高鸿业 微观经济学 第一章.pptx

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1、1微微 观观 经经 济济 学学 西方经济学课程介绍西方经济学课程介绍v 西方经济学的核心内容：西方经济学的核心内容：经济学原理，包括微经济学原理，包括微观经济和宏观经济。观经济和宏观经济。v 微观：微观：以单个经济单位为研究对象。单个以单个经济单位为研究对象。单个经济单位主要指个人及居民户、企业或厂商。经济单位主要指个人及居民户、企业或厂商。v 宏观：宏观：以整个国民经济活动为研究对象。以整个国民经济活动为研究对象。2经济现象经济现象v 微观经济现象：微观经济现象：厂商的垄断与竞争、计划与市厂商的垄断与竞争、计划与市场、收入分配与资源分配、消费者行为、生产场、收入分配与资源分配、消费者行为、生

2、产者行为、投资风险与技术创新等。者行为、投资风险与技术创新等。v 宏观经济现象：宏观经济现象：国民生产总值（国民生产总值（GNPGNP）、国内）、国内生产总值（生产总值（GDPGDP）、国民收入、总投资、总消）、国民收入、总投资、总消费支出、银行信贷总额、货币发行量、一般物费支出、银行信贷总额、货币发行量、一般物价水平等价水平等。45第一章第一章 引论引论v第一节第一节 什么是西方经济学什么是西方经济学v一、什么是西方经济学一、什么是西方经济学v指西方人研究经济问题的总结。三方面内容指西方人研究经济问题的总结。三方面内容:v1 1、企业事业经营管理的方法和经验：、企业事业经营管理的方法和经验：

3、v1)1)泰罗的科学管理理论；泰罗的科学管理理论；v2)2)法约尔的工业管理与一般管理理论；法约尔的工业管理与一般管理理论；v3)3)威廉威廉大内的大内的Z Z理论（研究人与企业、人与工作之理论（研究人与企业、人与工作之间关系的理论）间关系的理论）6v2 2、部门或领域的集中研究成果，行业运行规、部门或领域的集中研究成果，行业运行规律律v人口经济学人口经济学 农业经济学农业经济学 能源经济学能源经济学v3 3、经济理论的研究与考察、经济理论的研究与考察v市场经济运行规律，经济政策制定依据，解决市场经济运行规律，经济政策制定依据，解决经济问题途径。包括微观经济学、宏观经济学、经济问题途径。包括微

4、观经济学、宏观经济学、数理经济学等。数理经济学等。二、西方经济学的研究对象二、西方经济学的研究对象v市场经济制度下稀缺资源的有效配置与利用市场经济制度下稀缺资源的有效配置与利用7l（1 1）资源：用来生产那些满足人们需要的产）资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。品（劳务）的手段或者物品。n除时间与信息两资源外，经济学讨论的资源基本上除时间与信息两资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：人力资源有三种：人力资源 、自然资源、资本资源、自然资源、资本资源n当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要

5、素。品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。8v（2 2）资源配置：）资源配置：是指由某种力量（行政、市是指由某种力量（行政、市场、道德以及自我的力量）对经济活动中的各种场、道德以及自我的力量）对经济活动中的各种资源按内在比例与规律要求在各部门、地区和企资源按内在比例与规律要求在各部门、地区和企业的不同使用方向之间的分配，以生产出合乎比业的不同使用方向之间的分配，以生产出合乎比例要求的产品，满足人们不同需要。例要求的产品，满足人们不同需要。v（3 3）资源利用：）资源利用：是指提高资源配置的效率，是指提高资源配置的效率，以节约资源，作到人尽其材、物尽其用、地尽其以节约资源，作到人尽其材、物尽其用

6、、地尽其力，也就是资源利用的充分性。力，也就是资源利用的充分性。9v（4 4）资源配置与利用的层次与方式）资源配置与利用的层次与方式v两个层次：宏观层次；两个层次：宏观层次；v 微观层次微观层次v两种方式：市场机制方式两种方式：市场机制方式v 计划机制方式计划机制方式v两种配置方式各有相应假设条件和优缺点两种配置方式各有相应假设条件和优缺点10三、为什么要研究资源配置与利用问题？三、为什么要研究资源配置与利用问题？（1 1）人的欲望（需要）的无限性。）人的欲望（需要）的无限性。Infinite11（2 2）资源的稀缺（有限）性。）资源的稀缺（有限）性。Scarcityu相对于人们无穷的欲望而言

7、，资源是稀少短缺的相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的p稀缺性是经济物品稀缺性是经济物品(economic goods)(economic goods)的显著特征之一。的显著特征之一。p稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。p要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺原因：一定时期内稀缺原因：一定时期内n物品本身是有限的物品本身是有限的n生产技术条件是有限的生产技术条件是有限的n人的生命是有限的人的生命是有限的12（3 3）有限的资源如何满足无穷的欲望？）有限的资源如何满足无穷的欲望？经济

8、学是选择的科学。经济学是选择的科学。要对稀缺的资源进行有效合理配置。要对稀缺的资源进行有效合理配置。包括以下五个经济学研究的基本问题包括以下五个经济学研究的基本问题vA A生产什么？（产品）生产什么？（产品）whatwhat；vB B如何生产？（生产要素组合）如何生产？（生产要素组合）howhow用什么方法。用什么方法。vC C为谁生产？（分配）为谁生产？（分配）for whom for whom 如何分配如何分配 uD.D.生产多少？（数量）生产多少？（数量）how manyhow manyuE.E.何时生产？（时间）何时生产？（时间）whenwhen13关于资源利用问题关于资源利用问题p稀

9、缺的资源如何进行充分利用？稀缺的资源如何进行充分利用？u生产可能线以内的任何一生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利点表示资源没有得到充分利用。用。u既存在资源稀缺，又存在既存在资源稀缺，又存在资源浪费资源浪费0369121512345ABCDEFG大炮大炮粮食粮食14第二节第二节 西方经济学的由来与演变西方经济学的由来与演变*v是是长长期期历历史史过过程程中中不不断断丰丰富富和和完完善善起起来来的的，基基于于探探索索如何创造更多财富目标，有几个重要阶段如何创造更多财富目标，有几个重要阶段v一、重商主义：经济学的萌芽时期一、重商主义：经济学的萌芽时期v二、古典经济学：经济学的形成时期二

10、、古典经济学：经济学的形成时期v三、庸俗经济学：现代西方经济学的理论渊源三、庸俗经济学：现代西方经济学的理论渊源v四四、“边边际际革革命命”：现现代代西西方方经经济济学学理理论论基基础础的奠定的奠定v五五、“凯凯恩恩斯斯革革命命”：现现代代宏宏观观经经济济学学的的建建立立和发展和发展15第三节第三节 西方经济学试图解决的两个问题西方经济学试图解决的两个问题v1 1、宣宣扬扬私私人人产产权权制制度度和和充充分分竞竞争争条条件件下下，由由市市场场配置资源的合理性配置资源的合理性v2 2、在在私私人人产产权权制制度度和和充充分分竞竞争争条条件件下下，为为改改善善和和拯救市场配置资源这一制度提供政策建

11、议。拯救市场配置资源这一制度提供政策建议。亚当亚当斯斯密密16v例如：例如：京沪高铁是采用轮轨技术还是磁悬浮技术？京沪高铁是采用轮轨技术还是磁悬浮技术？v技技术术上上看看，磁磁悬悬浮浮技技术术更更先先进进，但但在在长长距距离离运运输上尚未有成功范例；输上尚未有成功范例；v成成本本上上看看，轮轮轨轨技技术术方方案案需需要要投投资资约约￥1,4001,400亿元，磁悬浮技术方案需要投资约￥亿元，磁悬浮技术方案需要投资约￥4,0004,000亿元。亿元。v兼兼容容性性来来看看，轮轮轨轨技技术术能能够够与与现现有有铁铁路路网网络络兼兼容，而磁悬浮技术与现有铁路网络不兼容。容，而磁悬浮技术与现有铁路网络

12、不兼容。第四节第四节 为什么学习西方经济学为什么学习西方经济学17为什么要学习西方经济学为什么要学习西方经济学v问题：问题：v 磁磁悬悬浮浮技技术术方方案案速速度度更更快快，但但每每公公里里的的运运输输成成本本是是轮轮轨轨技技术术方方案案的的23倍倍。消消费费者者愿愿意意支付更高的代价来换取时间的节省吗？支付更高的代价来换取时间的节省吗？18为什么要学习西方经济学为什么要学习西方经济学v校校园园里里流流传传这这样样一一句句顺顺口口溜溜：读读书书苦苦，读读书书累累，读读书书还还要要交交学学费费。尽尽管管如如此此，每每年年想想进进大大学学的的人人数数还还是是有有增增无无减减。是是否否在在教教育育方

13、方面面投投入入越多越好？你怎样来考虑在教育上的投资？越多越好？你怎样来考虑在教育上的投资？v一一位位经经济济学学教教授授在在他他的的办办公公室室门门上上写写了了一一条条告告示示：“学学习习经经济济学学并并不不能能保保证证你你不不失失业业，但但等等到到你你失失业业时时，经经济济学学会会告告诉诉你你为为什什么么会会失失业业。”19为什么要学习西方经济学？为什么要学习西方经济学？v面对日益严重的环境污染，政府是否应面对日益严重的环境污染，政府是否应该提高环保标准？该提高环保标准？问题：问题：对消费者的影响。对消费者的影响。对生产者的影响。对生产者的影响。如何实施标准？如何实施标准？如何分析新标准的成

14、本与效益？如何分析新标准的成本与效益？20小小 结结 v1 1、经济学的概念、原理和方法可以帮助生产、经济学的概念、原理和方法可以帮助生产者和消费者作出合理的选择。者和消费者作出合理的选择。v2 2、更好地了解与认识西方经济问题，对经济、更好地了解与认识西方经济问题，对经济建设与改革开放有借鉴意义。建设与改革开放有借鉴意义。v3 3、有助于培养经济学的思维方式。、有助于培养经济学的思维方式。v4 4、为专业类课程学习打下基础。、为专业类课程学习打下基础。21v一、研究方法的科学性一、研究方法的科学性v1 1、实证分析法、实证分析法v2 2、数学工具的广泛应用、数学工具的广泛应用第五节第五节 对

15、西方经济学特点的认识与应对西方经济学特点的认识与应有的态度有的态度22实证分析与规范分析实证分析与规范分析v实证分析（实证分析（Positive AnalysisPositive Analysis）实证分析是使用理论和模型来预测某一行实证分析是使用理论和模型来预测某一行为所产生的后果。为所产生的后果。例如例如:对进口轿车实行配额限制对国内市场影响对进口轿车实行配额限制对国内市场影响?对硕士研究生收￥对硕士研究生收￥5,0005,000元元/年学费会产生年学费会产生什么影响什么影响?23实证分析与规范分析实证分析与规范分析v规范分析规范分析规范分析从规范分析从“应该是什么应该是什么”的角度研的角

16、度研究问题究问题例如例如:是否应该提高个人所得税的起征点是否应该提高个人所得税的起征点？研究生是否应该交纳学费？研究生是否应该交纳学费？24？问题？问题v下列命题中哪一个不是实证经济学命题。下列命题中哪一个不是实证经济学命题。v A.1982A.1982年联储将贴现率降低到年联储将贴现率降低到10%;10%;v B.1981 B.1981年失业率超过年失业率超过9 9；v C.C.联邦所得税对中等收入家庭是不公联邦所得税对中等收入家庭是不公平的；平的；v D.D.社会保险税的课税依据现已超过社会保险税的课税依据现已超过3000030000美元。美元。25v二、价值判断体系上的唯心史观二、价值判

17、断体系上的唯心史观v1 1、几乎通篇论证资本主义制度是最好的制度，、几乎通篇论证资本主义制度是最好的制度，市场机制是最完美的资源配置方式市场机制是最完美的资源配置方式v2 2、有些观点不符合唯物辩证法的道理，也不、有些观点不符合唯物辩证法的道理，也不完全符合现代市场经济国家的经济与社会发展实完全符合现代市场经济国家的经济与社会发展实际。际。26v三、我们的态度三、我们的态度扬弃扬弃v1 1、对其拚命维护资本主义制度价值观要抛弃。、对其拚命维护资本主义制度价值观要抛弃。v2 2、对其作为市场经济的经验总结，加以借鉴。、对其作为市场经济的经验总结，加以借鉴。v3 3、对于其科学的研究分析方法要借鉴

18、。、对于其科学的研究分析方法要借鉴。27西方经济学导西方经济学导论论（梁小民）（梁小民）经济数学经济数学西方经济西方经济学学(高鸿业高鸿业)高级宏观经济学高级宏观经济学教程（上、下）教程（上、下）（梁小民）（梁小民）微观经济学微观经济学现代观点现代观点瓦利安瓦利安高高级级宏宏观观经经济济学学（戴维（戴维.罗默）罗默）高高级级微微观观经经济济学学（瓦利安）（瓦利安）动态最优化基础动态最优化基础（蒋中一）（蒋中一）数理经济学数理经济学（蒋中一）（蒋中一）一、一般教材体系一、一般教材体系第六节第六节 本教材的特点本教材的特点28v二、本教材特点二、本教材特点v主要介绍以萨缪尔森为代表的现代主流经济学

19、主要介绍以萨缪尔森为代表的现代主流经济学v主要介绍主流经济学的基本理论框架，主要理主要介绍主流经济学的基本理论框架，主要理论及其发展线索论及其发展线索v每章后面都进行了必要的分析和评论每章后面都进行了必要的分析和评论29v一、事先做好预习一、事先做好预习v二、认真听好课二、认真听好课v1 1、注注意意听听教教师师讲讲解解的的基基本本框框架架（逻逻辑辑主主线线，课程与课程的关系；课程内各章节的关系）；课程与课程的关系；课程内各章节的关系）；v2 2、注注意意听听教教师师讲讲解解基基本本概概念念的的正正确确理理解解，主主要知识点的基本分析思路；要知识点的基本分析思路；v3 3、注意老师讲解各知识点

20、之间的连接关系、注意老师讲解各知识点之间的连接关系 ；v4 4、注意学习内容的循序浙进、注意学习内容的循序浙进 。第七节第七节 学习方法与要求学习方法与要求30v三、大剂量的课外作业三、大剂量的课外作业 v大量课外作业才能消化、巩固课堂中教学内容大量课外作业才能消化、巩固课堂中教学内容v四、系统读书、读报、上网查资料四、系统读书、读报、上网查资料v一学期内至少要通读教材三遍一学期内至少要通读教材三遍v网上有最新的东西；网上有最新的东西；v读书能使你有可能对教师的观点讲解产生反思；读书能使你有可能对教师的观点讲解产生反思；v读报能使你开拓视野，引起思想。读报能使你开拓视野，引起思想。v五、考勤、作业与考试五、考勤、作业与考试31Information Sites32http:/ Sites