《木兰诗》演示文稿1课件.ppt

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1、 花木兰的故事源于花木兰的故事源于木兰诗木兰诗，木兰诗木兰诗选自选自 编的 ，这是南北朝时北方的一首民歌。宋朝郭茂倩乐府诗集唧唧唧唧 机杼机杼 军帖军帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔头辔头鸣溅鸣溅溅溅 燕山燕山 鸣啾啾鸣啾啾 戎机戎机 朔气朔气 金柝金柝红红妆妆 著著 帖花黄帖花黄 傍傍j zh ti khn njin pi jin yn ji rng shu tu zhung zhu ti bng 学习目标学习目标：1、把握故事内容，概括故事情节。、把握故事内容，概括故事情节。2、分析木兰这一人物形象。、分析木兰这一人物形象。3、了解详略得当的写法。、了解详略得当的写法。看到课文题目，你有哪些疑问

2、，请提出来。读了课文你又产生了哪些疑问也请提出来。看谁提的问题最有价值。学习目标：学习目标：1、把握故事内容，概括故事情节。2、分析木兰这一人物形象。3、了解详略得当的写法。自探提示：自探提示：1、请同学们默读课文，结合自探问题独立思考，采用圈点勾画的方法找出相关信息。2、实在有困惑之处，可在课本上做好标记，合探时在小组交流。展示内容展示组展示方式1题一组板书2题二组板书3题三组板书展示要求展示要求：1、口述时要面向全体，神态自然、语言规范、声音洪亮。2、板演时书写流畅、快速，字迹工整、条理清晰。展示分工：展示分工：评价要求：评价要求：1 1、神态自然，声音洪、神态自然，声音洪亮。亮。2 2、

3、指出优点、不足，、指出优点、不足，及时补充。及时补充。3 3、打分并说明扣分原、打分并说明扣分原因。因。题号 展示组 评价分工 1 一组 四组 2 二组 五组 3 三组 六组英雄气概女儿情怀木兰的形象 木木兰是一个云鬓黄花的少女，又兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄是一个金戈铁马的英雄，在国家需要在国家需要关头，父亲年老之时，毅然女扮男装关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国

4、家对亲人她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。诗中诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？这样写有什么好处？从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写详写详写女儿情态女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰 的英雄性格，使得人物形象真实感人。的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。随着对课文内容的深入理解，你又产生了哪些新的疑问？请大胆地提出来。请同学们根据本节内容编拟一道练习题。（温馨提示：可从字词、内容、写法等方面入手）预设预设：有句话叫做有句话叫做“国家兴亡，匹国家兴亡，匹夫有责夫有责”联系花木兰替父从军的故事，联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。谈谈你的感想。