2023届新高考新教材物理人教版一轮学案-第五章第2讲 动能定理及其应用.docx
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1、第2讲动能定理及其应用主干知识填一填一、动能1公式:Ekmv2,式中v为瞬时速度,动能是状态量2矢标性:动能是标量,只有正值,动能与速度的方向无关3动能的变化量:Ekmvmv.4动能的相对性由于速度具有相对性,则动能也具有相对性,一般以地面为参考系二、动能定理1内容:合外力对物体所做的功等于物体动能的变化2表达式:WEkmvmv.3物理意义:合外力的功是物体动能变化的量度4适用条件(1)动能定理既适用于直线运动,也适用于曲线运动(2)既适用于恒力做功,也适用于变力做功(3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以不同时作用规律结论记一记1动能是标量,mv2中的v指物体的合速度,动能定理中的
2、功指所有力做的总功,所以不能把速度分解到某个力的方向上应用动能定理2动能与动能的变化是两个不同的概念,动能是状态量,动能的变化是过程量动能为非负值,而动能变化量有正负之分Ek0表示物体的动能增加,Ek0表示物体的动能减少3应用动能定理时,物体的位移、速度都应以地面或相对地面静止的物体为参考系4动能定理是标量关系式,应用动能定理时不用规定正方向,但要明确相应过程中各力做功的正负,无法确定正负的假设为正功,然后代入计算,根据结果再行判断5动能定理研究的对象是单一物体(质点)或者是可以看成单一物体(质点)的物体系对于运动状态不同的物体,应分别应用动能定理列式求解必刷小题测一测一、易混易错判断1一定质
3、量的物体动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能不一定变化()2动能不变的物体一定处于平衡状态()3如果物体所受的合外力为零,那么合外力对物体做功一定为零()4物体在合外力作用下做变速运动时,动能一定变化()5物体的动能不变,所受的合外力必定为零()6做自由落体运动的物体,动能与时间的二次方成正比()二、经典小题速练1(多选)关于动能,下列说法正确的是()A公式Ekmv2中的速度v一般是物体相对于地面的速度B动能的大小由物体的质量和速率决定,与物体运动的方向无关C物体以相同的速率向东和向西运动,动能的大小相等但方向不同D物体以相同的速率做匀速直线运动和曲线运动,其动能不同解析:AB动能是标
4、量,与速度的大小有关,而与速度的方向无关公式中的速度一般是相对于地面的速度,故A、B正确2(多选)质量不等,但有相同动能的两个物体,在动摩擦因数相同的水平地面上滑行,直至停止,则()A质量大的物体滑行的距离大B质量小的物体滑行的距离大C它们滑行的距离一样大D它们克服摩擦力所做的功一样多解析:BD由动能定理可知,摩擦力对物体所做的功等于物体动能的变化量,因两物体具有相同的初动能,故两物体滑行过程中克服摩擦力所做的功也相同,又Wfmgx可知,质量越大的物体,滑行的距离x越小,故选项B、D正确3.(2022辽宁大连市高三月考)如图所示,一名滑雪爱好者从离地h40 m 高的山坡上A点由静止沿两段坡度不
5、同的直雪道AD、DC滑下,滑到坡底C时的速度大小v20 m/s.已知滑雪爱好者的质量m60 kg,滑雪板与雪道间的动摩擦因数0.25,BC间的距离L100 m,重力加速度g10 m/s2,忽略在D点损失的机械能,则下滑过程中滑雪爱好者做的功为()A3000 JB4000 JC5000 J D6000 J解析:A根据动能定理有WmgLADcos mgLCDcos mghmv2,即:WmgLmghmv2,求得W3000 J,故选A命题点一对动能定理的理解及应用(自主学习)核心整合1对“外力”的两点理解(1)“外力”指的是合外力,可以是重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力或其他力,它们可以同时作用,也
6、可以不同时作用(2)“外力”既可以是恒力,也可以是变力2公式W合Ek中“”体现的三个关系题组突破1(对动能的理解)高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动在启动阶段,列车的动能()A与它所经历的时间成正比B与它的位移成正比C与它的速度成正比D与它的动量成正比解析:B动能Ekmv2,与速度的平方成正比,故C错误速度vat,可得Ekma2t2,与经历的时间的平方成正比,故A错误根据v22ax,可得Ekmax,与位移成正比,故B正确动量pmv,可得Ek,与动量的平方成正比,故D错误2.(对动能定理的理解)如图,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度木箱获
7、得的动能一定()A小于拉力所做的功B等于拉力所做的功C等于克服摩擦力所做的功D大于克服摩擦力所做的功解析:A根据动能定理可得:WFWfEk,又知道摩擦力做负功,即Wf0,所以木箱获得的动能一定小于拉力所做的功,选项A正确、B错误;根据WFWfEk,无法确定Ek与Wf的大小关系,选项C、D错误3(动能定理的应用)(2021河北卷)一半径为R的圆柱体水平固定,横截面如图所示,长度为R、不可伸长的轻细绳,一端固定在圆柱体最高点P处,另一端系一个小球,小球位于P点右侧同一水平高度的Q点时,绳刚好拉直,将小球从Q点由静止释放,当与圆柱体未接触部分的细绳竖直时,小球的速度大小为(重力加速度为g,不计空气阻
8、力)()ABC D2解析:A小球下落的高度为h R R R R,小球下落过程中,根据动能定理有,mghmv2 ,综上有v,故选A命题点二应用动能定理求解多过程问题(师生互动)核心整合1首先需要建立运动模型,选择合适的研究过程能使问题得以简化当物体的运动过程包含几个运动性质不同的子过程时,可以选择一个、几个或全部子过程作为研究过程2当选择全部子过程作为研究过程,涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功时,要注意运用它们的做功特点:(1)重力的功取决于物体的初、末位置,与路径无关(2)大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小与路程的乘积3专注过程与过程的连接状态的受力特征与运动特征(比如:速度、加速度或
9、位移)4列整体(或分过程)的动能定理方程(2022信阳模拟)如图所示AB和CDO都是处于竖直平面内的光滑圆弧形轨道,OA处于水平位置AB是半径为R1 m的圆周轨道,CDO是半径为r0.5 m的半圆轨道,最高点O处固定一个竖直弹性挡板(可以把小球弹回,不损失能量,图中没有画出),D为CDO轨道的中点BC段是水平粗糙轨道,与圆弧形轨道平滑连接已知BC段水平轨道长L2 m,与小球之间的动摩擦因数0.2.现让一个质量为m1 kg的小球从A点的正上方距水平线OA高H的P处自由落下(g取10 m/s2)(1)当H2 m时,求此时小球第一次到达D点对轨道的压力大小;(2)为使小球仅仅与弹性挡板碰撞一次,且小
10、球不会脱离CDO轨道,求H的取值范围解析:(1)设小球第一次到达D的速度为vD,对小球从P到D点的过程,根据动能定理得:mg(Hr)mgLmv0在D点轨道对小球的支持力FN提供向心力,则有:FNm联立解得:FN84 N由牛顿第三定律得,小球对轨道的压力大小为:FNFN84 N.(2)为使小球仅仅与挡板碰撞一次,且小球不会脱离CDO轨道,H最小时必须满足能上升到O点,由动能定理得:mgHminmgLmv0在O点有:mgm代入数据解得:Hmin0.65 m仅仅与弹性挡板碰撞一次,且小球不会脱离CDO轨道,H最大时,碰后再返回最高能上升到D点,则有:mg(Hmaxr)3mgL0代入数据解得:Hmax
11、0.7 m故有:0.65 mH0.7 m.答案:(1)84 N(2)0.65 mH0.7 m用动能定理解决多过程问题的方法技巧(1)运用动能定理解决问题时,有两种思路:一种是全过程列式,另一种是分段列式(2)全过程列式时,涉及重力、弹簧弹力、大小恒定的阻力或摩擦力做功时,要注意它们的功能特点题组突破1如图甲所示为一景区游乐滑道,游客坐在座垫上沿着花岗岩滑道下滑,他可依靠手、脚与侧壁间的摩擦来控制下滑速度滑道简化图如乙所示,滑道由AB、BC、CD三段组成,各段之间平滑连接AB段和CD段与水平面夹角为1,竖直距离均为h0,BC段与水平面夹角为2,竖直距离为h0.一质量为m的游客从A点由静止开始下滑
12、,到达底端D点时的安全速度不得大于,已知sin 1、sin 2,座垫与滑道底面间摩擦及空气阻力均不计,若未使用座垫,游客与滑道底面间的摩擦力大小f恒为重力的0.1倍,运动过程中游客始终不离开滑道,问:(1)游客使用座垫自由下滑(即与侧壁间无摩擦),则游客在BC段增加的动能Ek多大?(2)若游客未使用座垫且与侧壁间无摩擦下滑,则游客到达D点时是否安全;(3)若游客使用座垫下滑,则克服侧壁摩擦力做功的最小值解析:(1)由动能定理得Ekmgh0.(2)在AD段,由动能定理得mg(h0h0h0)0.1mgmv0,解得vD ,到达D点时不安全(3)整个过程,由动能定理得mgWmv0,解得W1.5mgh0
13、.答案:(1)mgh0(2)不安全(3)1.5mgh02(2019天津卷)完全由我国自行设计、建造的国产新型航空母舰已完成多次海试,并取得成功航母上的舰载机采用滑跃式起飞,故甲板是由水平甲板和上翘甲板两部分构成,如图1所示为了便于研究舰载机的起飞过程,假设上翘甲板BC是与水平甲板AB相切的一段圆弧,示意如图2,AB长L1150 m,BC水平投影L263 m,图中C点切线方向与水平方向的夹角12(sin 120.21)若舰载机从A点由静止开始做匀加速直线运动,经t6 s到达B点进入BC已知飞行员的质量m60 kg,g10 m/s2,求:(1)舰载机水平运动的过程中,飞行员受到的水平力所做功W;(
14、2)舰载机刚进入BC时,飞行员受到竖直向上的压力FN多大解析:(1)舰载机由静止开始做匀加速直线运动,设其刚进入上翘甲板时的速度为v,则有根据动能定理,有Wmv20联立式,代入数据,得W7.5104 J(2)设上翘甲板所对应的圆弧半径为R,根据几何关系,有L2Rsin 由牛顿第二定律,有FNmgm联立式,代入数据,得FN1.1103 N答案:(1)7.5104 J(2)1.1103 N命题点三动能定理与图像的综合问题(师生互动)核心整合1常与动能定理结合的四类图像v t图由公式xv t可知,v t图线与坐标轴围成的面积表示物体的位移at图由公式vat可知,at图线与坐标轴围成的面积表示物体速度
15、的变化量Fx图由公式WFx可知,Fx图线与坐标轴围成的面积表示力所做的功Pt图由公式WPt可知,Pt图线与坐标轴围成的面积表示力所做的功2.解决物理图像问题的基本步骤(2022北京市九中高三检测)如图甲所示,为测定物体冲上粗糙斜面能达到的最大位移x与斜面倾角的关系,将某一物体每次以不变的初速率v0沿足够长的斜面向上推出,调节斜面与水平方向的夹角,实验测得x与斜面倾角的关系如图乙所示,g取10 m/s2.根据图像可求出:(1)物体的初速度是多少?(2)物体与斜面间的动摩擦因数是多少?(3)针对不同斜面倾角,物体在斜面上能达到的位移x的最小值是多少?解析:(1)由题图可知,当90时物体做竖直上抛运
16、动,位移为x1.80 m;由竖直上抛运动规律可知:v2gh,代入数据解得:v06 m/s.(2)当0时,位移为 x2.40 m;由动能定理可得:mgx0mv代入数据解得:0.75.(3)由动能定理得:mgxsin mgxcos 0mv,解得:x m m,当90时,sin()1;此时位移最小,x1.44 m.答案:(1)6 m/s(2)0.75(3)1.44 m动能定理与图像结合问题的分析方法(1)首先看清所给图像的种类(如vt图像、Ft图像、Ekt图像等)(2)挖掘图像的隐含条件,得出所需要的物理量,如由vt图像所包围的“面积”求位移,由Fx图像所包围的“面积”求功等(3)分析有哪些力做功,根
17、据动能定理列方程,求出相应的物理量题组突破1.(动能定理与Ekx图像结合)(2020江苏卷)如图所示,一小物块由静止开始沿斜面向下滑动,最后停在水平地面上斜面和地面平滑连接,且物块与斜面、物块与地面间的动摩擦因数均为常数该过程中,物块的动能Ek与水平位移x关系的图像是()解析:A设斜面的倾角为,小物块滑至斜面某处(发生的水平位移为x)时的末动能为Ek,由动能定理,mgxtan 1mg cos Ek0,即mgxtan 1mgxEk0,故小物块沿斜面下滑时Ek与x成正比当小物块在水平地面上运动时,可逆向看作初速度为零的匀加速运动由动能定理得2mgxEk,即Ek与x也成正比2(动能定理与Fx图像结合
18、)(多选)在某一粗糙的水平面上,一质量为2 kg的物体在水平恒定拉力的作用下做匀速直线运动,当运动一段时间后,拉力逐渐减小,且当拉力减小到零时,物体刚好停止运动,图中给出了拉力随位移变化的关系图像已知重力加速度g10 m/s2.根据以上信息能精确得出或估算得出的物理量有()A物体与水平面间的动摩擦因数B合外力对物体所做的功C物体做匀速运动时的速度D物体运动的时间解析:ABC物体做匀速直线运动时,拉力F与滑动摩擦力Ff大小相等,物体与水平面间的动摩擦因数为0.35,A正确;减速过程由动能定理得WFWf0mv2,根据Fx图像中图线与坐标轴围成的面积可以估算力F做的功WF,而Wfmgx,由此可求得合
19、外力对物体所做的功,及物体做匀速运动时的速度v,B、C正确;因为物体做变加速运动,所以运动时间无法求出,D错误素养培优15运用动能定理巧解三类往复运动问题类型一往复次数可确定的情形如图所示,ABCD是一个盆式容器,盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧,BC是水平的,其距离d0.50 m盆边缘的高度为h0.30 m在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止开始下滑(图中小物块未画出)已知盆内侧壁是光滑的,而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为 0.10.小物块在盆内来回滑动,最后停下来,则停止的地点到B的距离为()A0.50 mB0.25 mC0.10 m D0解析:D设小物块在BC段
20、通过的总路程为s,由于只有BC面上存在摩擦力,其做功为mgs,而重力做功与路径无关,由动能定理得:mghmgs0,代入数据可解得s3 m由于d0.50 m,所以,小物块在BC面上经过3次往复运动后,又回到B点D正确类型二往复次数无法确定的情形如图所示,斜面的倾角为,质量为m的滑块距挡板P的距离为x0,滑块以初速度v0沿斜面上滑,滑块与斜面间的动摩擦因数为,滑块所受摩擦力小于重力沿斜面向下的分力若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失,则滑块经过的总路程是()ABCD解析:A滑块最终要停在斜面底部,设滑块经过的总路程为s,对滑块运动的全程应用动能定理:mgx0sin mgscos 0mv,解得s,选项
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- 2023 新高 新教材 物理 人教版 一轮 第五 动能 定理 及其 应用
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