沪科版九年级的物理全一册教学:124升华与凝华(共30张PPT)课件.ppt
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1、学习目标1.1.通过生活中的一些升华和凝华现象,能通过生活中的一些升华和凝华现象,能总结出升华和凝华的定义。总结出升华和凝华的定义。2.2.根据升华、凝华定义,能准确判断出生根据升华、凝华定义,能准确判断出生活中的升华、凝华现象。活中的升华、凝华现象。3.3.根据升华、凝华吸放热的特点,学生能根据升华、凝华吸放热的特点,学生能解释生活中常见的现象。解释生活中常见的现象。气态固态液态凝固熔化液化汽化?那么固态和气态之间是否可以直接相互转化呢?前面我们学习了固态与液态之间、气态与液态之间的物态变化。目标一:通过生活中的一些升华和凝华现象,能总结出升华和凝华的定义。自学指导一认真阅读课本P22-P2
2、3前两段有关内容,时间是4分钟,完成以下检测:自学检测一1、物质直接有_态变为_态的过程叫做升华。2、物质直接有_态变为_态的过程叫做_。是怎样形成的?是由什么状态变成什么状态?在秋末、初冬时节,你见过吗?它是怎样形成的?俗称树挂,是严冬时节经常出现俗称树挂,是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象,与桂林在吉林松花江畔的自然现象,与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观国四大奇观。探究实验探究实验1、实验前,猜想把碘加热会 2、实验过程中,给烧瓶里的碘加热,杯中看到什么现象?有无液态碘出现?3、停止加热,看到了什么现象?4、通过实验你能得到什么结论?
3、5、为什么要用酒精灯加热,不加热行吗?实验探究记录实验探究记录紫色的碘蒸气充满了烧瓶,无液态碘出现。紫色的碘蒸气充满了烧瓶,无液态碘出现。紫色的碘蒸气逐渐消失,在烧瓶壁上看到紫色的碘蒸气逐渐消失,在烧瓶壁上看到附着一层固态的碘。附着一层固态的碘。加热时,碘升华从固态直接变成气态;加热时,碘升华从固态直接变成气态;冷却时,碘凝华从气态直接变成固态。冷却时,碘凝华从气态直接变成固态。升华需要吸热,凝华需要放热。升华需要吸热,凝华需要放热。1、实验过程中,给烧瓶里的碘加热,杯中看到什么现象?、实验过程中,给烧瓶里的碘加热,杯中看到什么现象?有无液态碘出现?有无液态碘出现?2、停止加热、停止加热,你看
4、到了什么现象?你看到了什么现象?3、通过实验你能得到什么结论?、通过实验你能得到什么结论?4、为什么要用酒精灯加热,不加热行吗?、为什么要用酒精灯加热,不加热行吗?升华物质由固态直接变为气态的现象 凝华物质由气态直接变为固态的现象升华物质由固态直接变为气态的现象 凝华物质由气态直接变为固态的现象特点:吸热特点:放热目标二根据升华、凝华的定义,能准确判断出生活中的升华、凝华现象。自学指导二认真阅读与思考P22-P23内容,时间:3分钟。完成以下检测:自学检测二(1)衣柜里防虫用的樟脑丸变小是_现象;(2)冬天冰冻的衣服变干是_现象;(3)用久了的灯泡的灯丝变细,灯泡变黑,这是灯丝先_后又_的结果
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