《再塑生命人》课件.pptx

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1、海伦海伦 凯勒凯勒 她幽闭在无声无息、无色无光的世界里，她幽闭在无声无息、无色无光的世界里，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她变成盲、聋、哑人。她变成盲、聋、哑人。海伦海伦凯勒（凯勒（1880-1968），美国女作家、教），美国女作家、教育家。育家。1964年被授予年被授予“总统自由勋章总统自由勋章”。代表作。代表作品：假如给我三天光明、我的生活我品：假如给我三天光明、我的生活我的老师等。的老师等。十九世纪出现了两个了不起的人十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。凯勒。马克吐温马克吐温 海伦海伦

2、凯勒是二十世纪美国凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。十大伟人之一。美国美国时代周刊时代周刊预习检测搓()捻()繁衍()迁徙()觅()食譬()如栖()息小憩()遨()游花团锦簇()冥()思遐()想cuninynxmpqqocmngxi(1)(1):原形容严肃虔敬的样子原形容严肃虔敬的样子,现用来形现用来形容举动十分谨慎容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。丝毫不敢疏忽。(2)(2):现在多指读书、学习只求懂得大概现在多指读书、学习只求懂得大概,不求深刻了解。不求深刻了解。(3)(3):美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完(看看不过来不过来)。(4)(4):忽然间明白过来。忽然间明白过来。

3、答案：答案：(1)1)小心翼翼小心翼翼(2)(2)不求甚解不求甚解(3)(3)美不胜收美不胜收(4)(4)恍然大悟恍然大悟默读课文，整体感知默读课文，整体感知1.莎莉文到来后老师对莎莉文到来后老师对“我我”做了哪几件事做了哪几件事情情?请用简洁的语言概括请用简洁的语言概括 拥抱拥抱“我我”。给给“我我”洋娃娃洋娃娃,教教“我我”拼写拼写“doll”“doll”。教教“我我”拼写拼写简单单词。简单单词。教教“我我”认识和理解认识和理解“水水”的含义。的含义。教教“我我”比较复杂的单词。比较复杂的单词。2、莎莉文老师到来前，莎莉文老师到来前，“我我”心情是怎心情是怎样的？样的？（1）我经过数个星期

4、的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。（2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！”3 3、老师到来后为什么、老师到来后为什么“我我”的心情会发生这么的心情会发生这么大变化？莎莉文老师是怎么教育大变化？莎莉文老师是怎么教育“我我”的？试的？试举例说明。举例说明。莎莉文老师了解儿童心理莎莉文老师了解儿童心理,讲究教育方式方法讲究教育方式方法,教学循序渐进教学循序渐

5、进,善于抓住教育时机善于抓住教育时机,充满爱心、耐心。充满爱心、耐心。如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她她,有意识地给她布娃娃玩具有意识地给她布娃娃玩具,并教她拼写并教她拼写“doll”“doll”。在海伦无法区别在海伦无法区别“杯杯”和和“水水”的时候的时候,就让海伦一就让海伦一只手接触水流只手接触水流,在海伦的另一只手上拼写在海伦的另一只手上拼写“water”,“water”,使海伦领悟到使海伦领悟到“水水”这个字指的是流过手心的清凉而这个字指的是流过手心的清凉而奇妙的东西奇妙的东西,从此海伦开始大量地认识事物。从此海伦开始大量地认识事物

6、。读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究是一个热爱自己的学生、讲究是一个热爱自己的学生、讲究是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。心的出色的老师。心的出色的老师。心的出色

7、的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而又是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。感情丰富、热爱生活的女孩。4、课文、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望激发读者的阅读欲望激发读者的阅读欲望 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，师的教导，“我我”的变化形成对比，突出了莎的变化形成对比，突出了莎莉文老师对莉文

8、老师对“我我”的重要性。的重要性。1.1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是是 2.2.莎莉文老师到来后，海伦的感受莎莉文老师到来后，海伦的感受截然不同截然不同幸福幸福不幸不幸 请谈谈你对文章请谈谈你对文章标题标题“再塑生命的人再塑生命的人”的理解。的理解。深入探究深入探究 请说说你对文章标题请说说你对文章标题“再塑生再塑生命的人命的人”的理解。的理解。字面：字面：字面：字面：重新重新重新重新塑造塑造塑造塑造生命、重新获得生命生命、重新获得生命生命、重新获得生命生命、重新获得生命 内容：内容：内容：内容：文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师

9、的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，“我我我我”的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有了了了了“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”。而在这之前生命原貌而在这之前生命原貌而在这之前生命原貌而在这之前生命原貌：像大雾中像大雾中的航船的航船 。意义：意义：意义：意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达莎莉文老师是再塑生命的人，表达莎莉文老师是再塑生命的人，表达莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。了作者对老师无比的敬爱和感激。了作者对老师无比的敬爱

10、和感激。了作者对老师无比的敬爱和感激。海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。史铁生史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

11、自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世他却创造了欢乐给与世界界 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 只要朝着阳光，便不只要朝着阳光，便不会看见阴影。会看见阴影。面对光明，面对光明，阴影就在我们身后阴影就在我们身后 。海伦海伦凯勒凯勒