小学人教统编版五年级上册语文课件口语交际父母之爱.pptx

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1、小学教学课小学教学课件件语文语文前前前前言言言言语文学语文学语文学语文学习习的的的的两两两两种种种种技技技技能能能能1 1 1 1.学会学会学会学会快速快速快速快速阅读阅读在在在在实实际学际学际学际学习习中，中，中，中，许许多学多学多学多学生生生生不不不不喜喜喜喜欢阅读欢阅读，更更更更不用说大不用说大不用说大不用说大量量量量阅读阅读课课课课外外外外书书书书籍籍籍籍。长。长。长。长期期期期下去下去下去下去造造造造成的成的成的成的结结果果果果是学是学是学是学生生生生不会不会不会不会读读书，难书，难书，难书，难以形以形以形以形成成成成熟熟熟熟练练的的的的阅读阅读技技技技能。能。能。能。这这里里里里所

2、说的所说的所说的所说的阅读阅读技技技技能能能能并并并并不不不不是能是能是能是能简简单地单地单地单地读读，而而而而是是是是指指指指在在在在阅读阅读的同时能的同时能的同时能的同时能思考思考思考思考。在在在在阅读阅读的同时能的同时能的同时能的同时能思考思考思考思考的能力，是的能力，是的能力，是的能力，是指指指指能能能能够够根据根据根据根据文文文文章章章章的文的文的文的文体体体体、内容内容内容内容、表、表、表、表现现形形形形式式式式迅速分迅速分迅速分迅速分清主清主清主清主次、把次、把次、把次、把握要握要握要握要义义的一种的一种的一种的一种技技技技能（能（能（能（做做做做到到到到这这一点不一点不一点不一

3、点不容易容易容易容易，但，但，但，但非常非常非常非常重重重重要要要要）。）。）。）。这这就就就就要求要求要求要求学学学学生必生必生必生必须须多多多多读读书，注书，注书，注书，注意意意意了解不同了解不同了解不同了解不同阅读阅读材料材料材料材料的的的的特特特特点和点和点和点和阅读阅读技巧技巧技巧技巧，加加加加强强强强读读思思思思结结合合合合，逐逐逐逐渐渐渐渐形形形形成成成成阅读阅读技技技技能。能。能。能。2 2 2 2.做好笔做好笔做好笔做好笔记记做笔做笔做笔做笔记记有有有有助助助助学学学学生更好生更好生更好生更好地理解地理解地理解地理解知知知知识识，是一种重，是一种重，是一种重，是一种重要要要要

4、的学的学的学的学习习技技技技能。孩子的学能。孩子的学能。孩子的学能。孩子的学习习笔笔笔笔记记主要主要主要主要有课有课有课有课堂笔堂笔堂笔堂笔记记、读读书书书书笔笔笔笔记记和和和和复复复复习习笔笔笔笔记记等等等等。课课课课堂笔堂笔堂笔堂笔记应记应注注注注意意意意结结合合合合课文对课文对课文对课文对老老老老师师所所所所讲讲内容内容内容内容进进行行行行记录记录，不能，不能，不能，不能全抄全全抄全全抄全全抄全录录老老老老师师的的的的板板板板书。书。书。书。读读书书书书笔笔笔笔记应记应注注注注意做好圈意做好圈意做好圈意做好圈点点点点勾画勾画勾画勾画，所，所，所，所谓谓“不不不不动动笔墨笔墨笔墨笔墨不不不

5、不读读书书书书”。复复复复习习笔笔笔笔记应记应注注注注意做好意做好意做好意做好知知知知识识的的的的归纳归纳整理，整理，整理，整理，如如如如经经经经常常常常读错读错的字的字的字的字音音音音、写、写、写、写错错的字的字的字的字形形形形，常常常常用文言用文言用文言用文言实词实词、虚虚虚虚词词等等等等，这这些些些些可以可以可以可以有有有有效效效效帮帮帮帮助助助助孩子理孩子理孩子理孩子理清知清知清知清知识结识结构构构构。需要特需要特需要特需要特别别指指指指出的是，不出的是，不出的是，不出的是，不论论哪哪哪哪种种种种笔笔笔笔记记都都都都要做好疑要做好疑要做好疑要做好疑难难难难问问题的题的题的题的记录记录，

6、便于集便于集便于集便于集中处理。中处理。中处理。中处理。前前前前言言言言语文学语文学语文学语文学习习的三点的三点的三点的三点要求要求要求要求1 1 1 1.运运运运用想象和用想象和用想象和用想象和联联想想想想在在在在阅读过阅读过程程程程中，中，中，中，需要需要需要需要有有有有意意意意识识地把语言文字与自己的地把语言文字与自己的地把语言文字与自己的地把语言文字与自己的生活生活生活生活经经经经历历和和和和感悟感悟感悟感悟结结合合合合起来，起来，起来，起来，这这样会大大提样会大大提样会大大提样会大大提高高高高学学学学生生生生的的的的阅读阅读能力、理解能力能力、理解能力能力、理解能力能力、理解能力以及

7、以及以及以及写作写作写作写作水平水平水平水平。想象和想象和想象和想象和联联想想想想伴随着伴随着伴随着伴随着语文学语文学语文学语文学习习的始的始的始的始终终，听听听听说说说说读读写都写都写都写都离离离离不开想象和不开想象和不开想象和不开想象和联联想。想。想。想。比如：比如：比如：比如：在学在学在学在学习习课文课文课文课文春春春春的的的的过过程程程程中，学中，学中，学中，学生可以生可以生可以生可以联联想到想到想到想到以前以前以前以前学学学学过过的的的的描描描描写写写写春春春春的的的的古古古古诗词诗词，再再再再现现课文课文课文课文的的的的内容内容内容内容和和和和情景情景情景情景。2 2 2 2.积积

8、极主极主极主极主动动地地地地参参参参与课与课与课与课堂活堂活堂活堂活动动老老老老师师对课文的对课文的对课文的对课文的讲讲解是解是解是解是基于基于基于基于他个他个他个他个人人人人经经经经验验的解的解的解的解读读，而而而而学学学学生生生生们也们也们也们也许许会有自己的理解，会有自己的理解，会有自己的理解，会有自己的理解，这这种理解时种理解时种理解时种理解时常常常常会带来会带来会带来会带来意意意意想不到的想不到的想不到的想不到的启启启启发发。所所所所以以以以，学，学，学，学生生生生们们们们应该应该多多多多思考思考思考思考，多提，多提，多提，多提问问，多，多，多，多研研研研讨讨，敢于敢于敢于敢于在课在

9、课在课在课堂堂堂堂上上上上发发表自己的表自己的表自己的表自己的见见解，使解，使解，使解，使课课课课堂活堂活堂活堂活动动丰富丰富丰富丰富多样，多样，多样，多样，精彩精彩精彩精彩纷纷呈呈呈呈。3 3 3 3.养成自养成自养成自养成自控控控控式的式的式的式的良好良好良好良好学学学学习习惯习习惯语文学语文学语文学语文学习习尤其要尤其要尤其要尤其要养成养成养成养成良好良好良好良好的的的的习惯习惯：字字字字要要要要规规规规矩矩矩矩矩矩矩矩地写，课文地写，课文地写，课文地写，课文要仔仔要仔仔要仔仔要仔仔细细细细地地地地读读，练练习习要踏踏要踏踏要踏踏要踏踏实实实实地地地地做做做做，作文，作文，作文，作文要要

10、要要认认认认真真地真真地真真地真真地完完完完成成成成；要；要；要；要用心用心用心用心听听听听讲讲、作业书写、作业书写、作业书写、作业书写规规范范范范、独立独立独立独立完完完完成作业、成作业、成作业、成作业、主主主主动动制定制定制定制定学学学学习计习计划；划；划；划；多多多多读读、多、多、多、多背背背背、多、多、多、多思考思考思考思考、经、经、经、经常常常常练练笔笔笔笔、看、看、看、看报报等等等等。这这些些些些都会帮都会帮都会帮都会帮助助助助我们在不我们在不我们在不我们在不知知知知不不不不觉觉中提中提中提中提高高高高语文语文语文语文水平水平水平水平。口语交际口语交际父母的爱父母的爱统编版语文五年

11、级（上）1 1在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。(重点重点)2 2培养口头表达能力，增强口语表达的自信心，畅所欲言，广开言路。培养口头表达能力，增强口语表达的自信心，畅所欲言，广开言路。(重点重点)3 3能理解父母的爱，能理解父母的爱，对父母不正确的教育方式提出建议对父母不正确的教育方式提出建议。(难点难点)本课目标想想小时候，是谁教我们一步一步学走路？是谁一个字一个字地教我们学说话？他们花了很多时间教你使用勺子、筷子，教你吃东西。小学语文小学语文小学语文小学语文预习预习要求要求要求要求和方和方和方和方法法法法 低低低低年级年级年级年级*1*1*1

12、*1、生生生生字字字字要求：根据拼音要求：根据拼音要求：根据拼音要求：根据拼音读读准生准生准生准生字字字字字字字字音音音音、认认清清清清字字字字形形形形，能用学，能用学，能用学，能用学过过的方的方的方的方法法法法自自自自主主主主识记识记生生生生字，能字，能字，能字，能试试着着着着给给生生生生字字字字组词组词（找朋友找朋友找朋友找朋友）。）。）。）。2 2 2 2、朗朗朗朗读读要求：根据拼音要求：根据拼音要求：根据拼音要求：根据拼音正确正确正确正确朗朗朗朗读读课文，课文，课文，课文，读读准准准准字字字字音音音音、不、不、不、不加加加加字、不字、不字、不字、不漏漏漏漏字。字。字。字。3 3 3 3

13、、阅读阅读要求：要求：要求：要求：给给自自自自然段然段然段然段标上标上标上标上序号序号序号序号，思考思考思考思考课课课课后后后后的的的的问问题。题。题。题。这这是是是是沪沪沪沪教版二年级小教版二年级小教版二年级小教版二年级小朋友朋友朋友朋友的的的的生生生生字字字字预习预习，生生生生字字字字拼音拼音拼音拼音、部首以及除部首外部首以及除部首外部首以及除部首外部首以及除部首外几几几几笔笔笔笔都有都有都有都有涵涵涵涵盖盖盖盖。看。看。看。看着非常清楚着非常清楚着非常清楚着非常清楚。小学语文小学语文小学语文小学语文预习预习要求要求要求要求和方和方和方和方法法法法 中年级中年级中年级中年级1 1 1 1、

14、生生生生字字字字要求：要求：要求：要求：在课文中在课文中在课文中在课文中画画画画出出出出生生生生字字字字新新新新词词，读读准生准生准生准生字字字字字字字字音音音音，自学，自学，自学，自学生生生生字字字字并并并并组词组词。2 2 2 2、朗朗朗朗读读要求：要求：要求：要求：正确、正确、正确、正确、流利流利流利流利地地地地朗朗朗朗读读课文。课文。课文。课文。*3*3*3*3、词词语语语语要求：要求：要求：要求：用用用用喜喜喜喜欢欢合适合适合适合适的方式自的方式自的方式自的方式自主主主主理解理解理解理解词词语语语语意思意思意思意思（三年级重点学（三年级重点学（三年级重点学（三年级重点学习习内容之内容

15、之内容之内容之一）一）一）一）A.A.A.A.词词典等工典等工典等工典等工具具具具 B.B.B.B.近近近近（反反反反）义词义词方方方方法法法法 C.C.C.C.词词素法素法素法素法理解理解理解理解D.D.D.D.联联系系系系上下文理解上下文理解上下文理解上下文理解4 4 4 4、阅读阅读要求：基要求：基要求：基要求：基本了解课文本了解课文本了解课文本了解课文内容；画内容；画内容；画内容；画出自己不能理解的出自己不能理解的出自己不能理解的出自己不能理解的句句句句子，在子，在子，在子，在旁旁旁旁边边做做做做上上上上记记号号号号（逐逐逐逐步学会步学会步学会步学会质质疑疑疑疑）。）。）。）。当当当当

16、然然然然，也，也，也，也可以只可以只可以只可以只对对对对部分部分部分部分重重重重要要要要词词语语语语进进行行行行理解，写在课文理解，写在课文理解，写在课文理解，写在课文适合适合适合适合的地方也的地方也的地方也的地方也可以可以可以可以。小学语文小学语文小学语文小学语文预习预习要求要求要求要求和方和方和方和方法法法法 高高高高年级年级年级年级1 1 1 1、生生生生字字字字要求：要求：要求：要求：同同同同前前前前，但，但，但，但已已已已不是重点。不是重点。不是重点。不是重点。、朗朗朗朗读读要求：要求：要求：要求：正确、正确、正确、正确、流利流利流利流利、有、有、有、有感情感情感情感情地地地地朗朗朗

17、朗读读课文。（课文。（课文。（课文。（“有有有有感情感情感情感情”这这也也也也需要需要需要需要通通通通过过上课上课上课上课后后后后有所有所有所有所悟后悟后悟后悟后的一种能力的一种能力的一种能力的一种能力要求要求要求要求）3 3 3 3、词词语语语语要求：要求：要求：要求：用用用用喜喜喜喜欢欢合适合适合适合适的方式自的方式自的方式自的方式自主主主主理解理解理解理解词词语语语语意思意思意思意思4 4 4 4、阅读阅读要求：要求：要求：要求：边边默默默默读边读边思考思考思考思考，了解课文，了解课文，了解课文，了解课文内容内容内容内容，可可可可尝试尝试口头口头口头口头概括概括概括概括或或或或者者者者小

18、标题方式小标题方式小标题方式小标题方式概括主要内容；概括主要内容；概括主要内容；概括主要内容；尝试为尝试为文文文文章划分章划分章划分章划分结结构构构构和和和和层层次次次次；学会学会学会学会质质疑疑疑疑，并并并并进进行批行批行批行批注和注和注和注和记记号号号号，试试着着着着自己自己自己自己觉觉得得得得这这些些些些疑疑疑疑问问，不会的，课上解，不会的，课上解，不会的，课上解，不会的，课上解决决决决或或或或者者者者和和和和老老老老师师同学交同学交同学交同学交流流流流讨论讨论。小学语文小学语文小学语文小学语文预习预习要求要求要求要求和方和方和方和方法法法法 该该生生生生对课题对课题对课题对课题进进行行

19、行行提提提提问质问质疑；划疑；划疑；划疑；划出出出出词词句句句句，并并并并进进行批行批行批行批注。注。注。注。一一一一般般般般预习预习步步步步骤骤一一一一读读课文，课文，课文，课文，求求求求读读准准准准字字字字音音音音，标注，标注，标注，标注拼音拼音拼音拼音，读读通通通通顺顺。二二二二读读课文，课文，课文，课文，划划划划词词语，语，语，语，初初初初步理解步理解步理解步理解词词语。语。语。语。三三三三读读课文，课文，课文，课文，初初初初步整步整步整步整体感知内容体感知内容体感知内容体感知内容。四四四四读读课文，课文，课文，课文，结结合合合合课课课课后后后后或或或或者者者者自己提出自己提出自己提出

20、自己提出疑疑疑疑问问，并并并并尝试尝试解解解解决决决决问问题题题题五五五五读读课文，对课文，对课文，对课文，对词词句句句句理解理解理解理解进进行批行批行批行批注。注。注。注。一二三一二三一二三一二三读读课文，课文，课文，课文，适合低适合低适合低适合低年级，一二三四年级，一二三四年级，一二三四年级，一二三四适合适合适合适合中年级，中年级，中年级，中年级，而而而而五步五步五步五步读读书书书书法适合高法适合高法适合高法适合高年级。当年级。当年级。当年级。当然然然然，也，也，也，也要要要要结结合合合合孩子本孩子本孩子本孩子本身身身身能力和能力和能力和能力和特色特色特色特色进进行分行分行分行分层层要求要

21、求要求要求。仔仔仔仔细细的家长会的家长会的家长会的家长会发现发现，会，会，会，会预习预习的孩子不是在那的孩子不是在那的孩子不是在那的孩子不是在那边边大大大大声朗声朗声朗声朗读读，就是在那，就是在那，就是在那，就是在那边边静静默静静默静静默静静默读读，思考思考思考思考问问题，题，题，题，或或或或者者者者提提提提笔笔笔笔写点或，标注点什么。写点或，标注点什么。写点或，标注点什么。写点或，标注点什么。假如假如假如假如，你，你，你，你发现发现孩子三下五孩子三下五孩子三下五孩子三下五除除除除二二二二搞定搞定搞定搞定了了了了预习预习，那一，那一，那一，那一定定定定是有是有是有是有问问题的。对小学题的。对小

22、学题的。对小学题的。对小学生生生生来说，来说，来说，来说，预习应该预习应该在所有的家在所有的家在所有的家在所有的家庭庭庭庭作业的作业的作业的作业的耗耗耗耗时时时时比比比比较较多甚至是花多甚至是花多甚至是花多甚至是花费费时间时间时间时间最久最久最久最久的。的。的。的。他们花了很多时间教你穿衣服、穿鞋子、梳头发。父母的爱父母对我们是无微不至地关爱，当我们渐渐地长大了，开始把父母对我们爱当成一种负担，甚至开始抱怨 面对父母对我们的关爱，你想到了什么呢？你想说些什么呢？我想说父母的爱父母的爱我会说天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。请同学们大胆地表达父母对我们的爱吧！李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”故事一王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八槽的。故事二陈敏的爸爸晚上经和他一起下象棋，周来还带他出去看电影或爬山。故事三你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？和同学交流。选择恰当的材料支持自己的观点。重尊别人的观点，对别人的发言给予积极回应。播放完播放完毕