走一步再走一步 (2)课件.pptx

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1、莫顿亨特（美国）迈开第一步迈开第一步-读课文，明结构读课文，明结构（一）、抢答1、（时间）故事发生在什么时间？2、（地点）故事发生在美国哪个城市？3、（人物）文中出现了哪些人物？4、（原因）我们去爬山的原因是什么？5、（经过）“我”在爬山中遇到了什么困难？6、（结果）我是怎样脱险的？记叙文的六要素那是五十七年前七月那是五十七年前七月里一个闷热的日子里一个闷热的日子美国费城美国费城我、父亲和其他五个小伙伴我、父亲和其他五个小伙伴游戏玩厌，冒险登崖游戏玩厌，冒险登崖中途被弃，骑崖难下中途被弃，骑崖难下父亲指点父亲指点,悬崖脱险悬崖脱险请你帮帮他决心冒险脱离险境陷入险境脱险有感 下面是一位同学为本文

2、取的小标题，可是他忘记把具体段落标上了，请你帮帮他：（1-6）（18-28）（7-17）（29）走好第二步走好第二步谈冒险，说遇险谈冒险，说遇险1、有人认为前6自然段占篇幅太多,建议大刀阔斧地砍去，将其提炼成“费城7月的一天，我和我的5个小伙伴一起决定爬悬崖”然后就进入第二部分，大家看可以吗？（1）、“呼应内容，作好铺垫”（2）、“引发悬念，激发兴趣”2、用一句话概述“我”的遭遇，再尝试用一个字来概括文中“险境”的特点（快速浏览一二部分，边读边勾画）“我”的遭遇是“我”在悬崖上一个狭小的岩石架上进退两难，陷入困境这个“困难”的特点是：“陡”“高”“险”3、从冒险遇险部分看，我是一个什么样的小男

3、孩。文章从哪些角度描写了“我”处于险境时的恐惧心理？“我”是一个“身体瘦弱，性格软弱”的小男孩（4、8、11、14、17段）正面的人物描写和侧面环境烘托走好第三步走好第三步悟脱险，感收获悟脱险，感收获1、“我”是怎样爬下悬崖脱险的？“我”的心理发生了怎样的变化？父亲引导：悬崖悬崖 走一步走一步 再再走一步走一步 崖崖下下心里变化：恐惧疲乏恐惧疲乏 萌生萌生信心信心 信心大增信心大增 成就感成就感2、成功脱险后，作者从本次事件中收获 到了什么？你受到的启发是什么？可以从多个角度来谈从心态角度：从方法的角度：从意志力角度：从人生境界角度：意味着面对困难，从容不迫，镇定自若的良好心态只有把大目标分解

4、成如同一步一步的小步骤，才可能完成展现了意志的坚定，乃实现人生目标的 必要因素之一感受到一个朴实而又极致的道理：非凡的成就，往往也是由平凡的点滴积累而成的再走一步再走一步品人物，懂感恩品人物，懂感恩1、文中的父亲并没有直接把孩子抱下来？你从那些地方可以看出这是一位怎样的父亲？没有爬上石架把儿子抱下来，而是让“我”通过“走一步再走一步”下山，这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果对孩子百依百顺，那只会让孩子更加娇气，永远都软弱无能。这位父亲是一位真正爱孩子，善于鼓励、教子有方的父亲。2、请大家仔细品读文中描写父亲的语句，带着对自己 的“父亲”形象的思考，你是否也想起了父亲平时对你做的点点滴滴，请依照下面的示例，为你的父亲写一则颁奖词是谁，在你刚刚降临时在你幼嫩的脸上印上一吻？是谁，在你蹒跚学步时充满了鼓励与期待？是谁，在你迷茫无措时给你指明方向？是你，我的父亲！是谁，春秋轮回，用双手筑起一个温暖的家？是谁，星移斗转，青丝变成了白发？是谁，跋山涉水，汗水凝成霜华？是你，我的父亲！作 业：1、评析杰利人物形象 2、完善颁奖词 3、完成同步练习