【化学】物质的量（第2课时+气体摩尔体积） 2023-2024学年高一人教版2019必修第一册.pptx

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1、 第一节 物质的量 第2课时 气体摩尔体积 人教版必修第一册学习目标学习目标学习目标学习目标1 1了解气体摩尔体积的含义和应用。了解气体摩尔体积的含义和应用。2 2能运用气体摩尔体积进行简单计算。能运用气体摩尔体积进行简单计算。学习目标1 1根据根据1 mol1 mol常见物质体积的有关数据推得物质体积的影响因素，并了解有关规律。培养学生常见物质体积的有关数据推得物质体积的影响因素，并了解有关规律。培养学生“证证据推理与模型认知据推理与模型认知”的核心素养。的核心素养。2 2了解气体摩尔体积的含义和有关计算，培养学生了解气体摩尔体积的含义和有关计算，培养学生“宏观辨识与微观探析宏观辨识与微观探

2、析”的核心素养。的核心素养。素养目标情境引入情境引入情境引入情境引入思考：在科学研究或实际生产中，涉及气态物质时，测量体积和称量质量哪个更方便呢？气体体积与物质的量之间有什么关系呢？O2 O2测量体积称量质量or教学过程教学过程教学过程教学过程结论：相同条件下，1mol 固体或液体的体积一般各不相同20C 1 mol 固体的体积思考：在一定条件下，1mol 不同物质的体积如图所示，观察并分析，你能得出哪些结论？大鹿化学大鹿化学工作室工作室20C 1 mol 液体的体积教学过程教学过程教学过程教学过程1mol下列气体在 00C 1.01105Pa 下的体积名称状态密 度(g/L)质量(g)体积(

3、L)H2气体0.08992.016 O2气体1.42932.00 CO2气体1.96544.01 N2气体1.25128.0222.39322.39722.39822.425结论：相同条件相同条件(0(00 0C C 1.01101.01105 5Pa)Pa)下，下，1mol气体的体积几乎完全的体积几乎完全相同，都约为22.4L思考：在一定条件下，1mol 不同气体的体积如图所示，观察并分析，你能得出哪些结论？教学过程教学过程教学过程教学过程为什么相同条件下，1mol不同固体和液体的体积不同，而1mol不同气体的体积几乎相同？物质的体积与什么因素有关？一、影响物质体积的因素 粒子大小粒子间距主

4、要因素(内因)(粒子大小间距)(粒子间距大小)粒子数目固/液体 气体教学过程教学过程教学过程教学过程1.定义：单位物质的量的气体所占有的体积，叫做气体摩尔体积。2.符号：Vm3.单位：Lmol-1（或L/mol）4.数值：在标准状况（温度为0，压强为101 kPa）下，气体摩尔体积为22.4L/mol二、气体摩尔体积即：标准状况下，1 mol 任何气体的体积都约为22.4L5.计算公式：V VmmV Vn n教学过程教学过程教学过程教学过程 注意2、适用条件：标况标况下，mol任何气体体积约为22.4L。标况下，H2O、酒精、CCl4、SO3、苯、HF 等不是气体。1、适用范围：任何气体可为单

5、一的气体，也可为混合气体，气体体积与分子种类无关。若不是气体或非标准状况均不能用22.4 Lmol1进行计算，1 mol气体在非标准状况下的体积，可能是22.4 L，也可能不是22.4 L教学过程教学过程教学过程教学过程体积约占22.4 L气体摩尔体积22.4 L(标准状况)6.021023个分子0.282 m气体摩尔体积的要点条件：条件：0 0C 1.01105Pa(标准状况 )对象：对象：任何气体物质的量：物质的量：1mol教学过程教学过程教学过程教学过程总结：标准状况下，与气体摩尔体积有关的计算摩尔质量粒子数质量气体的体积物质的量教学过程教学过程教学过程教学过程三、阿伏加德罗定律及推论(

6、三同定一同)1.阿伏加德罗定律 相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含相同数目的粒子(相同物质的量)教学过程教学过程教学过程教学过程2.阿伏加德罗定律的推论相同条件结论语言叙述公式同温同压同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于分子数之比同温同体积同温同体积下，压强之比等于物质的量之比，等于分子数之比同温同压同温同压下，密度之比等于摩尔质量之比同温同压同体积同温同压下，体积相同的气体，其质量与摩尔质量成正比典例1下列说法正确的是()A1 mol O2和1 mol N2所占的体积都约为22.4 LBH2的气体摩尔体积约为22.4 LC在标准状况下，1 mol H2和1 mol Fe所占的体

7、积都约为22.4 LD在标准状况下，22.4 L由N2、N2O组成的混合气体中所含有的氮原子的物质的量约为2 mol课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】D【解析】A项，没有明确温度和压强，无法确定气体的体积；B项，气体摩尔体积的单位不是“L”，而是“Lmol1”，另外未指明气体的温度和压强，22.4 L这个数值也是无意义的；C项，Fe是固态物质，1 mol Fe所占的体积不为22.4 L；D项，该气体的物质的量约为1 mol，再结合化学式，可得混合气体中所含有的氮原子的物质的量约为2 mol。典例2一定温度和压强下，用m g的CH4、CO2、O2、SO2四种气体分别吹出四个体积大小不同的气

8、球，下列说法中正确的是()A气球中装的是O2B气球和气球中气体分子数相等C气球和气球中气体物质的量之比为41D气球和气球中气体密度之比为21课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】D【解析】相同质量(m g)，M越大，n越小，体积越小；气球装的依次是SO2、CO2、O2、CH4。典例3下列说法正确的是()A同温、同压下，相同质量的气体都占有相同的体积B同温、同压下，相同体积的气体都含有相同数目的分子C在标准状况下，1 mol任何物质的体积都约是22.4 LD1 mol 某气体的体积约为22.4 L，该气体所处的状况一定是标准状况课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】【答案】B【解析解析】同温、同压下，质量相同的不同气体的物质的量不一定相同，所以不一定占有同温、同压下，质量相同的不同气体的物质的量不一定相同，所以不一定占有相同的体积，故相同的体积，故A项错误；由阿伏加德罗定律知，项错误；由阿伏加德罗定律知，B项正确；水在标准状况下不是气体，项正确；水在标准状况下不是气体，1 mol H2O的体积也不为的体积也不为22.4 L，故，故C项错误；项错误；1 mol某气体若处于高温、高压或低温、低压的情况下，气体体某气体若处于高温、高压或低温、低压的情况下，气体体积也可能约为积也可能约为22.4 L，故，故D项错误。项错误。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结