节约粮食从我做起手抄报内容素材.docx

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1、节约粮食从我做起手抄报内容素材篇一：节粮爱粮手抄报素材 节粮爱粮手抄报素材，节约粮食从我做起手抄报图片，优秀的节粮爱粮手抄报作品，同学们，节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和全部人的号召与呼吁，它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到，节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起! 关于节约粮食的名言: 珍惜粮食就是酷爱生命。 粮食就是生命，学问挽救灵魂。 珍惜粮食，远离奢侈。 文明礼貌，秩序井然。 饮食是文化，请从窗口文明做起。 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 敬重他人就是敬重自己，与人便利就是与己便利 。 倒下

2、的是剩饭，流走的是血汗。 盘内一分钟，厨内更多功。 知青的年头已过去，请勿再插队 。 请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。 可可简笔画更多有勤俭节约的手抄报图片素材 爱粮食 珍惜粮食 珍惜粮食的手抄报 珍惜粮食从我做起 爱每一粒米 爱农夫伯伯的劳动成果 1奢侈粮食是最大的犯罪！ 2盘中粒粒皆辛苦！ 3饱时不忘饿时饥！ 4疼惜粮食，从娃娃抓起！ 5疼惜粮食，从我做起！ 6疼惜粮食，人人有责！ 7省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！ 8疼惜粮食就是疼惜生命！ 9生命诚珍贵，粮食价更高！ 10粮食是血汗换来的！ 11世界是我们的，粮食是世界的！ 12请记住：粮食来得不简单！ 13节约粮

3、食，从我做起从现在做起！ 14奢侈粮食可耻，节约粮食荣誉！ 一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜! 节约粮食给将来生活多一点机会！ 粮食是用来满意温饱的不是用来奢侈的。 或许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的粮食！ 奢侈粮食是最大的犯罪！ 盘中粒粒皆辛苦！ 饱时不忘饿时饥！ 疼惜粮食，从娃娃抓起！ 疼惜粮食，从我做起！ 疼惜粮食，人人有责！ 省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！ 疼惜粮食就是疼惜生命！ 生命诚珍贵，粮食价更高！ 粮食是血汗换来的！ 世界是我们的，粮食是世界的！ 请记住：粮食来得不简单！ 诗句 1锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦. 2一粥一饭，当思来之不

4、易；一丝一缕，恒念物力维艰 节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你奢侈得起就可以奢侈。奢侈是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简洁：吃饭时吃 多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应当摆阔气，乱点一气。记住：节约粮食从我做起。 在日常生活中，随处都可以看到奢侈粮食的现象。或许你并未意识到自己在奢侈，或许你认为奢侈这一点点算不了什么，或许你仍旧以为我们祖国地大物博由于人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和渐忘了。我国是一个人口大国，种种的奢侈现象假如接着下去的话，其后果是很严峻的！13亿人口，全世界人口的四分之一！假如每人每

5、天奢侈1元，一年全国就奢侈了4745亿元；假如每人每月奢侈500克粮食，一年全国就奢侈了65万吨粮食；假如每人每月奢侈1吨水，一年全国就奢侈了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。假如我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的奢侈了！ 事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1/4；耕地面积正以每年30多万亩的速度削减；全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。在1101111015年间，全国共削减了耕地8101万亩，因此削减粮食500亿斤。而且这个削减速度仍旧在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。

6、现实肯定不容乐观！ 必要性节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你奢侈得起就可以奢侈。奢侈是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简洁：吃饭时吃 多少盛多少，不扔饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应当摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。 节约粮食宣扬图 11016年的第五次世界粮食调查的结果是：112个发展中国家(中国等社会主义国家除外)11019-11011年有3.35-4.49亿人口处于养分不良状态。联合国人口活动基金组织80年头初宣称，当时世界谷物产量可以养活60亿人口。但就在同一时期，全世界人口只有45亿左右，可是却有4.5亿人挨饿。11015年，世

7、界人口增长到57亿，挨饿人口数字增加到10亿。11012年，由于连续两年气候异样造成的世界性粮食歉收，加上前苏联大量抢购谷物，出现了世界性粮食危机，联合国粮食及农业组织于11013年和11014年，相继召开了第一次和其次次粮食会议，以唤起世界、特殊是第三世界留意粮食及农业生产问题。但是，问题并没有得到解决，世界粮食形势反而更趋严峻。据当时预料，在80年头世界粮食仍将趋向短缺。联合国粮食及农业组织大会关于世界粮食日的决议，正是在世界粮食供求冲突日趋尖锐的背景下作出的。 奢侈可耻，从某种意义上说简直是“犯罪”。凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其须要坚持。一天两天可以，一年两年呢？更长的时间呢？不

8、仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。而且，在长征途中，有很多革命先烈因啼饥号寒而死。所以，我们要节约粮食，要不然我们怎么对得起那些革命先烈呢！ 建议1、珍惜粮食,适量定餐,避开剩餐,削减奢侈. 2、不攀比,以节约为荣,奢侈为耻. 3、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜. 4、看到奢侈现象英勇地起来制止,尽力削减奢侈. 5、做节约宣扬员,向家人,亲戚,挚友宣扬奢侈的可怕后果. 6、不偏食，不挑食。 7、到饭店吃饭时，点饭点菜不奢侈，若有剩余的要尽量带回家。 8、主动监督身边的亲人和挚友，刚好制止奢侈粮食的现象。 诗句 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。李绅悯农 锄禾日当午，汗

9、滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！李绅悯农 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。范仲淹江上渔者 静以修身，俭以养德。三国时期诸葛亮 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。唐李商隐 由俭入奢易，由奢入俭难。北宋司马光 节俭朴实，人之美德。明薛瑄 篇二：节约粮食 从我做起综合实践 节约粮食 从我做起 合实践活动方案 “综合实践活动”课程是基础教化课程改革纲要中的核心课程。它向我们的教化供应了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的生存。综合实践活动课程是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。结合我校实际，我制定了如下活动

10、实施方案。 一、活动主题设计 新学期刚刚起先不久，我发觉每天午餐后垃圾桶里总有不少没吃完的饭菜。班主任在班会上提出了这件事让孩子们发表自己的看法，有的同学不置可否，大部分同学都认为这样的做法是不对的。为更好地让同学们相识到节约粮食的重要性并在实际生活中做到勤俭节约，我确定开展一次以“节约粮食，从我做起”为主题的综合实践活动。通过这次活动，教化孩子们不要奢侈粮食，培育学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，坚固树立“节约光荣、奢侈可耻”的观念。增加他们节约粮食的意识和社会责任感，并使他们通过自身的实际行动影响社会其他人群，进一步促进节约型社会的建设与发展。 二、教学目标设计 1、通过让孩子们自己调查了

11、解社会、家庭、学校奢侈粮食的状况，相识到呼吁人们节约粮食的重要性和迫切性。 2、通过让孩子们当小记者开展调查，培育学生的实践实力、交际实力、组织实力。 3、培育敬重他人的劳动，珍惜劳动成果的品质，坚固树立“节约光荣、奢侈可耻”的观念。 4、通过活动，让孩子举一反三，由节约粮食到节约水、电等，懂得爱护环境。 三、活动过程设计 本次活动选择三年级1班的学生，共分为五个阶段 （一）、打算阶段 1、明确这次活动的意义，通过开班会、学生分组探讨等方式，让学生明白这次活动的目的、方式方法和实施过程等。同时探讨探讨活动思路、实施过程中应当留意的问题等。 2、组织学生打算必要的活动素材，例如图片、文字资料、垃

12、圾袋、铅笔、纸张等等。 3、提前做好沟通协调工作，与食堂、饭馆等单位负责人做好说明沟通工作，以便活动顺当开展。 （二）、查阅资料 根据学生的分组，让学生分工协作，利用电脑、书本等工具查阅粮食相关资料，如平常的食物来源都有哪些、各种食物养分价值如何、全球各国粮食种植以及利用清况如何、生活中存在的粮食奢侈情形等等，一方面丰富学生的学问，另一方面加深学生对生活中粮食奢侈现象的相识。 （三）、现场调查了解 在做好以上各项工作的前提下，根据学生分组状况分别对各个活动主题进行实施落实。可以采纳问卷、采访、参观等实地调查方式对 社会、家庭、学校分别进行调查，了解生活中有哪些粮食奢侈现象，主要是哪些人在奢侈，

13、生活中出现这些奢侈的缘由是什么以及粮食奢侈现象对家庭和社会的影响与危害。 （四）、制定节粮安排并实施 依据实地调查了解到的状况，总结归纳，找出缘由，结合实际分析制定切实有效地粮食节约安排，并制作“节约粮食、从我做起”宣扬标语、节约粮食宣扬册等，组织学生实施行动，以自己的行动去带动四周的人。 （五）、整理资料 老师引导学生将活动过程中收集的资料整理、分类、归纳、总结，通过小组探讨、老师指导、总结归档，形成相关活动成果，打印整理完毕后装订成册。 四、详细实施过程 本次活动从四月初起先至六月下旬结束，历时11个周，整个活动选择五年级的学生，共分为五个阶段，详细实施过程划分为以下几个阶段： （一）打算

14、阶段（第一周至第三周） 要做好这次活动必需有充分的打算，从学生到老师，从安排到实施，都要提前安排好，打算好。详细打算以下方面内容： 1、确定课题 学生是活动的主体，问题应来源于生活，来源于学生。为此通过带领学生视察学校垃圾桶里的馒头、米饭、剩菜等引导学生进行思索， 并组织他们进行探讨：究竟我们的社会、学校、家庭奢侈状况如何呢？我们要怎么节约粮食呢？ 2、划分实践小组 为了让孩子们深刻地相识到节约粮食的重要性，可以将孩子们分成社会调查组、家庭调查组、学校调查组、体验组和宣扬组去查找自己想要的答案。老师依据学生不同的性格 特点进行组合，完成本次活动。 3、指导老师打算工作 制定详尽的活动实施方案，

15、设计调查问卷并打印整理，打算须要的各种材料、用具，对学生讲解活动内容、实施方法等。 （二）现场调查了解（第四周至第七周） 这一阶段是此次活动的主要阶段，能否取得良好的效果，关键看这一阶段的活动能否有效开展。因此，我们必需对这一阶段足够重视，仔细施行，争取这次实践活动的圆满完成。详细实施过程中，依据小组划分状况可以实行以下方法： 1社会调查组： 第四周：指导老师用一周左右的时间选定调查范围及调查对象，制定调查安排、调查方式以及调查路途，带领社会调查组学生熟识环境，了解调查对象状况。 第五周：指导老师提前和预定的调查对象（学校周边餐馆、酒店等）做好联系沟通，对这次活动进行说明说明，征得他们的同意，

16、以便学生进行采访调查，顺当开展此项活动。 第六周：沟通工作做好后，本小组学生在指导老师的带领下开展采访调查活动，可以根据肯定依次逐个进行采访，并做好采访记录，拍摄采访照片，最终发放调查问卷并收回。 2家庭调查组： 第四周：本小组学生工作相对简洁，活动起先后，本组学生将此次实践活动的内容、目的、实施方案等告知家长，并争取他们的理解支持，进行必要的协作。 第五周至第六周：结合上周的工作，本小组成员各自回家发放调查问卷，调查了解自家的粮食奢侈状况，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交谈了解，并将调查结果具体记录，将收集到的各种资料带回学校统一整理探讨。 3学校调查组： 第四周：本小组调查范围是此次活动的主

17、要目标，人员可以适当增加。调查前打算好各种材料、设备，小组内商讨确定小组分工，分别负责采访、记录、发放问卷、拍摄照片等等。 第五周至第六周：详细开展活动，对学校餐厅、教室内、校内内各角落等进行实地查看，同时对学校餐厅工作人员进行调查采访，发放调查问卷，记录调查状况。在指导老师的带领下，本组学生分别对学校餐厅的垃圾桶、教室内垃圾桶以及校内内的垃圾桶进行检查，是否有奢侈粮食的状况，都有哪些食物被奢侈掉了，拍下照片，做好记录。 3体验组： 篇三：节约粮食从我做起教学案例 节约粮食 从我做起主题活动案例 范家湾小学 杨玉花 一、活动背景 本学期在教学之余，发觉学生带早餐来学校之后，老是吃不完，随地乱扔

18、，严峻污染学校环境。在班上就这件事让每个学生发表自己的看法，有的同学不置可否，大部分同学都认为这样的做法是不对的。可有的学生说是一回事，做又是另一回事，同学们的这种行为始终没有变更。 因此，我确定开了以“节约粮食，从我做起”为主题的综合活动。通过多种活动形式，教化学生不要糟蹋粮食，要敬重劳动人民，培育了学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，坚固树立“节约光荣、奢侈可耻”的观念。增加他们节约粮食的意识和社会责任感，并使他们通过自身的实际行动影响社会其他人群，进一步促进节约型社会的建设与发展。 二、主题 节约粮食 从我做起 三、活动目标 1通过让学生自己调查了解社会、家庭、学校奢侈粮食的状况，相识到呼

19、吁人们节约粮食的重要性和迫切性。 2通过让学生当小记者开展调查，培育学生的实践实力、交际实力、组织实力。 3培育敬重他人的劳动，珍惜劳动成果的品质，坚固树立“节约光荣、奢侈可耻”的观念。 4通过活动，让学生举一反三，由节约粮食向节约水、电伸延，懂得爱护环境。 四、活动过程 1明确活动主题 面对活动主题，大家纷纷争论，经过大家共同探讨与商议，最终确定组成以下几个主题。 主题1调查社会的奢侈状况 主题2调查家庭的奢侈状况 主题3调查学校的奢侈状况 主题4体验生活，懂得节约 主题5“节约粮食，从我做起” 2小组分工 由垃圾桶里的馒头、剩饭等引起了同学们的思索，并引起激烈的探讨：究竟我们的社会、学校、

20、家庭奢侈状况如何呢？我们要不要节约粮食？怎样节约呢？为了让学生深刻地相识到节约粮食的重要性，我建议学生分成社会调查组、家庭调查组、学校调查组、体验组和宣扬组去查找自己想要的答案。同学们纷纷自由组合，各自找寻自己的伙伴。 五、成果展示 1召开一个“节约粮食”的报告大会。会上有诗歌表 演、有小品、有节粮调查报告书等。 2召开一个“小记者汇报会”，由小记者们向全班汇报采访的状况和内容，把他们觉得最有道理、印象最深刻的部分介绍给大家。 3向全校展示调查采访记录、拍摄的照片、手抄报，并出一期专栏等。 六、点评与反思 我班开展这次活动，立意真正为学生供应开放的特性发展空间。充分体现了他们主动性和主体精神，

21、使他们成为活动的主子，他们在自主合作、探究实力、实践实力上都有所突破，发展了学生探究不尽的巨大潜力。促进了学生学习方式的变更，学会了调查问题，视察四周的事物，更多学会与伙伴合作沟通的实力。并培育了学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，坚固树立“节约光荣、奢侈可耻”的观念，增加他们节约粮食的意识和社会责任感。但活动对各科学问的综合性仍旧不够强，仍须接着完善。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页