425乘法口诀课件.pptx

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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学二年级 数学 上册人教实验版人教实验版课件课件PPT第第4 4单元单元 表内乘法（一）表内乘法（一）2 5 2 5的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT学习目标学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。课件课件PPT复习导入复习导入把加法算式改成乘法算式。3333334444111122223X63X66X36X34X44X41X41X44X14X12X42X44X24X2课件课件PPT复习导入复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示

2、的含义：读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：43读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。52读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。4 4乘乘3 34 4 3 3 3 34 45 5乘乘2 2 5 5 2 2 2 2 5 5课件课件PPT情景导入情景导入5+5+5+5+510152025课件课件PPT探索新知探索新知5 51 1个个5 5是是5 5。15=515=551=551=5一五得五一五得五课件课件PPT探索新知探索新知5 52 2个个5 5是是1010。25=1025=1052=1052=105 5二五一十二五一十课件课件PPT探索新知探索新知5 53 3个个5

3、5是是1515。35=1535=1553=1553=15三五十五三五十五5 55 5课件课件PPT探索新知探索新知5 54 4个个5 5是是2020。45=2045=2054=2054=20四五二十四五二十5 55 55 5探索新知探索新知5 55 55 55 55 55 5个个5 5是是2525。55=2555=25五五二十五五五二十五课件课件PPT课件课件PPT 一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为52

4、或25。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为53或35。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为55。计算时想口诀“五五二十五”求出积。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。课件课件PPT根据口诀写算式。典题精讲典题精讲三五得五 五五二十五四五二十二五一十课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出

5、一个乘法算式。正确答案：53=535=5 55=25 45=2054=20 25=1052=10课件课件PPT52=()口诀:错误解答易错提醒易错提醒 先计算,再写出用到的口诀。10 五二一十课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答52=()口诀:先计算,再写出用到的口诀。10五二一十52=()口诀:10二五一十课件课件PPT学以致用学以致用一五（一五（）三五（三五（）五五（五五（）四五（四五（）二五（二五（）1.把口诀补充完整得五得五十五十五二十五二十五二

6、十二十一十一十课件课件PPT学以致用学以致用2.根据口诀写算式。三五十五 四五二十 35=1553=1545=2054=20 二五一十 五五二十五25=1052=1055=25课件课件PPT学以致用学以致用3.利用口诀进行计算。512345()()()()()510152025课件课件PPT学以致用学以致用5315三五十五三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课件课件PPT学以致用学以致用（）（）=（）（）（）=（）口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？乘法口诀要写成汉字。1.5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2.口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。课件课件PPT谢谢