计算机专业教学资源建设研究.docx

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1、计算机专业教学资源建设研究计算机专业教学资源建设探讨 本文关键词：教学资源，计算机专业，建设，探讨计算机专业教学资源建设探讨 本文简介：【摘要】随着网络的快速发展，在网络平台下进行教学是高等职业院校新的教学模式，高等职业院校学生也能有效利用网络平台主动进行学习，由于是新型教化模式，在发展过程中还存在着很多不足的地方。对高校计算机课程而言，有效利用网络教学资源是对计算机课程的整体改革，如何实现网络上教学资源的共享，满意学生的需求，本文计算机专业教学资源建设探讨 本文内容：【摘要】随着网络的快速发展，在网络平台下进行教学是高等职业院校新的教学模式，高等职业院校学生也能有效利用网络平台主动进行学习，

2、由于是新型教化模式，在发展过程中还存在着很多不足的地方。对高校计算机课程而言，有效利用网络教学资源是对计算机课程的整体改革，如何实现网络上教学资源的共享，满意学生的需求，本文就其进行探讨探究。【关键词】网络平台;计算机专业;教学资源;探究引言教学模式的改革，使得网络平台兴起，它突破了学习中空间与时间上的制约，使得学习可以随时随地进行，通过这种平台可以获得很多的网络教学资源，使得获得学问更加全面，通过网络平台可以把大量的资源进行整合分类，使得学习者获得方式更加便利快捷。对高校开设的计算机课程，注意学生对如何利用网络教学资源的实力培育，从而提高实际生活中解决问题的水平。一、网络平台的教学资源对计算

3、机专业的重要性在网络的快速发展下，网络教学资源对于教学的重要性不言而喻，对计算机课程来说只有通过对网络教学资源进行整合，再结合传统的教学内容，才能达到教学效果的最优化，共享网络教学资源使学生们的主动性得到极大的提高，与此同时可以让学生进行学习与教学的过程同时进行。从社会的需求来看，高等学府对精英人才的培育肯定要符合社会的需求，使得毕业生在步入社会后能很好的发挥自己的所长，达到社会发展所需的要求。故网络平台上进行网络教学资源共享的确立，为学子供应了大量的学习素材，为高等学府中培育精英学子供应最佳的学习环境。二、网络平台的教学资源对计算机专业存在的问题1、在计算机专业教学中缺乏创新。专业不同，所用

4、的教学方式也要多变，一般的教学模式都是以老师讲解为主，实践为辅，这种教学模式并不适用计算机课程的特性，长此以往会造成学生学习主动性降低，计算机课程是个实践性很强的学科，对教授的学问的创新性和好用性都已经与脱离网络技术的脚步，从而造成学生固守旧学问，没有创新的意识。2、网络平台中资源分类不清楚。网络信息资源有许多，假如在教学过程中的分类的方法不适用学习须要的强度，在学生寻求学问时没有相关关键词等检索功能，那么不利于学生学习，想要实现网络教学资源的最大程度的共享化，最大限度实现网络平台的价值，必需创建一系列有助于搜寻与分类的有效方法1。3、计算机课程专业性不强。在高等职业院校内会开设各种各样的学科

5、，对高校计算机课程而言，其专业性的学问不如其他专业学科，其他专业的基础性较强，在对进行网络教学资源运用时简单造成对计算机课程的不理解，基础学问显得很轻视，长久下去渐渐会让学生有一种计算机学科不重要的感觉，从而渐渐对其热忱也渐渐消退。4、网络平台的资源共享性弱。在学习过程中，我们在选择学习方式的第一要素就是这种方式是否便捷，所获得学问是否为最新，以及所收集的信息是否全面，假如在利用网络平台进行收缩网络资源时，在与人沟通时出现困难，那么就渐渐不是学生的首选，渐渐会抛弃这种学习方式，另外在老师与学生互动沟通方面也显得不是那么突出，这就更加造成了学生对这种学习方式的不宠爱。三、有关解决方法与总结1、与

6、其他专业融合教学。针对基础性较弱的缺陷，采纳和其他学科进行互助结合的方式进行，很多专业与计算机学问有关或略有涉及。需院校领导对建设网络资源的大力支持，有了这种形式的教学方式，给学生供应了良好的沟通与学习的场所，学生可以利用共享的资源来更好的学习计算机的有关学问，其余专业同样如此。例如，在进行与艺术的相结合中，利用计算机的基础对艺术进行网上设计，全面的了解艺术的方方面面，这样不论是对艺术专业还是对计算机专业来说都是有很大的好处。2、对互动性进行改善。首先应有个最基本的标准的制定，在对进行课件或者有关的视频的制作，都应有个基本标准，建立一个资源库的标准后，全部的资源才能对其更好的共享；其次，对于网

7、络平台，应当要对不同的教学工具与环境都要进行适应，而且还要有比便捷性与很好的开放性等等多种特点；最终要建立一个可供师生探讨沟通的区域，供应留言与提问等多种功能2。3、资源分类清楚。资源分类清楚会让学习者在搜寻中有很大的便利性，应对其进行很细的模块分类，并且把同种的资源精确对应到相应的板块中，并对其进行具体的标注，比方说资源的上传时间和资源的大小，这样在找寻中有利于学习者的便利。4、综述网络教学平台对计算机专业教学。网络平台中对教学资源的供应，极大地便利了学习者的学习，使得学生可以不用局限在固定的教学地点，也同样不受时间的束缚，做到真正的任何地点任何时间进行学习，找寻到了学习的新方式；学习者同样

8、可以用起进行对有关问题的沟通和提问，在这样的一种平台中，更有利对学问的吸取，在对一些学问的质疑有了个沟通的平台。参考文献1王蔚蔚,熊鑫,郭名静.基于云平台的高校网络教学资源建设方案初探J.价值工程,2022,35(30):209-211.2白海.基于云计算环境下网络教学资源平台建设探讨J.电脑学问与技术,2022(35):56-57.3郜亚丽.基于流媒体的网络教学资源库建设与应用探讨J.漯河职业技术学院学报,2022,14(2):73-74.4刘丽,谷照燕.基于网络平台的教学资源库建设的探讨J.考试周刊,2022(4):163-164.作者：王晓楠 单位：天津市河东区职工高校第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页