核心问题种群的数量特征及其变化规律种群密度影响S z L w hS z L w h S z L w h研究群落的核心问题种群的相互关系

2、及其发展群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的时空结构？群落的演替情况是怎样的？边缘效应丰富度优势种生态位种间关系空间结构群落演替不同的视角研究，问题也是不同的！视角决定问题以群落和种群研究为例科学方法S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h新疆 北部 针叶林福建 武夷山 常绿阔叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉部分物种名录米槠、木荷、狗脊、芒萁 物种组成不同 图示两个群落，从生物分，你能发现他们的主区别是什么吗？S z L w hS

3、z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h（1）作用：是_的重要特征，也是决定_最重要的因素（2）衡量指标：_，即群落中_的多少。区别不同群落丰富度物种数目群落性质物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。物种丰富度：高物种丰富度：低S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h 在群落中，有些物种不仅_，它们对群落中其他物种的_，往往_；例如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等；（4）优势种

4、和常见种a、优势种数量很多影响也很大占据优势b、常见种 一些物种虽然在群落中比较_，但对其他物种的_，它们就_；例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁；常见影响不大不占优势甜槠甜槠花絮狗脊芒萁S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h(5)群落中的物种组成不是固定不变的。控制放牧强度控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。草原群落的优势物种：羊草放牧强度加大优势物种：糙隐子草过度放牧优势物种：碱蓬S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h题组一群落及其物种组成1.下列生

5、物群体可称为生物群落的是A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物C.一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物D.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等 大型真菌S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h2.下列各项中，属于群落水平研究的是A.过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬B.人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化C.2020年北京市总人口中老龄人口所占比例D.某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h3.下列关于群落及丰富度的叙述，错误的是

6、A.物种组成是决定群落性质最重要的因素B.群落中物种之间是相互联系的C.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因D.马尾松林地中所有树木不能构成生物群落解析种群中个体数量增多是种群密度增大的表现，但并不意味着群落丰富度增大，因为丰富度是群落物种数目的多少，C错误。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h1.原始合作 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。这种关系没有发展到“相互依存”S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h2.互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。相互关系非常紧密大豆根部植

7、物菌根S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h2.互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。相互关系非常紧密地衣(真菌和藻类的共生体)真菌藻类免遭干旱和阳光的辐射提供光合作用产物S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h2.互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。相互关系非常紧密共栖只对一方有利对另一方无害A能量流动：BS z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h3.种间竞争两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象被称为种间竞争。相互抑制优势&劣势大草履虫带状草

8、履虫双小核草履虫相互抑制优势&劣势S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h竞争相互抑制一种生物波峰&另一生物波谷同时出现波峰峰值相近3.种间竞争两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象被称为种间竞争。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h竞争优势&劣势双小核草履虫大草履虫对照：单独培养3.种间竞争两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象被称为种间竞争。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h4.捕食一种生物以另一种生物为食的现象。S z L w hS z L

9、 w h 二二种间关系S z L w h螳螂：母吃公是捕食关系吗？乌鱼吃掉部分子代，保证优势存活4.捕食一种生物以另一种生物为食的现象。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h(1)捕食-数量关系峰值不同波峰出现先后(2)捕食-能量流动被捕食者捕食者4.捕食一种生物以另一种生物为食的现象。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h5.寄生一种生物从另一种（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。(1)类型：体内、体表(2)能量流动BABAS z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h(3)

10、判断种间关系树（植物）蚜虫瓢虫5.寄生一种生物从另一种（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h例：判断下列曲线或者能量图反应的种间关系：时间数量0时间数量0时间数量0捕食竞争互利共生ABC寄生互利共生竞争甲乙丙S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h方法总结种群关系的多角度判断S z L w hS z L w h S z L w h(1)池塘中的全部鱼构成一个群落()(2)原始合作对双方都有利，且双方形成相互依赖的关系()(3)不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠

11、近热带地区，物种丰富度越高()(4)蝉吸食树的汁液，蝗虫啃食植物叶片都属于捕食关系()判断正误S z L w hS z L w h S z L w h食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。资料1：红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论是红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时更大。讨论1：红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？思考讨论：分析种间关系对群落的影响鹟蓝额红尾鸲S z L w hS z L w h S z L w h资料2：某

12、地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该样地中占据优势，数量最多；再经过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。讨论2：资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度思考讨论：分析种间关系对群落的影响S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h4.我国西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质

13、。下列相关叙述正确的是A.锁阳与小果白刺为捕食关系B.锁阳与小果白刺为寄生关系C.锁阳与小果白刺为原始合作关系D.锁阳与小果白刺为互利共生关系S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h5.下列种间关系对应正确的是菟丝子只有缠绕在菊科植物上才能生存大、小草履虫必须分开培养才都能生存，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡另一种仍能正常生长蝙蝠栖息在猪笼草的捕虫囊中，这种异于寻常的生存方式，给双方都带来好处猪笼草得益于蝙蝠粪便中的营养素，而蝙蝠则安全的藏匿于植物的捕虫囊中螳螂捕蝉，黄雀在后A.原始合作、寄生、种间竞争、捕食B.种间竞争、寄生、捕食、原始合作C.寄生、捕食、原始合

14、作、种间竞争D.寄生、种间竞争、原始合作、捕食S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h6.(2020天津耀华中学高二月考)下图为存在捕食关系的两个种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是A.甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率 最大B.稳定状态时，乙种群数量将保持稳定不再变化C.在图中C点时，甲种群的年龄结构属于衰退型D.如果乙种群大量繁殖，则会使甲种群灭绝S z L w hS z L w h S z L w h蜥蜴物种间资源分配1.垂直结构（1）概念：是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。三、群落的结构三、群

15、落的结构S z L w hS z L w h S z L w h1.垂直结构群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？引起动物分层分布的主要原因是引起植物分层分布的主要原因是光照强度食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率。想一想三、群落的结构三、群落的结构S z L w hS z L w h S z L w h【思考】1.竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗?一片竹林中的全部竹子是一个种群，体现的是同种生物高度的不一致。种群不具有垂直结构。不是。三、群落的结构三、群落的结构S z L w hS z L

16、 w h S z L w h3.乙丙两处植株的分布情况分别属于哪种结构？4.乙丙处的现象是由何种因素造成的？2.甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物群落，属于群落的垂直结构吗？不属于，这是不同的生物群落，而不是群落的垂直结构，属于群落的地带性分布 都是垂直结构B光照强度，C光质（光的波长）【思考】三、群落的结构三、群落的结构S z L w hS z L w h S z L w h2.水平结构水平方向上呈镶嵌分布导致镶嵌分布的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。三、群落的结构三、群落的结构S z L w hS z L w h S z

17、L w h 芦苇等水生植物只能长在浅水或水边，红树、柳树等只能长在水源附近，松、杉、柏树等能长在比较干旱处；由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_。森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛，由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_。土壤湿度光照强度三、群落的结构三、群落的结构S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h1.下列关于生物群落的叙述，错误的是A.群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关B.草原中动物没有垂直分层现象，树林中动物具有垂直分层现象C.群落中动物的垂直分层现象与植

18、物有关D.群落中植物的水平分布现象与地形有关S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h2.下列有关群落结构的叙述，错误的是A.同一座高山的山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的 垂直结构B.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力C.不同种类的淡水鱼占据不同水层而出现分层现象，这与各种淡水鱼的 食性有关D.不同地段的种群在水平方向上呈现斑块状分布属于群落的水平结构解析同一座高山不同海拔地带分布着不同的群落类型，不是群落的垂直结构，A错误。S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h春夏秋冬由于阳光、温度和水分

19、等随季节而变化，群落的外貌结构也会随之发生有规律的变化。四、群落的季节性四、群落的季节性S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h迁徙旱獭冬眠非洲肺鱼夏眠四、群落的季节性四、群落的季节性S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h一个物种在群落中的地位或作用。包括该物种所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。生态位五、生态位五、生态位S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h研究动物的生态位：该动物的栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系等。研究植物的

20、生态位：该植物在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征、与其他物种的关系等。五、生态位五、生态位S z L w hS z L w h物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类 其他绿翅鸭 21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭 1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬 15172928430033.333.3033.30.1思考思考讨论讨论分析当地自然群落中某种生物的生态位分析当地自然群落中某种生物的生态位生境1-

21、为低潮盐沼一光滩带，宽度为2000m左右；生境2-为海三棱藨（biao)草带，宽度为400m左右；生境3-为海堤内鱼塘一芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。资资料料：崇崇明明东东滩滩鸟鸟类类国国家家级级自自然然保保护护区区位位于于长长江江入入海海口口，是是重重要要的的水水鸟鸟越越冬冬区区，每每年年有有数数万万只只水水鸟鸟于于1010月月至至次次年年2 2月月在在崇崇明明东东滩滩越越冬冬。某某研研究究团团队队以以4 4种种占占优优势势的的水水鸟鸟为为研研究究对对象象，调调查查了了它它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结果如下表所示。们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要

22、的食物种类等，结果如下表所示。S z L w hS z L w h鹤鹬绿头鸭绿翅鸭崇明东滩鸟类国家级自然保护区-4种占优势的水鸟S z L w hS z L w h物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类 其他绿翅鸭 21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭 1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬 15172928430033.333.3033.30.1思考思考讨论讨论分析当地自然群落中某种生物的生态位分析当地自然群落中

23、某种生物的生态位1.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？绿绿翅翅鸭鸭和和鹤鹤鹬鹬选选择择觅觅食食生生境境的的策策略略基基本本相相同同，两两者者均均选选择择生生境境1和和生生境境3，并并以以生生境境1为为主主，绿头鸭主要选择生境绿头鸭主要选择生境1；青脚鹬青脚鹬的的觅食觅食生境范围更宽生境范围更宽。青青脚脚鹬鹬在在3个个生生境境中中都都出出现现，在在生生境境3出出现现的的概概率率高高于于前前两两处处。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。2.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？不一定。S z L

24、 w hS z L w h物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类 其他绿翅鸭 21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭 1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬 15172928430033.333.3033.30.1以以 绿绿 翅翅 鸭鸭 为为 例例，绿绿 翅翅 鸭鸭 以以 小小 坚坚 果果 为为 主主 要要 食食 物物，还还 吃吃 茎茎 类类、螺螺 类类、贝贝 类类 等等，与与绿头鸭绿头鸭也是，二者存在明显的种间竞争

25、关系；也是，二者存在明显的种间竞争关系；3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？绿翅鸭绿翅鸭与与鹤鹬、青脚鹬鹤鹬、青脚鹬也也有有种间种间竞争关系竞争关系，因为它们都捕食螺类，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭绿翅鸭与与鹤鹬鹤鹬都吃贝类。都吃贝类。思考思考讨论讨论分析当地自然群落中某种生物的生态位分析当地自然群落中某种生物的生态位4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。青脚鹬觅食生境：低潮盐沼光滩带、海三棱藨草带、海堤内鱼塘芦苇区食物：草屑、螺类、甲壳类种间关系：与鹤鹬存在明显的种间竞争、与绿翅鸭、绿头鸭存在种间竞争S z L w hS z

26、 L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h与社会的联系四大家鱼在不同水层的分布混合养殖上层水：鲢鱼-浮游植物中上层：鳙鱼-浮游动物+浮游植物中下层：草鱼-水草下层水：青鱼-水底的螺、蚌以及水生昆虫S z L w hS z L w h群落的物种组成考点一考点一 一一S z L w h思维训练溯因推理 某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺；B.短

27、吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；D.人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h3.下列有关群落季节性的叙述，错误的是A.群落的季节性往往随阳光、温度、水分的季节性变化而变化B.群落的季节性表现在外貌和结构随季节变化而发生规律性变化C.不同季节里，有些群落中物种丰富度变化明显，有些群落物种丰富度 变化较小D.草原上动物的迁徙、海洋中鱼类的洄游等活动与群落的季节性变化 无关解析群落的季节性变化可表现在草原上动物的迁徙、海洋中鱼

28、类的洄游等方面，D错误。S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h4.生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。下列说法错误的是A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象B.同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而 发生竞争C.两种鸟的觅食生境相同，则它们的生态位就完全相同D.如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变解析动物的生态位包括栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，仅觅食生境相同，生态位不一定完全相同。S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h它们对

29、它们对动植物遗体的分解动植物遗体的分解起着起着重要的辅助作用；重要的辅助作用；1.土壤中常见小动物的种类、特点及功能蜈蚣鼠妇马陆蚯蚓 土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫；身体微小，有较强的活动能力。种类：特点：功能：2.调查内容群落中的物种数物种在群落中的相对数量探究探究实践：实践：研究土壤中小动物类群的丰富度研究土壤中小动物类群的丰富度六、实验六、实验S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h3.调查方法：取样器取样法4.统计物种相对数量的方法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、

30、较多、较少、少、很少”等等。记名计算法在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法六、实验六、实验S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h5.实验步骤准备取样器和记录环境情况取样采集观察分类统计分析取样器取样诱虫器诱捕、简单采集放大镜、显微镜观察记名计算法；目测估计法六、实验六、实验S z L w hS z L w h 二二种间关系S z L w h6.诱虫器和吸虫器体型较小的用吸虫器采集将土壤动物杀死固定，防止腐烂如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花六、实验六、实验S z L w hS z L w h

31、 二二种间关系S z L w h小积累样方法、标记重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别六、实验六、实验S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h5.(2021河南郑州月考)下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”的叙述，正确的是A.土壤动物群落不存在分层现象B.目测估计法一般用于个体较大、种群数量有限的个体C.取样时尽量不要破坏环境，并标明取样地点和时间等D.对于无法知道名称的小动物，可忽略不计S z L w hS z L w h 考向突破S z L w h6.下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”的说法，错误的是A.可利用土壤小动物的趋暗、趋湿、避高温的习性采集样土

32、中的小动物B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法进行调查C.针对不同的小动物，可采用不同的方法采集，如使用诱虫器、吸虫器 或镊子采集D.可分别在白天和晚上取同一地块上的土样，调查不同时间土壤中小动 物类群的丰富度解析许多土壤小动物具有较强的活动能力，而且身体微小，不适于用标记重捕法进行调查，常采用取样器取样法进行采集、调查，B错误。S z L w hS z L w h S z L w h网络构建S z L w hS z L w h S z L w h练习与应用练习与应用(P29)(P29)1.长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔混交林中的乔木层

33、有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹏等鸟类。判断下列表述是否合理：（1）针阔混交林中的红松和红皮云杉存在种间竞争的关系。（）（2）从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，是群落的垂直结构。（）（3）小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位。（）一、概念检测一、概念检测S z L w hS z L w h S z L w h2.某弃耕农田中的植物种类40年间的变化情况见下表。下列有关该地群落变化的叙述，错误的是（）年份14152540乔木0001423灌木0341219草本植物2827263034总计2830305676A.物种丰富度趋于增加 B.群落对光能的利

34、用能力提高C.物种丰富度呈现“S”形增长 D.群落的垂直结构和水平结构发生了变化C练习与应用练习与应用(P29)(P29)S z L w hS z L w h S z L w h3.河蟹是杂食性动物，以鱼、虾、螺、蚌、水生昆虫和水草等为食，它们喜欢潜伏在水草或底泥中。在生产实践中，人们不会将河蟹与食性和它相似的青鱼混养。为什么？青鱼与河蟹的食性相似，生态位有所重叠，如果放在一起混养，在食物和空间资源有限的情况下，二者的种间竞争关系强烈，不利于各自种群数量的增加。练习与应用练习与应用(P29)(P29)S z L w hS z L w h S z L w h一、拓展应用一、拓展应用练习与应用练习

35、与应用(P29)(P29)1.诗经小雅小宛写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现。蜾鸁将螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾鸁幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？螟蛉蜾蠃捕食，捕食，广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。S z L w hS z L w h S z L w h2.在群落形成的过程中，如果两个物种的生态位相似，

36、你认为这两个物种的发展将会是什么结果？两个物种的生态位相似，在空间和资源有限的情况下，它们必然存在种间竞争。种间竞争可能会使二者的生态位发生分化，结果为它们仍然共存干同一个群落中；也可能为一方消失，另一方留存下来。课后习题课后习题一、拓展应用一、拓展应用S z L w hS z L w h S z L w h3.捕食者在猎杀猎物时，场面比较血腥，这往往会让人认为捕食者很残忍。有的地方曾经为了保护某些食草动物而人为消灭捕食者，但结果却事与愿违。请从群落中物种之间的相互关系，以及这种关系是如何形成的等角度，分析群落中存在捕食者的生态意义。有利于保持群落内物种的丰富度促进被捕食者种群发展 与被捕食者表现出协同进化 捕食者课后习题课后习题一、拓展应用一、拓展应用