安徽省示范高中培优联盟2020_2021学年高一物理上学期冬季联赛试题.docx
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1、安徽省示范高中培优联盟2020-2021学年高一物理上学期冬季联赛试题本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,第卷第1至第4页,第卷第5至第8页全卷满分100分,考试时间90分钟考生注意事项:1答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致2答第卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号3答第卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑
2、色墨水签字笔描清楚必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效4.考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交.第卷(选择题 共50分)一、选择题(本题共10小题,每小题5分,共50分在每小题给出的四个选项中,第16题只有项符合题目要求,第710题有多项符合题目要求有多项符合题目要求的,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1下列关于质点模型的看法,说法正确的是( )A研究火车从北京到上海的行驶时间时,要考虑火车的长度B观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,可以把航空母舰看做质点C在作战地图上确定航空母舰的准确位置时,可以把航空母舰看做质点D研究飞
3、行中直升机上的螺旋桨的转动情况时,直升飞机可以看做质点2从高出地面的位置竖直向上抛出一个小球,它上升后回落,最后到达地面,如图所示,分别以地面和抛出点为原点建立一维坐标系,方向均以向上为正,填写以下表格其中有一组数值的填写有错误,错误的是( )坐标原点最高点的坐标落地点的坐标从抛出点到最高点的位移从最高点到落地点的位移地面0抛出点选项ABCDAA BB CC DD3有A、B、C三个物体从同一位置沿同一条直线开始运动,直线a、b、c描述了A、B、C三个物体的运动图像关于A、B、C三个物体运动的描述正确的是( )AA、B、C三个物体同时从同一点出发BC物体的运动方向与A、B两个物体运动方向相反C直
4、线a、b的交点表示A、B两个物体相遇DA物体的加速度最大,B物体的加速度最小4一根细线系着一个小球,细线上端固定给小球施加力F,小球平衡后细线跟竖直方向的夹角为,如果力F的大小可以任意调节,方向与小球重力方向之间的夹角是(图中未画出),如果小球位置保持不变,细线始终有张力,F的可能方向下列判断正确的是( )A B C D5某质点做匀减速直线运动,经过静止,则该质点在第内和第内的位移之比为( )A B C D6如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动若保持F的大小不变,而方向与水平面成角,物块也恰好做匀速直线运动已知物块与桌面间的动摩擦因数为,则角等于( )A30 B45 C53
5、 D607时,甲、乙两车同时同向行驶,两车位置时间图像分别为图中直线甲和曲线乙已知乙车的加速度恒定,且大小为时,直线甲和曲线乙刚好相切,则下列说法正确的是( )A甲车的速度是,乙车的初速度是B当甲车与乙车等速时,甲车位移是C时,甲乙两车之间的距离是D甲乙两车之间的距离是先减小后增大8如图所示,球A和半球B能静止在倾角为30的斜面上,它们的质量分别为、m,两球半径相等,其中A球是光滑的,重力加速度是g则( )A斜面对A球的支持力是B斜面对B半球的支持力是C.A球对B半球的压力是DB半球受到斜面的摩擦力是9矿井中的升降机以的速度竖直从井底向上匀速运行,某时刻一螺钉从升降机底板松脱,经过升降机底板上
6、升至井口,此时松脱的螺钉刚好落到井底,不计空气阻力,取重力加速度,下列说法正确的是( )A螺钉松脱后做自由落体运动B矿井的深度为C螺钉落到井底时的速度大小为D螺钉随升降机从井底出发到落回井底共用时10甲、乙两车在平直公路上沿同一方向行驶,其图象如图所示,在时刻,乙车在甲车前方处,在时间内甲车的位移为x下列判断正确的是( )A若甲、乙两车在时间内能够相遇,两车只能相遇一次B若甲、乙两车在时间内能够相遇,两车可以相遇两次C若甲车的位移,则甲、乙两车在时刻相遇D若甲车的位移为时,两车第一次相遇,则第二次相遇时,甲车位移是第卷(非选择题 共50分)二、实验题(本大题共15分,第11小题8分;12小题7
7、分)11(8分)某同学在“探究两个互成角度的力的合成规律”时,如图甲,轻质小圆环挂在橡皮条的一端,另一端固定,橡皮条的长度为在图乙中,用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环小圆环受到拉力、的共同作用,处于O点,橡皮条伸长的长度为撤去、,改用一个力F单独拉住小圆环,仍使它处于O点(丙)请就这一探究过程,回答下面问题(1)为了让单独作用的F与、共同作用的效果相同,一定保证小圆环处于_的位置不变;(2)由纸上O点出发,用力的图示法画出拉力、和F,用虚线把拉力F的箭头端分别与、的箭头端连接,能看到所围成的形状像是一个平行四边形(丁),但这只是猜想为了进一步检验,可以通过改变_,重做上述实验,检验所围成的
8、图形是不是平行四边形,从而得出两个互成角度的力的合成符合平行四边形定则(3)如果我们先用拉力F把圆环拉到O点,再用拉力和共同拉圆环产生相同效果,则这个实验又可变成探究_的实验12(7分)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中.(1)某同学使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图甲所示下列表述正确的是( )Aa的原长比b的长Ba的劲度系数比b的大Ca的劲度系数比b的小D测得的弹力与弹簧的长度成正比(2)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的钩码实验测出了钩码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图乙上标出作出的关系图线如图乙所示弹簧的劲度系数
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