热爱生活热爱写作课件.ppt

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2、细致吗？颜色，形状听到植物的声音吗？听到植物的声音吗？闻到植物的气味吗？闻到植物的气味吗？你注意到小角落的小生命了吗？你注意到小角落的小生命了吗？你还能有不一样的发现吗？你还能有不一样的发现吗？老师提示，对比反思老师提示，对比反思爱生活爱生活 爱语文爱语文再次观察，补充记录再次观察，补充记录再次观察再次观察用用15分钟时间再去观察校分钟时间再去观察校园，边观察，边补充记录园，边观察，边补充记录关键词。关键词。爱生活爱生活 爱语文爱语文（1）分享成果。分享成果。细致描摹，细致描摹，变图为文变图为文(2)选取一个画面进行选取一个画面进行整理，试着画一画。整理，试着画一画。爱生活爱生活 爱语文爱语文

3、诗中写了哪些景物？诗中写了哪些景物？它们的特点分别是什么？它们的特点分别是什么？天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。经典寻踪，学习写法经典寻踪，学习写法天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥流水人桥流水人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马。夕阳西下，马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。爱生活爱生活 爱语文爱语文枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。注意景物特点：注意景物特点：形态、大小、颜色、

4、形态、大小、颜色、数量、位置等。数量、位置等。修饰词的位置：修饰词的位置：名词前、名词后。名词前、名词后。经典寻踪，学习写法经典寻踪，学习写法爱生活爱生活 爱语文爱语文添加修饰语添加修饰语 形态形态 大小大小 颜色颜色 数量数量 位置位置扩词成句扩词成句示例：示例：1 1一大片洁白的百合盛开在山谷里。一大片洁白的百合盛开在山谷里。2 2花瓶花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。花花经典寻踪，学习写法经典寻踪，学习写法爱生活爱生活 爱语文爱语文这些这些语段抓住了景物的什么语段抓住了景物的什么特点？通过特点？通过什么方法体现的？什么方法体现的？经典寻踪，学习写

5、法经典寻踪，学习写法说一说说一说桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清（朱自清春春）修辞修辞（拟人、比喻、排比）（拟人、比喻、排比）多感官多感官（视觉、嗅觉）（视觉、嗅觉）多角度多角度（正侧面描写、虚实结合）（正侧面描写、虚实结合）爱生活爱生

6、活 爱语文爱语文这些这些语段抓住了景物的什么语段抓住了景物的什么特点？通过特点？通过什么方法体现的？什么方法体现的？经典寻踪，学习写法经典寻踪，学习写法说一说说一说傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（朱自清（朱自清春春）动静结合动静结合爱生活爱生活 爱语文爱语文这些这些语段抓住了景物的什么语段抓住了景物的什么特点？通过特点？通过什么方法体现的？

7、什么方法体现的？经典寻踪，学习写法经典寻踪，学习写法说一说说一说这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。每一穗花都是每一穗花都是每一朵盛开的花就像是每一朵盛开的花就像是（宗璞（宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布）按一定次序写景状物按一定次序写景状物爱生活爱生活 爱语文爱语文根据自己积累的材料，写一篇不少于根据自己积累的材料，写一篇不少于500500字的文章，字的文章，描绘你眼中描绘你眼中秋天校园的植物秋天校园的植物，并写出自己的，并写出自己的感受感受。牛刀小试，实操巩固牛刀小试，实操巩固参考标题（也可以自拟）参考标题（也可以自拟）校园中的那抹绿校园中的那抹绿绿意校园绿意校园光明印象光明印象爱生活爱生活 爱语文爱语文