【高中语文】《赤壁赋》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、赤壁赋苏轼学习目标：学习目标：1 1分钟分钟1 1、了解了解“赋赋”的文体知识，了解苏轼的生平、作品，以及文的文体知识，了解苏轼的生平、作品，以及文章的创作背景。章的创作背景。2 2、朗诵课文，读准字音；、朗诵课文，读准字音；3 3、掌握、掌握文中文中重要的重要的实词、虚词、特殊句式实词、虚词、特殊句式等文言文知识等文言文知识，并并翻译。翻译。第一课时第一课时 苏苏 轼轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。“三苏”（1037103711011101）才才华华横横溢溢文文 诗诗词词书、画书、画“唐宋八大家唐宋八大家”“苏苏 黄黄”“

2、苏苏 辛辛”“宋宋 四四 家家”积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊哲思的一生哲思的一生作者的复杂思想作者的复杂思想儒佛精通佛理，不计得失，常与僧人来往精通佛理，不计得失，常与僧人来往 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。道好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和 元丰二年，苏轼因元丰二年，苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬被贬黄州黄州。黄。黄州城外有一块红色的岩壁，相传是三国时期赤壁大州城外有一块红色的岩壁，相传是

3、三国时期赤壁大战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁，月战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁，月下泛舟，写下了光耀千古的下泛舟，写下了光耀千古的前前后后赤壁赋赤壁赋与与念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古写作背景写作背景前赤壁赋写于元丰五年(1082)(1082)七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜被贬，郁愤之情实在难免。但他又能坦然处之，以达观胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在文中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。赋赋是是我我国国古古代代的的一一种种文文体体，兼兼具具诗诗歌歌和和散散文文的的性性质质。盛行于汉魏六朝时期,讲究讲究韵律、铺陈、文采、用典韵律、

4、铺陈、文采、用典；多采用；多采用主客问答主客问答式。式。其特点是其特点是“铺采摛文，体物写志铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。，侧重于写景，借景抒情。屈屈原原为为代代表表的的“骚骚赋赋”，汉汉代代为为代代表表的的“辞辞赋赋”，魏魏晋晋以以后后的的“骈骈赋赋”，唐代又由骈体转为，唐代又由骈体转为“律赋律赋”，宋代以散文形式写，称为，宋代以散文形式写，称为“文赋文赋”。著著名名的的文文赋赋有有杜杜牧牧的的阿阿房房宫宫赋赋、欧欧阳阳修修的的秋秋声声赋赋、苏苏轼轼的的赤壁赋赤壁赋等。等。解题解题预 习 检 测1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（12、渔樵（）4、

5、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏尊（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）rn xzhonio ）hlqioliozh ljngshshuqiopinpof yuzngjji自学指导一自学指导一 结合课文注释以及工具书梳理全文。（注意重难点字词及句式的把握。）壬戌之秋，七月既望既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（互文）。少焉少焉，月出于东山之上月出于东山之上，徘徊于徘徊于斗牛斗牛之间之间。白露白露横江，水光接天。纵纵一苇苇之所如如，

6、凌凌万顷万顷之之茫然茫然。浩浩乎如冯冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化羽化而登仙。于是于是饮酒乐甚，扣舷而饮酒乐甚，扣舷而歌歌之。歌曰：之。歌曰：“桂桂棹棹兮兰桨，击空明兮溯流光。兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺渺渺兮予怀兮予怀，望，望美美人人兮天一方。兮天一方。”客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之。其声呜呜然，如怨之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音如慕，如泣如诉，余音袅袅袅袅，不绝如缕。，不绝如缕。舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟孤舟之嫠妇之嫠妇。苏子苏子苏子苏子愀然愀然愀然愀然，正正正正襟襟襟襟危危危危坐而问客曰：坐而问客曰：坐而问客曰：坐而问客曰：“何为其然也

7、？何为其然也？何为其然也？何为其然也？”客曰：客曰：客曰：客曰：“月明星稀，月明星稀，月明星稀，月明星稀，乌鹊乌鹊乌鹊乌鹊南南南南飞飞飞飞,此非曹孟德之诗乎？此非曹孟德之诗乎？此非曹孟德之诗乎？此非曹孟德之诗乎？西西西西望夏口，望夏口，望夏口，望夏口，东东东东望武昌。山川相望武昌。山川相望武昌。山川相望武昌。山川相缪缪缪缪，郁乎苍，郁乎苍，郁乎苍，郁乎苍苍，此非孟德之困苍，此非孟德之困苍，此非孟德之困苍，此非孟德之困于于于于周郎者乎？周郎者乎？周郎者乎？周郎者乎？方方方方其其其其破破破破荆州，荆州，荆州，荆州，下下下下江陵，顺流而江陵，顺流而江陵，顺流而江陵，顺流而东东东东也，也，也，也，舳舻

8、舳舻舳舻舳舻千千千千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固固固固一世之雄也，一世之雄也，一世之雄也，一世之雄也，而今安在哉而今安在哉而今安在哉而今安在哉?苏苏苏苏子曰：子曰：子曰：子曰：“客亦知夫水与月客亦知夫水与月客亦知夫水与月客亦知夫水与月乎乎乎乎？逝者如斯逝者如斯逝者如斯逝者如斯，而未尝，而未尝，而未尝，而未尝往往往往也也也也;盈虚者盈虚者盈虚者盈虚者如如如如彼，彼，彼，彼，而而而而卒卒卒卒莫莫莫莫消长消长消长消长也。也。也。也。盖将盖将盖将盖将自其变者而观之，则天地自其变者而观之，则天地

9、自其变者而观之，则天地自其变者而观之，则天地曾曾曾曾不能以一瞬；自其不变者而不能以一瞬；自其不变者而不能以一瞬；自其不变者而不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，观之，则物与我皆无尽也，观之，则物与我皆无尽也，观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎而又何羡乎而又何羡乎而又何羡乎？且夫且夫且夫且夫天地之间，物各有主，天地之间，物各有主，天地之间，物各有主，天地之间，物各有主，苟苟苟苟非吾非吾非吾非吾之所有，之所有，之所有，之所有，虽虽虽虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月,

10、耳得之而为声，目耳得之而为声，目耳得之而为声，目耳得之而为声，目遇之而成色遇之而成色遇之而成色遇之而成色,取之无禁，用之不竭，取之无禁，用之不竭，取之无禁，用之不竭，取之无禁，用之不竭，是是是是造物者造物者造物者造物者之无尽之无尽之无尽之无尽藏藏藏藏也也也也，而吾与子之所共，而吾与子之所共，而吾与子之所共，而吾与子之所共适适适适。”客喜而笑，洗盏客喜而笑，洗盏客喜而笑，洗盏客喜而笑，洗盏更酌更酌更酌更酌。肴核。肴核。肴核。肴核既既既既尽，杯盘狼籍。相与枕藉尽，杯盘狼籍。相与枕藉尽，杯盘狼籍。相与枕藉尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎乎乎乎舟中（状语后舟中（状语后舟中（状语后舟中（状语后置），不知东方之既

11、置），不知东方之既置），不知东方之既置），不知东方之既白白白白。12345678910自学指导一自学指导一自学指导一自学指导一 第第第第一一一一段段段段 壬戌之秋，七月既望既望，苏子与客泛舟苏子与客泛舟游于赤壁之下游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（互文）。少焉少焉，月出于东山之月出于东山之上上，徘徊于徘徊于斗牛斗牛之间之间。白露白露横江，水光接天。纵纵一苇苇之所如如，凌凌万万顷顷之之茫然茫然。浩浩乎如冯冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化羽化而登仙。既望既望：望日后一天：望日后一天 望，农历每月十五望，农历每月十五 既望，农历每月十六既望，农历每月

12、十六属属：劝请：劝请少焉少焉：一会儿一会儿斗牛斗牛：古今异义：古今异义 斗宿和牛宿斗宿和牛宿白露白露：古今异义：古今异义 白茫茫的水汽白茫茫的水汽纵纵：放任：放任苇苇：小船（比喻）：小船（比喻）如如：到，往：到，往万顷万顷：广阔的江面：广阔的江面茫然茫然：古今异义：古今异义 旷远的样子旷远的样子冯冯：通假字：通假字 同同“凭凭”，乘，乘羽化羽化：飞升成仙：飞升成仙苏子与客泛舟游于赤壁之下：苏子与客泛舟游于赤壁之下：状语后置状语后置正确语序：于赤壁之下游正确语序：于赤壁之下游月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：状语后置状语后置正确语序：于东山之上出，于斗牛之间徘徊正确

13、语序：于东山之上出，于斗牛之间徘徊凌万顷凌万顷之之茫然：茫然：定语后置定语后置正确语序：临茫然之万顷 （之：定语后置的标志）壬戌年秋天，七月十六日，壬戌年秋天，七月十六日，我同友人乘船我同友人乘船在赤壁之下游玩在赤壁之下游玩。清风缓缓吹来，江面水波平。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是我举杯邀客人同饮，吟咏诗经静。于是我举杯邀客人同饮，吟咏诗经陈陈风风月出中的诗句。过了一会儿，月出中的诗句。过了一会儿，月亮从东月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的。白茫茫的雾气笼罩着江面，江上粼粼水水与天空连成一雾气笼罩着江面，江上粼粼水水与天空连成一片。我们放任苇叶般的

14、小船在旷远广阔的江面片。我们放任苇叶般的小船在旷远广阔的江面上自由漂浮。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，上自由漂浮。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境。神仙，飞离尘世，登上仙境。第第二二段段 于是于是饮酒乐甚，扣饮酒乐甚，扣舷而舷而歌歌之。歌曰：之。歌曰：“桂桂棹棹兮兰桨，击兮兰桨，击空明兮溯空明兮溯流光流光。渺渺渺渺兮予怀兮予怀，望，望美人美人兮天一方。兮天一方。”客有客有吹洞箫者吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之。之。其声呜呜然，如怨如慕，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音如泣如诉，余音袅袅袅袅，

15、不绝如不绝如缕缕。舞舞幽壑幽壑之潜之潜蛟，蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠妇嫠妇。于是于是：在这时：在这时歌歌：名作动名作动 唱歌唱歌棹棹：船桨：船桨美人美人：古今异义古今异义 内心思慕的人内心思慕的人倚倚：按着：按着 和和：伴奏：伴奏袅袅袅袅：婉转悠长：婉转悠长舞舞/泣泣：使动用法使动用法 使使舞舞 使使哭泣哭泣渺渺兮予怀渺渺兮予怀：主谓倒装：主谓倒装客有吹洞箫者：定语后置客有吹洞箫者：定语后置 于是，我喝着酒，快乐极了，敲着船于是，我喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起歌来。歌词说：舷唱起歌来。歌词说：“桂木的棹啊，兰木桂木的棹啊，兰木的桨，船桨划破月光下的清波，船儿在月光的桨，船桨划破月光下的清波，船儿

16、在月光浮动的水面上逆流而上。浮动的水面上逆流而上。我心里想得很远，我心里想得很远，眺望着我思慕的人儿啊，眺望着我思慕的人儿啊，他在天的那一边。他在天的那一边。”与我同游之人会吹洞箫与我同游之人会吹洞箫，按着歌声吹箫伴，按着歌声吹箫伴奏。箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像奏。箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔的细丝线延绵而不断绝。能使潜藏在深渊柔的细丝线延绵而不断绝。能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇啜泣。中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇啜泣。第第三三段段 苏子苏子愀然愀然，正正襟襟危危坐而问客曰：坐而问客曰：“何

17、为其何为其然也？然也？”客曰：客曰：“月月明星稀，乌鹊明星稀，乌鹊南南飞飞,此此非曹孟德之诗乎？非曹孟德之诗乎？西西望望夏口，夏口，东东望武昌。山川望武昌。山川相相缪缪，郁，郁乎乎苍苍，苍苍，此非此非孟德之困孟德之困于于周郎者乎周郎者乎？方方其其破破荆州，荆州，下下江陵，江陵，顺流而顺流而东东也，也，舳舻舳舻千里，千里，旌旗蔽空，旌旗蔽空，酾酒酾酒临江，临江，横槊横槊赋诗，赋诗，固固一世之雄一世之雄也，也，而今而今安安在哉在哉?愀然愀然：容色改变的样子（忧愁悲怆）：容色改变的样子（忧愁悲怆）正正：整理：整理 危危：端正：端正南南/西西/东东：名作状名作状 向南向南/向西向西/向东向东缪缪：通假

18、字通假字 同同“缭缭”盘绕，围绕盘绕，围绕于于：被；：被；方方：正正 破破：攻破：攻破 下下：攻占，名作动：攻占，名作动东东：名作动：名作动 向东进军向东进军固固：本来：本来 安安：哪里：哪里 而今安在哉：宾语前置而今安在哉：宾语前置 准确顺序是：准确顺序是：而今在而今在安安哉哉 我不禁感伤起来，整理了衣裳，我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：端正地坐着，问客人说：“为什为什么会这样？么会这样？”客人说：客人说：“月明月明星稀，乌鹊南飞星稀，乌鹊南飞，这不是曹孟，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，望是武昌，山水环绕山水环绕，一片苍翠一片苍

19、翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江顺着长江向东进军向东进军的时候，战船的时候，战船首尾相接首尾相接千里千里之远之远，旌旗遮蔽天，旌旗遮蔽天空，在江面上空，在江面上斟酒斟酒，横端着长矛，横端着长矛吟吟诵诗篇，本来是一代的英雄啊，诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢可如今又在哪里呢？第第四四段段 苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水客亦知夫水与月与月乎乎？逝者逝者如如斯斯，而未尝，而未尝往往也也;盈虚者盈虚者如如彼彼，而，而卒卒莫莫消长消长也。也。盖将盖将自其变者而观自其变者而观之，则天地之，则天地曾曾不能以

20、一瞬；不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，我皆无尽也，而又何羡乎而又何羡乎？且夫且夫天地之间，物各有主，天地之间，物各有主，苟苟非吾之所有，非吾之所有，虽虽一毫而莫一毫而莫取。惟江上之清风，与山间取。惟江上之清风，与山间之明月之明月,耳得之而为声，目耳得之而为声，目遇之而成色遇之而成色,取之无禁，用取之无禁，用之不竭，之不竭，是造物者是造物者之无尽之无尽藏藏也也，而吾与子之所共，而吾与子之所共适适。”乎乎：句末语气词，吗句末语气词，吗逝者逝者：流逝：流逝 斯斯：江水：江水往往：流逝流逝盈虚者盈虚者：满：满/缺，时圆时缺缺，时圆时缺彼彼：月亮月亮卒卒：终究：终

21、究 消长消长：增减：增减盖盖：句首发语词句首发语词曾（曾（zngzng）：竟竟且夫且夫：况且：况且苟苟：如果：如果虽虽：即使：即使是是：这：这造物者造物者：大自然：大自然藏藏：宝藏：宝藏适适：享用：享用将将：表假设：表假设而又何羡乎？：宾语前置而又何羡乎？：宾语前置正确语序：而又羡慕何乎？正确语序：而又羡慕何乎？我说：我说：“你知道那水和月亮吗？（江你知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。减。如果如果从它们变的一面来看，那么，天地从它们变的一面来看，那么，

22、天地间的一切事物间的一切事物时刻在变动时刻在变动，甚至不到一眨眼，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，面来看，万物同我们一样都是永存的，又何又何必羡慕它们呢必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了才成其为颜色，占有它们，无人禁止，使用才成其为颜色，占有它们，无

23、人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够藏，而我能够与你与你共共同同享享用用。”第第五五段段 客喜而笑，洗盏客喜而笑，洗盏更酌更酌。肴核肴核既既尽，尽，杯盘杯盘狼籍狼籍。相与。相与枕藉枕藉乎乎舟中（状语后舟中（状语后置），不知东方之既置），不知东方之既白白。更酌更酌：重新斟酒：重新斟酒既既：已经：已经 乎乎：在：在白白：明亮：明亮 客人听了之后，高兴地笑了，洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已客人听了之后，高兴地笑了，洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着

24、靠着睡在船中，不知不觉东方已经亮了。东方已经亮了。自学指导二自学指导二(8min)(8min)1 1、作者月下泛舟游赤壁，、作者月下泛舟游赤壁，苏轼做了苏轼做了哪些事哪些事？2.2.从文中找出从文中找出关键句关键句，理清，理清作者作者情感脉络情感脉络，思考作者的，思考作者的情因何而起情因何而起？1 1 1 1、作者月下泛舟游赤壁，面对这样的景致苏轼做了、作者月下泛舟游赤壁，面对这样的景致苏轼做了、作者月下泛舟游赤壁，面对这样的景致苏轼做了、作者月下泛舟游赤壁，面对这样的景致苏轼做了哪些事哪些事哪些事哪些事？何时何时何地何人何事元丰五年，壬戌之秋，七月既望元丰五年，壬戌之秋，七月既望黄州赤壁黄州

25、赤壁苏子与客苏子与客夜游赤壁夜游赤壁 文赤壁文赤壁“赤壁何须问出处，东坡本是借山川赤壁何须问出处，东坡本是借山川”2.2.从文中找出从文中找出关键句关键句，理清作者，理清作者情感脉络情感脉络，思考作者的，思考作者的情因何而起情因何而起？原文原文 情感脉络情感脉络 情情 因因 何何 起起 触触 发发 点点 特特 点点 乐乐乐乐 悲悲悲悲 乐乐 自然之水月自然之水月 良辰美景赏心乐事良辰美景赏心乐事 空明、澄澈空明、澄澈 主：洞箫声、望美人主：洞箫声、望美人 客：历史之水月客：历史之水月 主：悲咽低回、贬谪苦闷主：悲咽低回、贬谪苦闷 客：碌碌一生、人生短暂客：碌碌一生、人生短暂 自身渺小、理想难成

26、自身渺小、理想难成 主：哲理之水月主：哲理之水月“变变”与与“不变不变”“取取”与与“不取不取”豁达乐观豁达乐观 超然物外超然物外饮酒乐甚饮酒乐甚苏子苏子愀然愀然客喜而笑客喜而笑1.既望：2.水波不兴，举酒属客：3.纵一苇之所如，凌万顷之茫然：4.击空明兮溯流光：5.愀（qio）然：6.正襟危坐：7.方其破荆州，下江陵：8.不绝如缕：既，过了；望，农历小月十五日既，过了；望，农历小月十五日兴：掀起，兴：掀起，属：劝酒。属：劝酒。如：往，去。如：往，去。凌：越过凌：越过溯：逆流而上溯：逆流而上容色改变的样子。容色改变的样子。正：整理，正：整理，危：端正。危：端正。方：当。下：攻占方：当。下：攻占

27、缕：细丝缕：细丝【当堂训练】(5min)9.酾酒临江，横槊赋诗：10.举匏樽以相属：11.哀吾生之须臾：12.知不可乎骤得：13.而卒莫消长也：14.而吾与子之所共适：15.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白：酾酒：斟酒。酾酒：斟酒。横槊：横执长矛。横槊：横执长矛。匏樽：用葫芦做成的酒器。属：劝酒匏樽：用葫芦做成的酒器。属：劝酒须臾：片刻，时间极短须臾：片刻，时间极短骤：轻易地。骤：轻易地。卒：最终卒：最终适：享用适：享用相与：一起。相与：一起。枕藉：相互枕着垫着。白：天亮枕藉：相互枕着垫着。白：天亮【当堂训练】1、理清苏轼情感变化的过程和缘由。2、把握主客问答的说理方式，体会作品景、情、理交融的

28、特点。3、感悟文中蕴含的人生哲理，理解苏轼乐观旷达的情怀。第二课时第二课时学习目标自学指导一自学指导一(3min)(3min)1 1、阅读第阅读第1 1、2 2段，思考：段，思考：若你是苏轼，若你是苏轼，有哪些有哪些“乐乐”？阅读第阅读第1 1、2 2段，思考：若你是苏轼，有哪些段，思考：若你是苏轼，有哪些“乐乐”？（一）良辰（一）良辰（二）美景（二）美景（三）豪情（三）豪情七月七月既望既望1.1.清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间3.3.白露横江，水光接天白露横江，水光接天4.4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然纵一苇之所如，凌万

29、顷之茫然浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。自学指导二自学指导二(10min)(10min)1 1、苏子因洞箫声而愀然，思考苏子因洞箫声而愀然，思考作者是作者是如何描写描写萧声？如何描写描写萧声？2 2、阅读第、阅读第 3 3 段，思考作者是用段，思考作者是用什么手法来写什么手法来写“客之悲客之悲”的的并思并思考考客因何而悲客因何而悲？3 3、第三段采用了怎样的、第三段采用了怎样的说理方说理方式式将情、景、理结合在一起的？将情、景、理结合在一起的？其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟

30、，泣孤舟其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。之嫠妇。比喻、通感，化抽象为具体比喻、通感，化抽象为具体想象、夸张想象、夸张作作者者借借助助夸夸张张、想想象象，运运用用精精细细的的刻刻画画和和生生动动的的比比喻喻，化化抽抽象象为为具具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。1 1、苏子因洞箫声而愀然，思考作者是苏子因洞箫声而愀然，思考作者是如何描写描写萧声如何描写描写萧声？对比手法对比手法古古(一世之雄)今今(而今安在)人生短暂人生短暂(寄蜉蝣、吾生之须臾)自然无穷自然无穷(长江之无穷)悲人生短

31、暂悲人生短暂吾辈吾辈(渔樵者)曹操曹操(一世之雄)悲自身渺小悲自身渺小理想理想(挟飞仙、抱明月)现实现实(不可骤得)悲理想难成悲理想难成吾生吾生(蜉蝣、一粟)宇宙宇宙(天地、沧海)阅读第阅读第 3 3 段，思考作者是用段，思考作者是用什么手法来写什么手法来写“客之悲客之悲”的的并思考并思考客因何而悲客因何而悲？3 3、第三段采用了怎样的说理方式将情、景、理结合、第三段采用了怎样的说理方式将情、景、理结合在一起的？在一起的？主主问问客客答答古人事迹古人事迹现实人生现实人生孟德遗诗孟德遗诗孟德遗迹孟德遗迹渔樵江渚渔樵江渚蜉蝣天地蜉蝣天地安在哉安在哉平凡渺小平凡渺小人生苦短人生苦短悲悲之之缘缘由由抒

32、情抒情议论议论写景写景主和客主和客实为一体实为一体，分别反映了作者内心的两个方面：，分别反映了作者内心的两个方面：1.1.主主作为道者的苏轼作为道者的苏轼 乐观乐观因缘自适，随遇而安因缘自适，随遇而安2.2.客客作为儒者的苏轼作为儒者的苏轼 悲观悲观人生短暂，生命渺小人生短暂，生命渺小客的话流露出作者对“人生无常”的悲观情绪，但苏轼能主动从消极、哀怨中自我解脱出来，突出了作者胸襟豁达、思想开阔，具有洒脱、豪迈的气度和胸怀。结合全文，应如何理解文中的结合全文，应如何理解文中的“主主”与与“客客”？自学指导三自学指导三(8min)(8min)1 1、阅读第阅读第4 4段，段，主人主人从哪些从哪些角

33、度说理角度说理，让客人释怀而，让客人释怀而“喜喜”？2 2、你认为当时真有这样一你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？的人生态度有什么不同？豁达乐观的人生哲学豁达乐观的人生哲学 喜 1.“变与不变变与不变”：水月：水月2.“取与不取取与不取”：清风明月清风明月非吾之所有非吾之所有水水月月人人变变不变不变逝者如斯逝者如斯未尝往也未尝往也盈虚者如彼盈虚者如彼卒莫消长也卒莫消长也顺境逆境顺境逆境随遇而为随遇而为悲喜主人从哪些角度说理，让客人释怀而主人从哪些角度说理，让客人释怀而“喜喜”？学 习 字 词1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊

34、（）3、余音袅袅（）12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏尊（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？主客问答是苏轼两种心境的反映，客是消极忧郁的苏轼，苏子是乐观旷达的苏载，主客问答是苏轼内心的挣扎和拷问，亦是自我开解的过程，在矛盾中走向理性、旷达。主主作为道者的苏轼作为道者的苏轼(达观：因缘自适，随遇而安达观：因缘自适，随遇而安)。客客作为儒

35、者的苏轼作为儒者的苏轼(悲观悲观:人生短暂，生命渺小）。人生短暂，生命渺小）。苏轼被贬黄州，仕途坎坷，人生低谷，夜游赤壁，把悲喜之情与超然物外的人生之理融入赤壁“水月”中，实现了乐观豁达的精神突围。赤壁赋赋景赋景赋事赋事主客主客问答问答主开主开导客导客景色景色感受感受主：饮酒乐甚 扣舷而歌客：吹箫和之 其声悲凉主：愀然色变 正襟危坐客：感慨人生 情绪悲观主：丢开愁怀 豁达开朗客：转悲为喜 畅饮酣睡清风徐来水波不兴凭虚御风 不知其所止如遗世独立 羽化而登仙乐乐悲悲喜喜赵生勤老师课件赵生勤老师课件 本文的艺术特色：本文的艺术特色：1.1.多次采用多次采用主客问答主客问答的形式，的形式，是行文结构波

36、澜起伏，作者是行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。展现、深层揭示。2.2.写景、议论、抒情的紧密写景、议论、抒情的紧密结合。结合。归纳总结归纳总结【当堂训练】(5min)1 1 1 1（2020202020202020年高考全国卷年高考全国卷年高考全国卷年高考全国卷I I I I）苏轼苏轼在赤壁在赤壁在赤壁在赤壁赋赋中中中中发议论说发议论说，江水不停地流去，江水不停地流去，江水不停地流去，江水不停地流去，“”；月亮；月亮；月亮；月亮时圆时时圆时缺，缺，缺，缺，“”。2 2 2 2（2019201920192019年高考全国卷年高考全国卷年高考全

37、国卷年高考全国卷）苏轼苏轼在赤壁在赤壁在赤壁在赤壁赋赋中以中以中以中以“，”两句，写出了婉两句，写出了婉两句，写出了婉两句，写出了婉转转悠悠悠悠长长、延、延、延、延绵绵不尽的不尽的不尽的不尽的乐乐声之美。声之美。声之美。声之美。3 3 3 3（2018201820182018年高考全国卷年高考全国卷年高考全国卷年高考全国卷）苏轼苏轼赤壁赤壁赤壁赤壁赋赋中描写明月初升的句子是中描写明月初升的句子是中描写明月初升的句子是中描写明月初升的句子是“，”。4 4 4 4（2016201620162016年新年新年新年新课标课标全国卷全国卷全国卷全国卷）在赤壁）在赤壁）在赤壁）在赤壁赋赋的开的开的开的开头

38、头，苏轼苏轼写自己与朋友泛舟赤写自己与朋友泛舟赤写自己与朋友泛舟赤写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗壁之上，朗壁之上，朗壁之上，朗诵诵诗经诗经 陈风陈风中的月出篇，即文中所中的月出篇，即文中所中的月出篇，即文中所中的月出篇，即文中所谓谓“，”。1.而未尝往也而卒莫消长也2余音袅袅不绝如缕3月出于东山之上徘徊于斗牛之间4诵明月之诗歌窈窕之章1.1.在赤壁在赤壁在赤壁在赤壁赋赋赋赋中中中中苏轼苏轼苏轼苏轼写夜游赤壁的写夜游赤壁的写夜游赤壁的写夜游赤壁的欢乐欢乐欢乐欢乐情景，以情景，以情景，以情景，以“，”两两两两句写月亮从句写月亮从句写月亮从句写月亮从东东东东山升起前的江面的自然景色，山升起前的江面的自

39、然景色，山升起前的江面的自然景色，山升起前的江面的自然景色，让让让让人感到无比人感到无比人感到无比人感到无比惬惬惬惬意。意。意。意。2.2.在赤壁在赤壁在赤壁在赤壁赋赋赋赋中中中中苏轼苏轼苏轼苏轼以以以以“，”两句，写自己面两句，写自己面两句，写自己面两句，写自己面对对对对月下美景，月下美景，月下美景，月下美景，兴兴兴兴之所至，信口吟之所至，信口吟之所至，信口吟之所至，信口吟诵诵诵诵诗经诗经诗经诗经 月出，月出，月出，月出，让让让让人不禁陶醉其中。人不禁陶醉其中。人不禁陶醉其中。人不禁陶醉其中。3.3.苏轼苏轼苏轼苏轼在赤壁在赤壁在赤壁在赤壁赋赋赋赋中开中开中开中开头头头头写夜游赤壁的情景，其

40、中写月亮正升起写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时时时时美妙景色的句美妙景色的句美妙景色的句美妙景色的句子是子是子是子是“，”。4.4.成成成成语语语语“沧沧沧沧海一粟海一粟海一粟海一粟”由文中演化而来的两句由文中演化而来的两句由文中演化而来的两句由文中演化而来的两句诗诗诗诗是：是：是：是：“，”。5.5.文中客人在解答文中客人在解答文中客人在解答文中客人在解答苏苏苏苏子子子子“何何何何为为为为其然也其然也其然也其然也”的的的的问题时问题时问题时问题时，用，用，用，用动动动动植物植物植物植物设喻设喻设喻设喻来感来感来感来感叹叹叹叹我我我我们们们们个人在天个人在天个人在天个人在天地地地地间间间间生命的短生命的短生命的短生命的短暂暂暂暂和个体的渺小的句子是：和个体的渺小的句子是：和个体的渺小的句子是：和个体的渺小的句子是：“，”。1.1.清清风徐来，水波不徐来，水波不兴 2.2.诵明月之明月之诗，歌窈窕之章，歌窈窕之章3.3.月出于月出于东山之上，徘徊于斗牛之山之上，徘徊于斗牛之间 4.4.寄蜉蝣于天地，渺寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。海之一粟。5.5.寄蜉蝣于天地，渺寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。海之一粟。