初三化学第一单元复习课件走进化学世界文档.pptx
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1、绪绪言言什么是化学?什么是化学?化学的发展史化学的发展史绿色化学绿色化学-环境友好化学环境友好化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。变化规律的科学。近代,近代,道尔顿道尔顿和和阿伏伽德罗阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论:研究得出了一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中,分组合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中,分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子。
2、门捷列夫门捷列夫1、充分利用资源和能源,采用无毒无害的原料;充分利用资源和能源,采用无毒无害的原料;2、在无毒无害的在无毒无害的条件下进行反应,以减少向环境排放废物;条件下进行反应,以减少向环境排放废物;3、提高原子的利用率,提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放零排放”;4、生生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。核心是利用化学原理从源头上消除污染。核心是利用化学原理从源头上消除污染。发现了元素周期律和元素周期表。发现了元素周期律和元素周期表。课
3、题课题1:物质的变化和性质:物质的变化和性质课题课题2:化学是一门以实验为基础的科学:化学是一门以实验为基础的科学课题课题3:走进化学实验室:走进化学实验室课题课题1:物质的变化和性质:物质的变化和性质物理变化与化学变化物理变化与化学变化1.物理变化物理变化:没有生成其他物质的变化。:没有生成其他物质的变化。2.化学变化化学变化:生成其他物质的变化。:生成其他物质的变化。本质区别:本质区别:是否有新物质生成是否有新物质生成化学变化中伴随发生的一些现象化学变化中伴随发生的一些现象1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同,这种变化是不同,这种变化是()
4、A、蒸发、蒸发B、变形、变形C、水变成冰、水变成冰D、物质燃烧、物质燃烧2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是(依据是()A、产生耀眼的白光、产生耀眼的白光B、放出大量的热、放出大量的热C、生成白色固体、生成白色固体D、镁带消失、镁带消失CD物理性质与化学性质物理性质与化学性质1.化学性质:化学性质:可燃性可燃性.稳定性稳定性.腐蚀性腐蚀性.还原性还原性.氧化氧化性性.毒性毒性.酸性酸性.碱性碱性.能与能与反应等反应等在在化学变化化学变化中表现出来的性质中表现出来的性质2.物理性质:物理性质:.颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、颜色、状态、气味、
5、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性都属于物理性质。延展性都属于物理性质。不需发生化学变化就表现出来不需发生化学变化就表现出来的性质。的性质。辨一辨辨一辨 下列描述哪些是物理变化?哪些是化学变化?哪些是物下列描述哪些是物理变化?哪些是化学变化?哪些是物理性质?哪些是化学性质?理性质?哪些是化学性质?A A、铜绿受热时会分解;、铜绿受热时会分解;B B、纯净的水是无色无味的液体;、纯净的水是无色无味的液体;C C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁;、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁;D D、氧气不易溶于水且比空气密度大;、氧气不易溶于水
6、且比空气密度大;E E、木棒受力折断;、木棒受力折断;F F、铁生锈了;、铁生锈了;G G、煤着火燃烧,残余一堆灰烬。、煤着火燃烧,残余一堆灰烬。化学性质化学性质物理性质物理性质物理性质物理性质化学变化化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化课题课题2:化学是一门以实验:化学是一门以实验为基础的科学为基础的科学化化学学是是一一门门以以实实验验为为基基础础的的科科学学对蜡烛及其对蜡烛及其燃烧的探究燃烧的探究对人体吸对人体吸入的空气入的空气和呼出气和呼出气体的探究体的探究点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后检验生成物检验生成物检验检验二氧化碳二氧化碳含量的不同含量的不同检验检验氧气
7、氧气含量的不同含量的不同检验检验水蒸气水蒸气含量的不同含量的不同结论:人呼出气体中,二氧化碳和水蒸气较多,氧气较少。结论:人呼出气体中,二氧化碳和水蒸气较多,氧气较少。探究蜡烛燃烧的产物探究蜡烛燃烧的产物【方法方法】:将冷而干燥的小烧杯罩在火焰:将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,上方,观察其内壁;然后将其迅速翻转过来,注入少量澄观察其内壁;然后将其迅速翻转过来,注入少量澄清的石灰水,振荡,观察石灰水是否有变化清的石灰水,振荡,观察石灰水是否有变化【现象现象】:烧杯内壁有水雾生成。烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑澄清石灰水变白色浑浊。浊。【结论结论】【反应式反应式】:石蜡石蜡O2点燃点燃CO
8、2+H2O说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【思考题思考题】氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳(1)用燃着的木条;()用燃着的木条;(2)用澄清石灰水)用澄清石灰水2.区分氧气和二氧化碳的方法:区分氧气和二氧化碳的方法:物理性质:氧气、二氧化碳通常都是无色无味物理性质:氧气、二氧化碳通常都是无色无味的气体的气体化学性质:化学性质:(1)二氧化碳不能支持燃烧,氧气能支持燃烧)二氧化碳不能支持燃烧,氧气能支持燃烧(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氧气不)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氧气不能使能使澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊课题课题3:走进化学实验室:走进化学
9、实验室初中化学常用仪器介绍初中化学常用仪器介绍试管试管酒精灯酒精灯烧杯烧杯量筒量筒滴管和滴瓶滴管和滴瓶试管夹试管夹玻璃棒玻璃棒铁架台铁架台集气瓶集气瓶实验室药品取用规则实验室药品取用规则1.三不原则:三不原则:2.2.节约原则:节约原则:3.3.处理原则:处理原则:不直接接触、不近闻气味、不尝不直接接触、不近闻气味、不尝按照实验要求取用药品,如未说按照实验要求取用药品,如未说明用量,液明用量,液体取体取(12mL),固体盖满试管底部。,固体盖满试管底部。不放回原瓶、不随意丢弃、不带出不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室,要放入指定容器实验室,要放入指定容器托盘天平的使用托盘天平的使用称量干燥的
10、固体药品前,应在称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片各放一张干净的大小相同的纸片,然后把药,然后把药品放在纸上称量。品放在纸上称量。易易潮解潮解的药品,必须放在的药品,必须放在玻璃器皿玻璃器皿(如小(如小烧杯、表面皿)里进行称量。烧杯、表面皿)里进行称量。如:氢氧化钠固体如:氢氧化钠固体NaOH注意:托盘天平只能称准到注意:托盘天平只能称准到0.1g连接仪器装置连接仪器装置1.把玻璃管插入带孔橡皮塞把玻璃管插入带孔橡皮塞2.连接玻璃管和胶皮管连接玻璃管和胶皮管3.在容器口塞橡皮塞在容器口塞橡皮塞要点是要点是:沾水;旋转插入;:沾水;旋转插入;药药品品的的取
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