s版二年级的下册30课《晏子劝齐王》课件.ppt

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1、 同学们，我国历史上有一个春秋战国同学们，我国历史上有一个春秋战国时代，距现在约有两千五百多年了。当时时代，距现在约有两千五百多年了。当时有个国家叫齐国，由于很长时间没有下雨，有个国家叫齐国，由于很长时间没有下雨，河河水水干干了，田里的了，田里的庄稼庄稼也也枯黄枯黄了。齐王很了。齐王很着急，决定向山神求雨。齐王能求来雨吗着急，决定向山神求雨。齐王能求来雨吗？晏晏 子子 劝劝 齐齐 王王 读课题，围绕劝字你想提出哪读课题，围绕劝字你想提出哪些问题？些问题？你们知道他是谁吗你们知道他是谁吗?他名叫晏婴他名叫晏婴,是春秋后期是春秋后期齐国的国相，著名的政齐国的国相，著名的政治家和外交家。他重视治家和

2、外交家。他重视生产，提倡种桑养蚕，生产，提倡种桑养蚕，反对厚赋、重刑。他爱反对厚赋、重刑。他爱国忧民，敢于说真话，国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极在诸候和百姓中享有极高的声誉。高的声誉。人物简介人物简介读一读读一读 滴滴 枯枯 灌灌 溉溉（一滴雨（一滴雨)（枯黄）（灌输）（枯黄）（灌输）（灌溉）灌溉）d k gungi写一写 一滴雨一滴雨 庄稼庄稼 枯黄枯黄 决定决定 劝说劝说 好比好比 难道难道 谁的谁的 灌溉灌溉 饥饿饥饿 毛发毛发 灌灌滴滴溉溉稼稼枯枯决决劝劝饿饿谁谁区别形近字谁谁（是谁）（是谁）决（决定决（决定)滴（一滴水）滴（一滴水）推（推开）推（推开）缺（缺点）缺（缺点）融

3、（融合）融（融合）准（准备）准（准备）维（纤维）维（纤维）鹅（白鹅）鹅（白鹅）唯（唯一）唯（唯一）饿（饥饿）饿（饥饿）堆（一堆（一堆堆）蛾（飞蛾）蛾（飞蛾）阅读思考阅读思考 1、晏子为什么要劝齐王？晏子为什么要劝齐王？2、晏子是怎样劝齐王的？、晏子是怎样劝齐王的？3、晏子为什么不一开始就直接劝、晏子为什么不一开始就直接劝齐王去求百姓呢？齐王去求百姓呢？4、晏子劝齐王的结果是什么？、晏子劝齐王的结果是什么？求山神有什么用呢？求山神有什么用呢？请把这个反问句改成陈述句。请把这个反问句改成陈述句。我会改我会改求山神没有什么用。求山神没有什么用。齐王说：齐王说：“那么去求河神吧！那么去求河神吧！”晏子

4、说：晏子说：“求河神也没有用啊！水里求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。急呢。”齐王问：齐王问：“那我该求谁呢？那我该求谁呢？”晏晏子子说说：“求求我我们的百姓啊！们的百姓啊！”朗读指导朗读指导 求山神有什么用呢？求山神有什么用呢？难道山神不想下雨吗？难道山神不想下雨吗？那么去求河神吧！那么去求河神吧！求河神也没有用啊！求河神也没有用啊！那我该求谁呢？那我该求谁呢？求我们的百姓啊！求我们的百姓啊！理解句子：理解句子：（1）山上的草木好比是山神的毛发，）山上的草木好比是山神的毛

5、发，这么长时间不下雨，山上的草木也要这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？枯死，难道山神不想下雨吗？（2）水里的鱼虾好比是河神的百姓，）水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。我们还着急呢。比喻句，把比喻句，把“山上的草木山上的草木”比作是比作是“山神山神的头发的头发”。晏子一开始为什么不让齐王去求晏子一开始为什么不让齐王去求百姓呢？百姓呢？晏子很晏子很聪明聪明也很也很机智机智，他没有直接，他没有直接劝齐王不要去求山神和河神，而是通劝齐王不要去求山神和河神，而是通过把草木比作山神的毛发，把鱼虾比过把草木比作山

6、神的毛发，把鱼虾比作河神的百姓来劝告齐王，巧妙地暗作河神的百姓来劝告齐王，巧妙地暗示齐王：你求山神和河神是没用的，示齐王：你求山神和河神是没用的，只有求我们的百姓才能解决问题。只有求我们的百姓才能解决问题。晏子劝齐王的结果是什么？晏子劝齐王的结果是什么？齐王齐王听了听了晏子的晏子的劝告劝告，就下令在，就下令在全国各地多挖一些水井。有了井全国各地多挖一些水井。有了井水灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，水灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也百姓也不再不再饿肚子了饿肚子了。晏晏子子生生活活的的时时代代距距我我们们有有25002500多多年年啦啦，那那时时候候，他他就就知知道道天天不不下下雨雨并并不不是是神神

7、灵灵在在作作怪怪，抗抗旱旱救救禾禾要要靠靠百百姓姓。晏晏子子真真不不简单！简单！我会改我会改改写句子，使句子的意思不变。改写句子，使句子的意思不变。1.难道山神不想下雨吗？难道山神不想下雨吗？山神想下雨。山神想下雨。2.这么有意思的活动，我怎么能不参加呢？这么有意思的活动，我怎么能不参加呢？这么有意思的活动，我能参加。这么有意思的活动，我能参加。晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚，二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事，下节课来交流。课堂练习 （1）快要枯死的树，被我救（）了。（2）百姓能吃上饱饭，不再（）肚子了。活饿写一写 决：决心 决定 劝：劝导 劝说 饿：饥饿 饿死 枯：枯黄 枯井 稼：庄稼 谁：找谁 是谁决决 ju决心 决定解决 坚决 我有决心学好语文。左右结构两点水qun劝告 劝说规劝 劝阻 他听不进别人的劝告。左右结构又字旁劝劝饿饿 饥饿 饿肚子挨饿他今天没有吃饭，只能饿着肚子。左右结构食字旁枯枯 k枯黄 干枯 那盆花因为很久没有浇水了，显得有些枯黄。左右结构木字旁稼稼 ji庄稼 青蛙是庄稼的好卫兵。左右结构禾字旁谁谁 shi谁知 是谁 早上天还好好的，谁知一会就变了。左右结构言字旁