32同样权利同样爱护1 (2)课件.ppt

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1、音乐欣赏学习目标学习目标 1.1.知道该怎样正确行使生命健康权。知道该怎样正确行使生命健康权。2.2.知道在行使自己生命健康权的同时，也知道在行使自己生命健康权的同时，也 要尊重和保护他人的生命健康。要尊重和保护他人的生命健康。3.3.知道不积极行使生命健康权和不尊重他知道不积极行使生命健康权和不尊重他 人生命健康权的危害。人生命健康权的危害。4.4.懂得用法律武器与侵权行为作斗争。懂得用法律武器与侵权行为作斗争。重点：正确、积极地行使生命健康权。重点：正确、积极地行使生命健康权。难点：如何关爱他人的生命和健康。难点：如何关爱他人的生命和健康。自主合作学习题自主合作学习题n 阅读教材阅读教材2

2、8-29页大体字部分内容，思考回答：页大体字部分内容，思考回答：n 1.作为公民，该怎样积极行使生命健康权？作为公民，该怎样积极行使生命健康权？n 2.例举我们身边不珍爱生命健康权或放弃生命健康例举我们身边不珍爱生命健康权或放弃生命健康 权的行为，（至少权的行为，（至少3例）并说说这些行为有何危害？例）并说说这些行为有何危害？n 阅读教材阅读教材30-31页内容，思考回答：页内容，思考回答：3.我们该怎样关爱他人的生命和健康？我们该怎样关爱他人的生命和健康？并例举我们身并例举我们身 边尊重和关爱他人生命健康权的行为？（至少边尊重和关爱他人生命健康权的行为？（至少3例）例）n 4.例举我们身边不

3、关爱或侵害他人生命健康的行为？例举我们身边不关爱或侵害他人生命健康的行为？并说说这些行为会造成哪些不良后果并说说这些行为会造成哪些不良后果？要求：先自学，再同桌对学，对学都完不成的问题，再在小要求：先自学，再同桌对学，对学都完不成的问题，再在小组讨论完成。小组长把本组需要老师讲解的问题展示在小黑组讨论完成。小组长把本组需要老师讲解的问题展示在小黑板上。（先完成的小组优先加分展示）板上。（先完成的小组优先加分展示）怎样积极行使生命健康权1.1.积极锻炼身体，提高身体素质。积极锻炼身体，提高身体素质。2.2.患病时及时医治，恢复健康。患病时及时医治，恢复健康。3.3.学会依法自卫和请求法律保护。学

4、会依法自卫和请求法律保护。4.4.把自己置于安全的环境。把自己置于安全的环境。5.5.平时多学习了解一些安全逃生和救护知平时多学习了解一些安全逃生和救护知识。识。6.均衡营养，健康饮食均衡营养，健康饮食。难点点拨难点点拨-正当防卫满足的条件正当防卫满足的条件n1.必须是为了使国家、公共利益、本人或必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受侵害。者他人的人身财产和其他权利免受侵害。n2.必须有不法行为的发生。必须有不法行为的发生。n3.必须是不法行为正在进行。必须是不法行为正在进行。n4.必须是针对不法侵害者本人。必须是针对不法侵害者本人。n5.不能明显超过必要限度。不能明

5、显超过必要限度。这些这些行为行为有何危害有何危害?我们的生活当中不珍惜生命健康权的行为：我们的生活当中不珍惜生命健康权的行为：例如：例如：不吃早餐、挑食偏食、暴饮暴食、不吃早餐、挑食偏食、暴饮暴食、爱吃油炸垃圾食品爱吃油炸垃圾食品长时间玩游戏、熬夜长时间玩游戏、熬夜 吸烟、喝酒、吸毒吸烟、喝酒、吸毒不积极锻炼身体不积极锻炼身体 闯红灯、跨道路栏栅闯红灯、跨道路栏栅;遇到事情喝农遇到事情喝农药、跳楼、投河自杀、自残药、跳楼、投河自杀、自残危害危害n 影响我们的身体健康。不利于我们的身影响我们的身体健康。不利于我们的身心健康发展。给家庭、社会、国家带来心健康发展。给家庭、社会、国家带来各种负担。各

6、种负担。n人具有人具有社会性。社会性。生命一旦诞生就具有社生命一旦诞生就具有社会责任。轻生、自残、践踏自己生命的会责任。轻生、自残、践踏自己生命的行为，会诱发一系列的社会问题，与社行为，会诱发一系列的社会问题，与社会道义相悖，与法不合。（会道义相悖，与法不合。（除了为正义除了为正义而献身外而献身外）如何关爱他人的生命健康权呢？如何关爱他人的生命健康权呢？1.1.不得非法剥夺他人的生命（大义灭亲也不得非法剥夺他人的生命（大义灭亲也不行）不行）2.2.不得故意或者过失造成他人受伤生病。不得故意或者过失造成他人受伤生病。3.3.远离暴力，提高防范。远离暴力，提高防范。4.4.积极伸出援助之手，关爱生

7、灵，关爱他积极伸出援助之手，关爱生灵，关爱他人的生命和健康。人的生命和健康。我们身边尊重和关爱他人生命健我们身边尊重和关爱他人生命健康权的行为：康权的行为：n护送儿童和盲人过马路；护送儿童和盲人过马路；n遇到有人受伤积极想办法抢救；遇到有人受伤积极想办法抢救；n为急需输血的伤者积极献血；为急需输血的伤者积极献血；n临死者为需要帮助的患者积极捐献身体器官；临死者为需要帮助的患者积极捐献身体器官；n看到杀人、抢劫行为积极报警求助；看到杀人、抢劫行为积极报警求助；n积极举报出售假药、劣质食品摊点的行为。积极举报出售假药、劣质食品摊点的行为。n国家执法部门依法惩治制假买假行为；国家执法部门依法惩治制假

8、买假行为；n温馨小提示温馨小提示:遇到各种危急的情况，帮助或救助遇到各种危急的情况，帮助或救助他人时，要在保护好自己他人时，要在保护好自己安全的前前提下，要见义提下，要见义智智为。未成年人在遇为。未成年人在遇到危险时，要优先考虑保护自己。到危险时，要优先考虑保护自己。侵害他人生命健康的行为侵害他人生命健康的行为n见死不救，漠视生命。见死不救，漠视生命。n故意殴打他人，造成人身伤害。故意殴打他人，造成人身伤害。n商家制假卖假，侵害公民生命健康。商家制假卖假，侵害公民生命健康。n少数家长虐待、遗弃女婴。少数家长虐待、遗弃女婴。n家庭暴力行为，青少年暴力行为。家庭暴力行为，青少年暴力行为。n驾驶员故

9、意超载、超速行驶。驾驶员故意超载、超速行驶。n故意杀人放火、剥夺他人生命。故意杀人放火、剥夺他人生命。n这些行为会有何危害？这些行为会有何危害？案例分析案例分析请同学们快速阅读教材请同学们快速阅读教材29-30中的案例中的案例侵害他人的生命健侵害他人的生命健康权，既损害了他康权，既损害了他人的生命和健康，人的生命和健康，也损害了自己的利也损害了自己的利益，侵权人要依法益，侵权人要依法受到相应的法律制受到相应的法律制裁。给双方的家庭裁。给双方的家庭会带来严重的财产会带来严重的财产损失和精神损害。损失和精神损害。也会带来一系列的也会带来一系列的社会问题，不利于社会问题，不利于家庭、社会、国家家庭、

10、社会、国家的和谐发展。的和谐发展。生活当中，我们应如何避免生活当中，我们应如何避免此类案件的发生？此类案件的发生？1.1.牢固树立责任意识和法律意识，懂得每个人都负牢固树立责任意识和法律意识，懂得每个人都负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务；有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务；2.2.培养关爱他人的情感和宽广的胸怀，以正确的方培养关爱他人的情感和宽广的胸怀，以正确的方式和合法的手段处理人与人之间矛盾；式和合法的手段处理人与人之间矛盾；3.3.控制自己的情绪，宽容他人，远离暴力。控制自己的情绪，宽容他人，远离暴力。课堂检测（观点判断，简说理由）课堂检测（观点判断，简说理由）n观点

11、一：有人说：生命是我的，我想死死，想观点一：有人说：生命是我的，我想死死，想放弃就放弃，和别人无关。放弃就放弃，和别人无关。n观点二：王爷爷家的孙子小刚总是去干些违法观点二：王爷爷家的孙子小刚总是去干些违法乱纪的事情，让家人痛苦不已，一次孩子回家乱纪的事情，让家人痛苦不已，一次孩子回家后，其父亲趁儿子熟睡时将其掐死。有人说：后，其父亲趁儿子熟睡时将其掐死。有人说：这是这是“大义灭亲大义灭亲”的行为，不应该负法律责任。的行为，不应该负法律责任。n观点三：小偷到张明家偷东西被当场抓获，与观点三：小偷到张明家偷东西被当场抓获，与张明的父亲纠缠一阵后逃跑了。后来在小明家张明的父亲纠缠一阵后逃跑了。后来

12、在小明家的邻居的帮助下，小偷被抓住。随后被带到院的邻居的帮助下，小偷被抓住。随后被带到院子里绑在柱子上毒打，属正当防卫。子里绑在柱子上毒打，属正当防卫。正当防卫满足的条件正当防卫满足的条件n1.必须是为了使国家、公共利益、本人或必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受侵害。者他人的人身财产和其他权利免受侵害。n2.必须有不法行为的发生。必须有不法行为的发生。n3.必须是不法行为正在进行。必须是不法行为正在进行。n4.必须是针对不法侵害者本人。必须是针对不法侵害者本人。n5.不能明显超过必要限度。不能明显超过必要限度。课堂总结课堂总结积极行使生命健康权：积极行使生命健康权

13、：1.1.积极锻炼身体，提高身积极锻炼身体，提高身体素质。体素质。2.2.患病时及时医治，恢复患病时及时医治，恢复健康。健康。3.3.学会依法自卫和请求法学会依法自卫和请求法律保护。律保护。4.4.把自己置于安全的环境。把自己置于安全的环境。5.5.平时多学习了解一些安平时多学习了解一些安全逃生和救护知识。全逃生和救护知识。6.均衡营养，健康饮食均衡营养，健康饮食。关爱他人的生命和健康：关爱他人的生命和健康：1.1.不得非法剥夺他人的生命不得非法剥夺他人的生命（大义灭亲也不行）（大义灭亲也不行）2.2.不得故意或者过失造成他人不得故意或者过失造成他人受伤生病。受伤生病。3.3.远离暴力，提高防范。远离暴力，提高防范。4.4.积极伸出援助之手，关爱生积极伸出援助之手，关爱生灵，关爱他人的生命和健康。灵，关爱他人的生命和健康。1.完成同步训练。完成同步训练。2.以珍爱生命为主题办一期手抄报，以珍爱生命为主题办一期手抄报，写上对生命健康的理解或是祝福。写上对生命健康的理解或是祝福。作业设计：作业设计：生命在于运动生命在于运动 活着是种责任活着是种责任老师赠言老师赠言 让自己健康成长让自己健康成长 让他人快乐生活让他人快乐生活