四年级小学语文阅读及答案.docx

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1、四年级小学语文阅读及答案四年级小学语文阅读及答案 本文关键词：四年级，小学语文，答案，阅读四年级小学语文阅读及答案 本文简介：11、逗人宠爱的黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，间或看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么缘由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。起先我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄四年级小学语文阅读及答案 本文内容：11、逗人宠爱的黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当

2、爷爷奶奶给它喂食的时候，间或看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么缘由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。起先我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上似乎多了些什么似的。不知不觉地，我起先留意它，视察它了。黄燕除了吃小米外，特殊爱吃菜叶，而且动作很灵敏，吃饱后，总是很悠然地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整齐。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留意清洁卫生。我好像明白了很多，起先爱我的小黄燕了。早晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，非常奇妙好听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进

3、白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的剧烈愿望。是啊，要是我们能够随时留意视察和了解我们身边的事物，我们会得到许多学问和明白许多道理的，也会使我们更加酷爱生活。1、从文中找出下列词语的近义词。偶然（）内疚（）灵活（）希望（）2、按要求写句子。（1）缩句：小黄燕真是一只逗人宠爱的小鸟。（2）扩句：黄燕吃菜叶。（3）读读文章最终一段，用“要是会也会”说句话。3、文中画“”句子是（）句。4、细致阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？5、填空。小作者在写对黄燕的宠爱过程中，从（）到留意它，（）它；通过视察，觉得小黄燕（）了，它奇妙好听

4、的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。【参考答案】4、黄燕都知道爱整齐，我们更应当留意卫生清洁。5、懒得管它视察很可爱更是我们能够随时留意视察和了解我们身边的事物，我们会得到许多学问和明白许多道理的，也会使我们更加酷爱生活。-12、一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。村里住着几十户人家。家家都有一两把很锐利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了袒露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，袒露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空

5、中了。不管怎样，河坡上家家户户靠着锐利的斧头，日子过得还都不错。|然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有了全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。1、“然而”一词在文中的作用是：2、写出下列词语的反义词。削减（）这样（）消逝（）3、依据已分好的段，写出各段的段意。4、这个小村庄的故事告知我们一个什么道理？【参考答案】1、表示转折3、（1）写村里的人们用山坡上的树造房子，做工具，日子过得不错。（2）写多年后，洪水把村里的一切都沉没了。4、要爱护环境，维持生态平衡。为了眼前

6、的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩处的。-13、字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教化成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪慧，又非常好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。为了读书，李绅借居在一个环境幽静的寺庙里，李绅经常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的居处。尽管生活非常艰苦，但他从来也没有停止过读诗

7、和写诗。李绅的写作看法很仔细。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满足为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤一百零一炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农夫冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农夫的怜悯。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了悯农诗。他写悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，悯农诗最终写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐

8、，粒粒皆辛苦”。这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦仔细的写作看法更是称赞不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。1、填空。（1）为了读书，李绅先是借居在，后来他漂泊流浪，、都当过他的居处，从中可以看出李绅。（2）李绅写悯农诗是因为。他写悯农是为了从中可以看出李绅。（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满足为止。”这句话表现出李绅2、从文中找出含有下列意思的成语写下来。（1）风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。（）（2）比方经受多次的艰苦斗争的熬炼、考验。也指写作的反复琢磨。（）（3）不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管

9、它。（）（4）形容文章、讲话简短有力。（）（5）赞扬不止。（）3、读了李绅写诗这篇文章，你想到了写什么？【参考答案】（1）寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活非常艰苦（2）他亲眼望见农夫冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农夫的怜悯；非常酷爱、怜悯劳动人民。（3）写作看法很仔细。2、风餐露宿千锤一百零一炼置之度外短小精悍称赞不已3、学习应当像李绅那样，不怕艰苦，刻苦仔细。-14、鲜花又是一年花开时，小学校新来的女老师接到一个任务：放学后照看一下校内西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女老师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女老师来到花坛

10、边，望着万紫千红的鲜花，她深吸了一口气，沉醉在一片芳香中。突然，她发觉一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女老师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女老师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女老师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女老师真诚地说，“但是你打算怎么办？假如你把花留在这里，它还能开好几天，别的小挚友也可以来看；假如我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你准备怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它

11、。老师，你要帮我看好啊！”女老师微笑着点点头。其次天傍晚，有二十多个孩子找女老师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女老师把学校花坛中全部的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年常常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会主动地帮她照看花儿，始终到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。1.概括一下这篇短文的主要内容吗？2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？3.新来的女老师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？4.这篇文章最打动你的是什么？【参考答案】1

12、.主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教化，让他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照看鲜花。2.往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们宠爱鲜花。这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的宠爱，他们并不懂得怎样去爱护鲜花。3.因为老师告知他们鲜花摘下来以后就会枯萎喜爱鲜花就应当去爱护鲜花的道理。4.文章最打动我的是女老师的亲善可亲，让孩子们很开心的明白怎样去宠爱鲜花。-15、漂亮的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔软、艳丽的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消逝了，只剩下一片奇妙的、漂亮的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空

13、仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出艳丽漂亮的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只雪白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子雪白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消逝。、比一比，组成词：辉（）透（）坚（）幻（）晖（）绣（）竖（）幼（）、写出下列词的近义词：柔软（）朦胧（）仿佛（）坚实（）

14、、“我”在梦幻里看到了哪些东西？_、推断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“似乎”名意不变。（）奇妙就是“神奇”的意思。（）、漂亮的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写非常生动传神，请写在下面，读一读，背一背。词语：_。句子：_。【参考答案】、比一比，组成词光辉透亮坚毅幻想余晖绣花横竖幼小、写出下列词的近义词柔软优美朦胧模糊坚实牢固、“我”在梦幻里看到了哪些东西？龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒、推断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”。、漂亮的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写非常

15、生动传神，请写在下面，读一读，背一背。词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔软、艳丽的火球，颜色金黄透亮，就是技艺超群的画家也难以描绘。-16、凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头静默地散着芳香。凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，始终攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她讪笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”花儿草儿们艳羡地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不得。”只有月季一声不响。|凌霄花听着声声赞美，越加得意，

16、她傲岸地对月季花说：“喂！挚友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。”凌霄花哼了一声，没再理睬月季。|一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。月季花却劝慰地说：“挚友，应当学会独立。”凌霄花惭愧地低下了头。1、短文已用“|”分成三部分，请你概括各段的段意。第一段其次段第三段2、写出下列词语的反义词。赞美（）矮小（）讥笑（）凭借（）3、当“花儿草儿们艳羡地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？4、当月季花

17、劝慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？5、你读了这篇短文，懂得了什么道理？【参考答案】1、第一段讲：月季花开了，静默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不得。其次段讲：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不得。凌霄花不再理睬她。第三段讲：大树倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的讥笑，月季花却劝慰她。3、月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不得。4、相识到不能盲目依靠别人，傲慢自满，应当学会独立。5、懂得了不能光依靠别人，应当自强独立。-17、岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。扬子说：“丢了一只羊，为什么

18、这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。”说完，他也连忙追羊去了。过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路原来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”扬子听到这个状况，闷闷不乐，成天不说一句话。他的学生很惊奇，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不兴奋呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。假如我们求学的人不愿专一，老是东一榔，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”1、结合句子给带点的字选择正确的说明，把序号填在括号里。老：A、陈旧的B、年岁大C、经验长，有阅历D、跟“

19、嫩”相反E、许久F、常常，总是G、极，很H、加在称呼上（1）又不是老师您的（）（2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（）（3）革命老干部是国家的财宝。（）（4）这是一座老房子了。（）（5）他老远就和熟人打招呼。（）2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）3、读句子，回答问题。扬子听到这个状况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）4、“假如我们求学的人不愿专一，老是东一鎯头，西一棒槌(chu)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？5.这则寓言告知我们一个什么道理？【参考答案】3、闷闷不乐：心里不兴奋。扬子“闷闷不乐”是因为他

20、从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。5、学习必需专一，精益求精，才能真正学到学问，假如不专一，就会一无所获。-18、小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可美丽哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆滚滚的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身洁白的衣裳，在明媚的阳光照射下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长颈项怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不行。可是，只要你

21、拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。忽然，一圈圈粼粼的水纹缓缓向外扩散。你瞧，它玩得多快乐呀。有时它弯着脖颈对天歌颂；有时它把颈项伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时常地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”1、照样子，写词语。（1）又扁又宽又（）又（）又（）又（）又（）又（）（2）圆滚滚（3）摇摇摆摆2、写出三个与“缓缓”意思相近的词语

22、：（）（）（）3、把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：4、我爱小白鹅的缘由是：（1）（2）（3）（4）5、其次自然段先总写小白鹅的美丽，然后就一步一步从、分别详细地说。6、其次自然段写小白鹅的，第三自然段写小白鹅，第四自然段写小白鹅的，第五自然段写小白鹅。【参考答案】4、小白鹅特别美丽；小白鹅生气的样子很可爱；小白鹅戏水最有意思；小白鹅下的蛋很大。6、外形生气时的样子生活习性下的蛋很大-19、红梅赞我宠爱红梅。我赞美它！已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的外套。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振震）的

23、。那是一种漂亮给人以力气的树。瞧，屈曲盘（旋族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅漂亮的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充溢朝气，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向寒冷挑战的花，一种给人以力气、给人以深思和英勇的花，一种使人肃然而起敬意的花。看到意志坚毅的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美妙的心灵、坚韧不（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充溢

24、朝气、芳香四溢的梅花吗？我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”坚韧不屈的勇士们。1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。2、将文中你喜爱的词写在下面的方格里，留意要把字写工整。3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。第一处：；其次处：。4、写出文中的一个拟人句。5、作者赞美梅花的目的是：6、学问积累：写出五个表示“想”的词。如：深思（）（）（）（）（）【参考答案】3、两处都是表示注释、说明。、借红梅的特点赞美在逆境中“坚韧不屈的勇士们”。、希望、盼望、渴望、盼望、凝神、思索、考虑、惦念、深思-20、我当值日生早晨，我早早吃过饭，便急连忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王

25、丽负责检查学校的卫生状况。我俩从一个班级到另一个班级，依次认仔细真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人非常满足，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。最终，我们来到了办公室。办公室里，凝神思索的校长好像没有发觉我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我迟疑不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了许多苦。如今，学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思索着学校的什么大事呢。我看看

26、站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，似乎在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起志气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它捡起来了。我偷头看了他一眼，只见他脸红红的，似乎做了错事的小学生，仔细对我说：“感谢你提示了我”我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。早操结束后，校长起先讲话了，我心里惊慌极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今日，我要向全体师生作自我指责”什么？校长作自我指责？我真不敢信任

27、自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提示了我”我蓦(m)然地抬起头来，看到校长的神情是那么肃穆，那么仔细，我的眼睛潮湿了。1、文中画横线的6个句子，只有3个是比方句，这3个比方句是第、句。2、照样子，再写出五个重叠词。例：急连忙忙（）（）（）（）（）3、用“|”在文中给短文分段，写出其次段的段意。4、从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外写到的成语。（）（）（）（）（）（）5、填空。（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己的话回答）短文人物心理活动描写细致生动。提出指责前，“我”内心（），不敢“说”也不忍“说”是因为；提出指责时，“我”（）问，大胆“说”是因为（）；提出指责后，

28、“我”（）地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里（）；受到表扬后，“我”（），是因为6、短文最准确的中心思想是：（）A、赞扬一位治校有方的校长勇于接受指责、改正错误的优秀品质。B、赞扬校长治校有方。C、赞扬“我”忠于职守、仔细负责的工作看法。D、赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、仔细负责的工作看法。【参考答案】3、写“我”指责校长乱丢烟蒂，校长接受了指责。5、一阵慌乱校长废寝忘食地搞好学校工作结结巴巴轻声想到值日生的职责心慌意乱惊慌极了头埋得低低的不敢正视校长眼睛潮湿了校长勇于接受指责的精神感动了“我”。6、D第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页