人教版六年级语文上册第2单元第6课怀念母亲随堂练习讲解.pptx

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1、小学教学课件语文语文前言前言语文学习的两种技能语文学习的两种技能1.1.学会快速阅读学会快速阅读在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分清主

2、次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐形成阅读技能。形成阅读技能。2.2.做好笔记做好笔记做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的

3、板书。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这些可以有效帮助孩子理清知识结构。些可以有效帮助孩子理清知识结构。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。前言前言语文学习的三点要求语文学习的三点要求1.

4、1.运用想象和联想运用想象和联想在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。的内容和情景。2.2.积极主动地参与课堂活

5、动积极主动地参与课堂活动老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这种理解时常会带来意想不到的启发。种理解时常会带来意想不到的启发。所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3.3.养成自控式的良好学习习惯养成自控式的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课

6、文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。同学们，知道妈妈的爱有多少吗？如果用斤来称量的话，会有多少斤呢？请听歌曲妈妈的爱有多少斤。两斤蒜头两块一，马铃薯卖块七，再给我辣椒和一只鸡，我的孩子很爱吃咖喱是啊，妈妈的爱到底有多重呢？今天我们就来学习季羡林的文章怀念母亲，

7、看看这位文学大师的心里，母亲有多少分量。6怀念母亲1.会写“挚、寝”等生字，正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、可见一斑”等词语。（重点）2.有感情地朗读课文，理解课文内容。（难点）季羡林：（1911-2009年）字希逋，又字齐奘。山东省临清人。中国著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家、翻译家，精通12国语言。他长期致力于梵文文学的研究和翻译工作。2006年，曾被授予“翻译文化终身成就奖”。重要作品：朗润集天竺心影印度简史牛棚杂记等真挚（zhchi）qnqing）频来（pnbinping）寝不安席（小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 低年级低年级*1*1、生字要求：根据拼音读准生字

8、字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词（找朋友）。字，能试着给生字组词（找朋友）。2 2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。3 3、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖。看着非常清楚。盖。看着非常清楚。小学语文预习要求和方法小学语

9、文预习要求和方法 中年级中年级1 1、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。2 2、朗读要求：正确、流利地朗读课文。、朗读要求：正确、流利地朗读课文。*3*3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）A.A.词典等工具词典等工具 B.B.近（反）义词方法近（反）义词方法 C.C.词素法理解词素法理解D.D.联系上下文理解联系上下文理解4 4、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号、阅

10、读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号（逐步学会质疑）。（逐步学会质疑）。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 高年级高年级1 1、生字要求：同前，但已不是重点。、生字要求：同前，但已不是重点。、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（“有感情有感情”这也需要通过上课这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求）后有所悟后的一种能力要求）3 3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思、词语

11、要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思4 4、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。一般预习步骤一般预习步

12、骤一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。二读课文，划词语，初步理解词语。二读课文，划词语，初步理解词语。三读课文，初步整体感知内容。三读课文，初步整体感知内容。四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题五读课文，对词句理解进行批注。五读课文，对词句理解进行批注。一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。仔细的

13、家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定是有问或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。奔bn（奔跑）bn（奔跑）丧sng（丧事）夹ji（夹住）sng（丧失）ji（夹衣）bo（薄片）薄b（单薄）b（薄荷）yn（咽喉咽头）咽

14、yn（咽气吞咽）y（呜咽哽咽）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？本文以回忆的形式表达了对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。书写指导：第七笔撇短，第九笔横长，第十笔在竖中线上。zh挚结构：上下组词：真挚挚爱造句：世间最真挚的感情是父母对我们无私的爱。书写指导：第七笔撇短，第九笔横长，第十笔在竖中线上。qn寝结构：上下组词：真挚挚爱造句：世间最真挚的感情是父母对我们无私的爱。书写指导：第七笔撇稍长，第八笔横稍长。pn频结构：左右组词：频繁频频造句：老师频频告诫我们做题要细心，不要马虎。书写指导：左窄右宽，弯钩斜中取正，三撇布白均匀。mn朦结构

15、：左右组词：朦胧造句：朦胧的月光笼罩着小村子。书写指导：左窄右宽，竖弯钩圆润有力。ln胧结构：左右组词：朦胧造句：大雾中，近处的景色都是朦胧的。书写指导：左窄右宽，右部横画均匀，最后一笔横长托住上部。q凄结构：左右组词：凄凉凄清造句：冬天的山上光秃秃的，一片凄凉的景象。书写指导：第四笔横变成提，第六笔横短，第八笔捺变成点。bn斑结构：左种右组词：斑马斑斓造句：走进原始森林，就像走进一个斑斓的世界。书写指导：第十笔撇要长，横画间距均匀。pin篇结构：上下组词：篇章一篇造句：这是一篇很好的散文。真挚：（感情）真诚恳切。造句：人们用真挚的话语表达对亲人解放军的感激之情。爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近

16、。本文中指作者对母亲和祖国是同样的喜爱。造句：人们爱慕他出众的才华。孤寂：孤独寂寞。本文中指作者自己住在哥廷根感到很孤独寂寞。造句：爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。凄凉：指寂寞冷落（多形容环境或景物）。指凄惨。本文中指作者独自在外想起了故乡，想起了老朋友，心中有些哀伤。造句：战争过后原本繁华的城市满眼凄凉。沮丧：灰心失望。本文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。造句：因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧。怅望：惆怅地看。本文中指作者惆怅地望着天空，思念着母亲。造句：他不由得抬头怅望灰天,心情变得低落起来。食不下咽：食物虽在口中但咽不下去。形

17、容忧心忡忡，不思饮食。本文中指作者因为悲伤而吃不下饭。造句：为这次升学考试,我食不下咽,寝不安席。寝不安席：睡觉不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。造句：这道题我怎么也做不出来,搞得我寝不安席,食不甘味。终天之恨：到死的时候都清除不了的悔恨。终天，一辈子。造句：我对母亲之死抱终天之恨。思潮起伏：思想活动起落变化。造句：站在老朋友的门前,我思潮起伏,陷入了对往事的回忆。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。造句：他的伟大之处由此可见一斑。爱慕仰慕相同点：两者都有喜爱并想具有别人的优越之处的意思。不同点：爱慕：主要强调喜爱、喜欢并想接近。仰慕：指喜欢、羡慕，强调敬仰思慕。造句：1.

18、我对桂花的爱慕主要受母亲的影响。2.王老师是我很仰慕的老师。第一部分(第1自然段)作者开门见山指出了两位母亲在他生命中占有同等重要的地位。第二部分(第2自然段)描述了“我”与亲生母亲的感情，表达了“我”失去母亲时内心巨大的痛苦和对母亲的歉疚。第三部分(第310自然段)借助日记、散文摘抄的片段，描述了在漫长的留学生涯中，“我”对生身母亲及祖国母亲的怀念。第四部分(第11自然段)概括总结全文，表达了“我”对生身母亲和祖国母亲的怀念，首尾呼应。这篇课文表达了对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。n再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？这一自然段开篇点题，指出两位

19、母亲在作者的生命中同等重要，点明了文章的主题。n课文的第一自然段有什么作用？n初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对生母的思念与悔恨，对祖国母亲的热爱与崇敬之情。1一锤定音。(写出下列画线字的正确读音)丧()，只在母亲身边待()了几天，仍然回到城里。(我)中间(jin)曾回故乡两次，都是奔(bn)sngid2.根据拼音写词语。真挚朦胧寝室凄凉频繁篇章zhnzhmnglngqnshqlingpinzhngpnfn3.请给画线字选择正确的解释。(填序号)伏：趴；身体向前靠在物体上。低下去。隐藏。伏天，夏季最热的一段时间。屈服；低头承认。(1)(我)心里思潮起伏，又想到故国了。()(3

20、)冬练三九，夏练三伏。()(2)警察叔叔昼伏夜出，终于抓住了这伙逃犯。()(4)语文老师正在伏案批改作业。()思潮起()2补充词语，并按要求答题。()不安席()来入梦食不下()寝频咽伏(心)潮腾涌可见一(斑)(1)形容睡不着觉，在床上翻来覆去，可以用词语寝不安席(2)在外想家的时候，会常常梦到爸妈，此时可以频来入梦凄()斑()1注音。挚(zh)寝()频()朦()qnpnmng胧(lng)qbn篇(pin)1.怀念母亲的作者是_，课文以_的形式，介绍了作者对两位母亲一位是生身母亲，一位是祖国母亲怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对生身母亲_及对祖国母亲_。我们还学过他的文章_。季羡林回忆不变的爱意永久的思念及悔恨自己的花是让别人看的2用“”画出描写作者对两个母亲怀有同样敬意和爱慕的句子。不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。播放完毕