练习一 (6)课件.ppt

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1、 轻声？轻声？在语音序列中有许多音节常常失去原有的在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调声调，而读成一个，而读成一个又轻又短的调子又轻又短的调子，它不是，它不是四声四声之外的第五种声调，而是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊的一种特殊音变音变，读得时候，读得时候音长变短音长变短，音强变弱音强变弱。八种读轻声的情况八种读轻声的情况 1.1.语气词语气词“吧，吗，啊，阿，呢吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；等读轻声；2.2.助词助词“着，了，过，地，得，们着，了，过，地，得，们”等读轻声；等读轻声；3.3.名词后缀名词后缀“头，子头，子”等读轻声；等读轻声；4.4.重叠词或重叠双音节动词读轻声

2、。如重叠词或重叠双音节动词读轻声。如“走走走走”“”“说说说说”5.5.表趋向的动词做补语时读轻声表趋向的动词做补语时读轻声.如如“太阳升起来了。太阳升起来了。中的中的“来来”读轻声。读轻声。6.6.方位词，如上，下，左，右，前，后等读轻声；方位词，如上，下，左，右，前，后等读轻声；7.7.量词，如那个，那次，那盘等读轻声；量词，如那个，那次，那盘等读轻声；8.8.作宾语的代词，如作宾语的代词，如“有人找你。有人找你。”中的中的“你你”读轻声。读轻声。学习方法指导：学习方法指导：1.读一读。根据注音读准相同词不同的读法。读一读。根据注音读准相同词不同的读法。2.说一说。说一说。联系生活实际和平

3、时积累联系生活实际和平时积累说一说说一说相同词语的不同意思。（提示：有困难的相同词语的不同意思。（提示：有困难的可以同桌讨论）可以同桌讨论）3.练一练。完成书中第三部分的习题。练一练。完成书中第三部分的习题。如：地道（di第四声dao第四声）地道战是一部反映我抗日军民抗日故事的电影，电影中与日本鬼子的斗争在地道里展开。地道（di第四声dao平舌）不错啊！北京话说得还挺地道！照应（zhao第四声ying第四声）文中这两段是相互照应的关系。照应（zhao第四声ying平舌）两人一块出门，相互好有个照应。东西（xi 一声，指方向）在野外，看日出日落是辨别东西方向最基本的方法。东西（xi 轻声，指物品

4、）人家在医院里躺着，好歹也该买点东西去看看啊！兄弟（di 第四声）好兄弟！咱人穷志可不能短啊！兄弟（di 轻声）我说兄弟，你这样的带这么多钱出门可得注意着点。对头（tou 二声）对头！你这个答案和我心里想的一模一样！对头（tou 轻声）他两个是对头，早年两家有过矛盾。我的收获我的收获：有些词语尽管写法一样，但读音不同，意有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也不一样。在句子中必须结合上下文先思也不一样。在句子中必须结合上下文先理解意思，才能正确朗读。理解意思，才能正确朗读。学习目标学习目标2：诵读与欣赏：诵读与欣赏熟读并背诵熟读并背诵爱我中华爱我中华，体会歌词中的，体会歌词中的思想感情。思想感

5、情。学习方法指导：学习方法指导：欣赏欣赏爱我中华爱我中华，想一想：这首歌给你，想一想：这首歌给你什么样的感觉？什么样的感觉？带着这种感受再次有感情地朗读这首歌词。带着这种感受再次有感情地朗读这首歌词。同桌讨论，想一想歌词有什么特点？同桌讨论，想一想歌词有什么特点？学唱学唱爱我中华爱我中华这首歌。这首歌。这首歌给你什么样的感觉？旋律优美，感情热烈，充满自豪，表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设祖国的豪情。反复反复维吾尔族老汉维吾尔族老汉苗族竹竿舞苗族竹竿舞藏族市场藏族市场满族姑娘满族姑娘可以从一个民族的聚居地点，着装特色，饮食习惯，可以从一个民族的聚居地点，着装特色，饮食习惯，主要节日等方面进行介绍。主要节日等方面进行介绍。介绍时要注意条例清晰，有重点。介绍时要注意条例清晰，有重点。结束结束