四年级下册心理健康课件-第三课 和老师做朋友｜辽大版（20张PPT）.ppt

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1、和老师做朋友和老师做朋友我不喜欢老师我不喜欢老师_，因为，因为_。 我喜欢老师我喜欢老师_，因为，因为_。 1.1.你平常跟哪个老师交往较多？你平常跟哪个老师交往较多？ 2.2.你喜欢这个老师吗？为什么？你喜欢这个老师吗？为什么？ 3.3.你觉得这个老师喜欢你吗？为什么？你觉得这个老师喜欢你吗？为什么？ 4. 4. 你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？么？ 如何与老如何与老师交朋友？师交朋友？你是否尊重老师？我想和这样的你交朋友 自己被老师自己被老师误解或与老师误解或与老师发生矛盾时，发生矛盾时，是如何处理的？是如何处理的？主动与老师交主动与老师

2、交流交往！流交往！正确处理与正确处理与老师之间的矛盾！老师之间的矛盾！交朋友交朋友我与老师我与老师向老师提意见的技巧1、把握时机。2、语气平和。3、坦诚相待。4、方式恰当。快乐收获快乐收获与老师交往中发现老师出错时要给老师指出错误，但态度要诚恳，方式要恰当。 一位老师要面对几十名甚至几一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的百名学生，很难体察到每个学生的需要。如果我们能主动、热情、诚需要。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理寻求帮助，就能得到

3、老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。快地进步。 你希望与老师建你希望与老师建立一种怎样的关系立一种怎样的关系?请你描述心目请你描述心目中向往的师生关中向往的师生关系。系。 我们与老师朝夕相处，彼此之间产生我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。当我们被老一些误解或矛盾是难免的。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如，根流，用正确的方法解决矛盾。比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明据当时的情况

4、，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来不能不分场合与老师顶撞；不能达出来不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极的态度与老师对抗。通过恰当方式解除的态度与老师对抗。通过恰当方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。融洽。正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾情景再现： 语文课上，李平的邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但李平立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要

5、传纸条，可语文老师只看到李平退回纸条，非常严厉的批评了他，李平感到既委屈又生气小提示：对矛盾的处理有好坏两个结果快乐收获快乐收获 与老师相处要与老师相处要正确处理与老正确处理与老师之间的矛盾师之间的矛盾 1、积极的做法：冷静思考、恰当、积极的做法：冷静思考、恰当的方式和老师坦诚交流！的方式和老师坦诚交流！ 2、错误的做法：顶撞老师、背、错误的做法：顶撞老师、背后议论老师甚至以消极的态度与老后议论老师甚至以消极的态度与老师对抗！师对抗！ 每个同学在生活中总会遇到这样或那样每个同学在生活中总会遇到这样或那样的烦恼，有些是自己能解决的。有些需要的烦恼，有些是自己能解决的。有些需要老师的帮助。但老师不

6、一定能及时体察到老师的帮助。但老师不一定能及时体察到我们每个学生的需要。如果我们能主动、我们每个学生的需要。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉，求得老师的理解和帮交流，向老师倾诉，求得老师的理解和帮助，自己就能更快地学习和进步助，自己就能更快地学习和进步。 我对师生关系有了新的认识：我对师生关系有了新的认识： 建立良好的师生关系，我认为要做到：建立良好的师生关系，我认为要做到： 1 主动与老师交流交往主动与老师交流交往 2 正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾 3 正确对待老师的错误正确对待老师的错误 冷静思考冷静思考 方式恰当方式恰当 坦诚交流坦诚交流单元感悟单元感悟 天空不会永远丽日当头，有时天空不会永远丽日当头，有时乌云也会袭来。和老师朝夕相处，乌云也会袭来。和老师朝夕相处，我们欣喜地汲取知识的甘露，体味我们欣喜地汲取知识的甘露，体味成长的快乐，但是有时也会与老师成长的快乐，但是有时也会与老师产生一些矛盾，发生一些不愉快。产生一些矛盾，发生一些不愉快。