2023届高考物理人教版一轮复习规范练-第五章 机械能单元质检五 机械能.docx
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1、单元质检五机械能(时间:45分钟满分:100分)一、单项选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.(2021浙江嘉兴高三二模)为了更好地利用自然资源,某地区利用风力发电为当地生活生产提供电能,如图所示。已知该地区的风速约为10 m/s,空气的密度约为1.3 kg/m3。若使风力发电机转动的风通过的截面积约为400 m2,且风能的25%可转化为电能,则发电功率约为()A.6.5104 WB.1.3105 WC.2.6105 WD.1.04106 W2.如图所示,分别用F1、F2、F3将质量为m的物体由静止沿同一光滑斜面以相同的加速度从斜面底端
2、拉到斜面的顶端,物体到达斜面顶端时,力F1、F2、F3做功的关系为()A.W1=W2=W3B.W1W2=W3C.W1W2W2W33.一物体沿直线运动的v-t关系如图所示,已知前2秒内合外力对物体做的功为W。则前8秒内合外力对物体做的功为()A.-0.5WB.0.25WC.2.5WD.6.5W4.如图所示,传送带通过滑道将长为L=2 m的匀质物块以初速度v0向右传上水平台面,匀质物块恰好能全部滑上水平台面。已知滑道上的摩擦不计,物块与台面间的摩擦因数=0.2,重力加速度g取10 m/s2,则物块的初速度大小v0为()A.2 m/sB.2 m/sC.3 m/sD.4 m/s5.(2021湖南卷)“
3、复兴号”动车组用多节车厢提供动力,从而达到提速的目的。总质量为m的动车组在平直的轨道上行驶。该动车组有四节动力车厢,每节车厢发动机的额定功率均为P,若动车组所受的阻力与其速率成正比(F阻=kv,k为常量),动车组能达到的最大速度为vmax。下列说法正确的是()A.动车组在匀加速启动过程中,牵引力恒定不变B.若四节动力车厢输出功率均为额定值,则动车组从静止开始做匀加速运动C.若四节动力车厢输出的总功率为2.25P,则动车组匀速行驶的速度为vmaxD.若四节动力车厢输出功率均为额定值,动车组从静止启动,经过时间t达到最大速度vmax,则这一过程中该动车组克服阻力做的功为-Pt二、多项选择题(本题共
4、3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)6.某次暴雨在距地面4 km的云层形成后,雨滴在重力作用下加速下落。雨滴直径约5.5 mm,由于受空气阻力,雨滴最终以恒定的速度匀速落向地面,速度约为8 m/s,设雨滴下落过程质量不变,则下列说法正确的是()A.雨滴下落过程,空气阻力对雨滴先做负功,后不做功B.合力对雨滴先做正功,匀速后合力做功为零C.雨滴的机械能先增大,后保持不变D.雨滴的机械能一直减小7.(2021四川遂宁高三三模)物体静止在水平地面上,在竖直向上拉力F作用下开始向上运动,如图甲。在物体向上运动
5、过程中,其机械能E与位移x的关系图象如图乙,已知曲线上A点的切线斜率最大,不计空气阻力,则()A.在x1处物体所受拉力等于重力B.在x1x2过程中,物体的动能先增大后减小C.在x1x3过程中,物体的加速度大小先减小后增大再不变D.在0x2过程中,拉力对物体做的功等于克服物体重力做的功8.在一个与水平面成角的粗糙斜面上的A点,放着一质量为m的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为,它系于一根不可伸长的细绳上,绳子的另一端B通过小孔C穿出底面,如图所示。开始时A、C等高,当物体开始缓慢下滑时,适当地拉动绳端B,使物体在斜面上缓慢划过一个半径为R的半圆到达C。那么以下结论正确的是()A.尽管物体的动能和重
6、力势能最终都不变,但拉力的功不为零B.拉力的大小始终不变,如果设为F,那么拉力的功为2FRC.物体和斜面之间的动摩擦因数=tan D.产生的内能为2mgRcos 三、实验题(本题共2小题,共16分)9.(10分)(2021吉林高三二模)某实验小组用如图甲所示装置“验证机械能守恒定律”。光电门1、光电门2固定在铁架台上,两光电门分别与数字计时器连接。当地的重力加速度为g。(1)实验前先用螺旋测微器测量小球的直径,示数如图乙所示,则小球直径为d= mm;(2)让小球从光电门1正上方某位置由静止释放,小球通过光电门1和光电门2时,小球的挡光时间分别为t1、t2,则小球通过光电门1时的速度大小为v1=
7、(用物理量的符号表示);要验证机械能守恒定律,还需要测量的物理量是(写出对应物理过程物理量符号);(3)改变小球在光电门1上方释放的位置,重复实验多次,测得多组通过光电门1和光电门2的挡光时间t1、t2,作图象,如果图象的斜率为,图线与纵轴的交点为(用题目中相关物理量符号表示),则机械能守恒定律得到验证。10.(6分)在课外兴趣小组实验时,某同学利用如图所示的装置“探究功与速度变化的关系”,操作步骤如下:(a)小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿水平粗糙桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为M1;(b)在钉子上分别套上2条、3条、4条同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤(a)
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