【高中语文】古诗词诵读《将进酒》同步课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、 在中国文学史上，诗与酒相从相随，在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。出。杜甫有诗赞李白：李白斗酒诗百篇，杜甫有诗赞李白：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（饮中八仙诗）称臣是酒中仙。（饮中八仙诗

2、）课堂教学目标课堂教学目标诵读诗歌，体会诗人大起大诵读诗歌，体会诗人大起大落的思想感情落的思想感情1将进酒原为将进酒原为汉乐府的曲调汉乐府的曲调，意即，意即“劝劝酒歌酒歌”，多以饮酒放歌为内容。，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿将，请、愿之意之意。2写作背景写作背景将进酒约写于天宝十一年将进酒约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，无成，“抱用世之才而不遇合抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借将进酒之调，吟出此千古绝唱开张之时，借将进

3、酒之调，吟出此千古绝唱。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝君不见高堂明镜悲白发，朝(zho)(zho)如青丝暮成如青丝暮成雪雪。人生得意人生得意须须尽欢，莫使金尽欢，莫使金樽樽(zn)(zn)空对空对月月。天生我天生我材材必有用，千金散必有用，千金散(s(sn)n)尽尽还还(hu(hun)n)复复来来。烹烹(png)(png)羊宰牛且为乐，会羊宰牛且为乐，会须须一饮三百杯。一饮三百杯。岑岑(c(cn)n)夫子，丹丘生，将夫子，丹丘生，将（qingqing）进酒，杯莫停。进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听与君歌一曲，请君为我

4、倾耳听。钟鼓钟鼓馔馔(zhu(zhun)n)玉不足贵，但愿长醉不玉不足贵，但愿长醉不用用醒醒。古来圣贤皆寂寞，古来圣贤皆寂寞，惟惟有饮者留其名。有饮者留其名。陈王昔时宴平乐陈王昔时宴平乐(l(l)，斗酒十千恣，斗酒十千恣(z(z)欢欢谑谑(xu(xu)。主人何为言少钱，径须沽主人何为言少钱，径须沽(g)(g)取对君取对君酌酌。五花马，千金裘五花马，千金裘（qiqi），呼儿将，呼儿将(jing)(jing)出换美酒，出换美酒，与尔同与尔同销销万古万古愁愁。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。古

5、来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。需要注意的词将（qingqing）钟鼓馔玉恣谑沽将(jing)(jing)君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。朝如青丝暮成雪。悲悲诗人的情感是悲，诗人的情感是悲，为什么为什么？诗人诗人是如何表达这一情感的？是如何表达这一情感的？诗人写黄河，仿佛站在高山之巅，顷刻看遍了黄河的万里流程，因有“不复回”之叹，尽管写出了黄河的气魄之大，其基调却是“悲”。由此联想到人生，人生和江水一样，一去不返，人生是短暂的。时光易逝，人生易老，而时光易逝，人

6、生易老，而自己自己功业未成功业未成。论语子在川上曰：论语子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍逝者如斯夫，不舍昼夜昼夜。”汉乐府长歌行汉乐府长歌行百川东入海，何日复西归；少壮不努力，老百川东入海，何日复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。大徒伤悲。苏东坡苏东坡大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物。三国演义（杨慎的词句）三国演义（杨慎的词句）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（5）人生代代无穷已，江月年年只相似。）人生代代无穷已，江月年年只相似。名句拓展名句拓展人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生

7、我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。乐乐“天生我材必有用，千金散尽还复天生我材必有用，千金散尽还复来来”表达了诗人怎样的一种情表达了诗人怎样的一种情感？感？乐观自信乐观自信，肯定人生，肯定自我，肯定人生，肯定自我，透露出一种透露出一种怀才不遇怀才不遇而又而又渴望用世渴望用世的的积极积极的本质。的本质。钟鼓馔玉不足贵，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不但愿长醉不用用醒。醒。古来圣贤皆寂寞，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。斗

8、酒十千恣欢谑。愤激愤激“陈王昔时宴平乐，斗酒十千陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑恣欢谑 ”诗人列举诗人列举陈王曹植陈王曹植的事例，的事例，有何用意有何用意？既是既是对陈王昔时宴饮的倾慕对陈王昔时宴饮的倾慕，为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，更是更是对现实遭遇的愤恨与控诉对现实遭遇的愤恨与控诉，兼兼以自况以自况。一样的才思敏捷，一样的才思敏捷，一样的遭一样的遭人妒忌排挤，有志难展人妒忌排挤，有志难展。主人何为言少钱，主人何为言少钱，径须沽取对君酌。径须沽取对君酌。五花马，千金裘，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。与尔同销万古愁。狂放狂放主人

9、何为言少钱，径须沽取对君酌。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。反客为主反客为主，诗人要将一切昂贵的东西都拿来诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒换美酒”狂放狂放!这种这种狂放狂放，是诗人的，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现之深的集中表现。李白的身上浸透着儒家思想的血液，李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐修身齐家治国平天下家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆

10、在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。悲伤（夸张、比兴）悲伤（夸张、比兴）整句整句 欢乐（夸张）欢乐（夸张）整句整句 （重点句）（重点句）愤

11、激（化用）愤激（化用）整散结合整散结合 （主旨句）（主旨句）狂放（夸张）狂放（夸张）整散结合整散结合诗人感情发展的脉络：诗人感情发展的脉络：将将 进进 酒酒 全诗围绕一个全诗围绕一个“酒酒”字，感情跌字，感情跌宕起伏：宕起伏：悲伤悲伤欢乐欢乐愤激愤激狂放狂放，而这所有的情感又都是基于一个而这所有的情感又都是基于一个“愁愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种因愁而狂放失态，表现了一种怀才不怀才不遇遇又又渴望用世渴望用世的矛盾复杂的情感。的矛盾复杂的情感。豪放是它的外壳，愤激才是它的

12、内核豪放是它的外壳，愤激才是它的内核 为了表达感情，作者运用了哪些修辞手法？比喻比喻用典用典借代借代起兴起兴朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪陈王昔时宴平乐陈王昔时宴平乐钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。奔流到海不复回。夸张夸张数字的夸大数字的夸大会须一饮三百杯会须一饮三百杯斗酒十千恣欢谑斗酒十千恣欢谑与尔同销万古愁与尔同销万古愁感觉的夸大感觉的夸大诸如此类的夸张句都有诸如此类的夸张句都有力表现了他那豪放飘逸的力表现了他那豪放飘逸的诗风。诗风。黄河之水天上来黄河之水天上来极言极言黄河源头之高黄河源头之高朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪极言极言人生短促

13、人生短促1.1.下列加点的字注音有误的一项是下列加点的字注音有误的一项是 A.A.金金樽樽z zn n 将将进酒进酒qin qin B.B.沽沽酒酒 烹烹羊宰牛羊宰牛h hnn C.C.馔玉馔玉zhuzhun n 呼儿呼儿将将出出jinjin D.D.宴宴平乐平乐y y n n 恣欢恣欢谑谑xuxu【答案】【答案】烹烹羊羊pnpn2.2.解释下列句中加点的词语解释下列句中加点的词语高堂高堂明镜悲白发明镜悲白发()()会须会须一饮三百杯一饮三百杯()()将将进酒，杯莫停进酒，杯莫停()()古来圣贤皆古来圣贤皆寂寞寂寞()()主人主人何为何为言少钱言少钱()()【答案】高大的厅堂【答案】高大的厅堂

14、/应当应当/愿、愿、请请/被冷落被冷落/为什么为什么3 3下列分析判断错误的一项是（）下列分析判断错误的一项是（）A A、名词作状语、名词作状语 朝朝如青丝如青丝暮暮成雪（在早上，在晚上）成雪（在早上，在晚上）B B、为动用法、为动用法君不见高堂明镜君不见高堂明镜悲悲白发（为白发（为悲伤）悲伤）C C、形容词用作动词、形容词用作动词钟鼓馔玉不足贵（看重）钟鼓馔玉不足贵（看重）D D、古今异义、古今异义古来圣贤皆古来圣贤皆寂寞寂寞（古义：默默无闻；今义：（古义：默默无闻；今义：孤单冷清。）孤单冷清。）D D、古今异义：、古今异义：寂寞寂寞 古义：被零落古义：被零落 4 4、填充题：、填充题：、填

15、充题：、填充题：1 1、这首诗的基调是。在这首诗中，诗、这首诗的基调是。在这首诗中，诗、这首诗的基调是。在这首诗中，诗、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写人感情的发展变化极快，开头四句写人感情的发展变化极快，开头四句写人感情的发展变化极快，开头四句写，一落，一落，一落，一落笔就写楚河景象，有慷慨生悲之意。笔就写楚河景象，有慷慨生悲之意。笔就写楚河景象，有慷慨生悲之意。笔就写楚河景象，有慷慨生悲之意。“人生人生人生人生”以以以以下六句写，下六句写，下六句写，下六句写，“钟鼓钟鼓钟鼓钟鼓”以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，“

16、主人主人主人主人”句至结尾写之情。句至结尾写之情。句至结尾写之情。句至结尾写之情。2 2、本诗的主旨句是：，、本诗的主旨句是：，、本诗的主旨句是：，、本诗的主旨句是：，。表达了诗人的。表达了诗人的。表达了诗人的。表达了诗人的态度。态度。态度。态度。3 3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如；对夸张的运用，如；对夸张的运用，如；对夸张的运用，如；等。等。等。等。愤激愤激愤激愤激悲悲悲悲欢欢欢欢狂放狂放狂放狂放钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足

17、贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪与尔同销万古愁与尔同销万古愁与尔同销万古愁与尔同销万古愁3.3.简析：首句为何从黄河写起？简析：首句为何从黄河写起？答：答：【答案】其一，【答案】其一，比兴手法比兴手法。古人以流水。古人以流水比比年华易逝，一去不返；又以黄河的伟年华易逝，一去不返；又以黄河的伟大兴起对生命渺小短暂的喟叹。其二，大兴起对生命渺小短暂的喟叹。其二，前后呼应前后呼应。以。以“黄河之水天上来黄河之水天上来”开篇，开

18、篇，以以“万古愁万古愁”结尾，凸显千百年来，士结尾，凸显千百年来，士子弃用的悲情。子弃用的悲情。考题考题链接：默写（每空链接：默写（每空1分）分）（1 1），。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。(06(06高考广东卷、高考广东卷、0707高考安徽卷高考安徽卷)(2)(2)陈王昔时宴平乐，陈王昔时宴平乐，。（。（0707江西卷）江西卷）（3 3）古来圣贤皆寂寞，）古来圣贤皆寂寞，。（李白将进酒）。（李白将进酒）（0808高考山东卷）高考山东卷）（4 4）古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，李白将进）古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，李白将进酒酒 “君不见高堂明镜悲白发

19、，君不见高堂明镜悲白发，”；0808高考湖北卷高考湖北卷 ）再见再见几组易混修辞几组易混修辞 辨析辨析作用作用排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。（一）用排比写人，可将人物刻画细致（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：。如：“他的品质是那样的纯洁和高他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。样的美丽和宽广。”（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚

20、、描写细腻、（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。形象生动之效。朱自清春一文中，朱自清春一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。红起来了。”（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：比如：“我们的干部要关心我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（为（为人民服务）人民服务）（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢

21、。看刘川同学我和书的故看刘川同学我和书的故事结尾一段：事结尾一段：我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚而被处罚既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的

22、孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。营救志愿军，失去了她的母亲。”恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。深化中心。种类种类1 1、成分排比：、成分排比：即一个句子中的一些成分组成排比。例如：即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声延安的歌

23、声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。2 2、分句排比：、分句排比：即一个复句的各个分句构成排比。例如：即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。样的美丽和宽广。3 3、单句排比、单句排比 例如：例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香

24、风毒雾脚下踩。家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。4 4、复句排比、复句排比 例如：例如：如果我们能够研制出一种类似如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼电子鹰眼”，就有可能用于控制远，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，那么它就可以象雄鹰一样，自动

25、寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。做到百发百中。排比与对偶的区别排比与对偶的区别1 1、对称性与平列式。、对称性与平列式。对偶是对偶是二个语言单二个语言单位位（句子或句子成分），而排比是（句子或句子成分），而排比是三个以上三个以上语言单位语言单位（句子或短语）。对偶必须对称。（句子或短语）。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。2 2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。而典型的对偶句上下两

26、联是不重字的。3 3、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。此要求。借喻和借代的辨析借喻和借代的辨析不同点：不同点：1.1.借喻的作用是借喻的作用是“比喻比喻”，重在相似，非同一个重在相似，非同一个;借借代的作用是代的作用是“称代称代”，重在相关，是同一个重在相关，是同一个。2.2.构成借喻的基础是事物的构成借喻的基础是事物的相似性相似性，即要求喻体和本，即要求喻体和本体有某些方面的相似体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的构成借代的基础是事物的相关性相关性，即要求借体和本体有某种关系。即要求借体和本体有某种关系。3.3.借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不

27、能。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。例例1.1.要扫除一切害人虫，全无敌。要扫除一切害人虫，全无敌。例例2.2.雷锋说：雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。中国。”例例1 1是借喻，是借喻，“害人虫害人虫”是喻体，这一句子可改为明是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例例2 2是借代，以是借代，以“解放军解放军”代代“解放军中的一位战士解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。，这是借全体代部分。比喻和比拟的辨析比喻和比拟的辨析(一一)反映事物间的关系不同。反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，比喻

28、是以甲喻乙，两者有相似点两者有相似点，是，是相似关相似关系系;比拟是以甲拟比拟是以甲拟乙，乙，两者融为一体两者融为一体，是，是交融关系交融关系。例例1.1.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。例例2.2.青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。例例1 1以以“喧腾的大海喧腾的大海”比作热闹的比作热闹的“东西长安街东西长安街”，有相似点，有相似点;例例2 2把把“青蛙青蛙”模拟成模拟成“歌手歌手”来描述，两者融为一体。所以，例来描述，两者融为一体。所以，例1 1是比喻，例是比喻，例2 2是比拟。是比拟。(二二)表达的结构

29、方式不同。表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必，本体或出现或不出现，而喻体必须出现须出现;比拟的本体和比拟的本体和“拟体拟体”成为一统，本体必须出现，成为一统，本体必须出现，“拟体拟体”不出现。不出现。例例3.3.曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。例例4.4.曙色流动在原野的尽头。曙色流动在原野的尽头。例例3 3出现了喻体出现了喻体“一片翠蓝的水一片翠蓝的水”和比喻词和比喻词“像像”;”;例例4 4只出现只出现本体本体“曙色曙色”和比拟词语和比拟词语“流动流动”。所以，例。所以，例3 3是比

30、喻，例是比喻，例4 4是比拟。是比拟。对偶和对比的辨析对偶和对比的辨析对偶主要是从结构形式上说的，其基本对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是特点是“对称对称”，它要求结构相称，字数相，它要求结构相称，字数相等等;对比是从意义上说的，其基本特点是对比是从意义上说的，其基本特点是“对对立立”，它要求意义相反或相对，而不管结构，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。形式如何。例例1.1.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。例例2.2.有的人骑在人民头上：有的人骑在人民头上：“呵，我多呵，我多伟大伟大!”!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人俯下身子给人民当牛马。例例1 1的结构对称，字数相等，是对偶，例的结构对称，字数相等，是对偶，例2 2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。的意义相反，结构形式并不对称，是对比。再见再见