舞蹈教师工作计划中级.docx

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1、舞蹈教师工作计划中级篇一：舞蹈老师教学安排 舞蹈社指导老师学期工作安排舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。民族舞蹈以其流畅美丽的 音乐和形象生动的体态动作，是反映人的人的身心艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培 养感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展人的理解、联想、想像、创新等方面 的实力；促进人的动作与身体机能的发展，提高动作协调性、敏捷性等有重要意义。1一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的是：学生通过基本舞步的学习，驾驭舞蹈技能，驾驭训练方法，提高 舞蹈素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈

2、须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表 演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的基本理论。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目 标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿，达到培育目 标所规定的要求。 三、教学方法和教学形式的建议： 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实 际水平的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实 践环节。 2、教学形式： 为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时， 针对不同

3、水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。 四、特别说明 1、课程的教学要求层次：教学要求中，基本概念和内容按“驾驭、理解、了解”三个层次要求，有关详细的舞蹈 技能技巧，按“驾驭、会、了解”三个层次要求。 2、教学中应留意的问题：本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培育目标，教 师在教学中应留意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，擅长借助录像课，引 导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和主动性。 我国幅员广阔，各个地方有很多不同的特点和要求，教学中，既要从学生的学问水平 实际动身，又要从本地实际动身，突出舞蹈的民族特点和地域特点，增加学生的

4、适应实力。 五 教学内容 第一星期教学内容 、教学目的及教学要求：通过学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭舞蹈的基本舞步。 动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。 2、理解民族舞、古典舞与教化的关系。 3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。名族舞蹈的基本手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑 腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身材组合训练。 三、民族

5、民间舞训练 1、理解民族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、 滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢 踏组合12个。 其次星期教学内容 、教学目的及教学要求： 通过本星期的学习，要求了民族舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的 节奏感、韵律感、协调性和优美度。、教学内容： 1、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变 化训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、 转、大跳的训练。 3、身材组合训练和即

6、兴表演训练 4、民族民间舞的训练俄罗斯民间舞的风格和特点：常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小 跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。 基本动作：提、压腕、手位18位训练。肩：硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆 肩、颤肩、骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。 组合训练23个。、教学建议： 基本功训练中，可组织学生成立互助小组，让实力强的学生与实力弱的学生组合成组共 同训练。古典舞蹈和民族民间舞应利用录像教材，或组织学生观看专场演出，帮助学生理解 民族舞、古典舞的年龄特征的表现，理解和驾驭苏联民间舞的动律特点，为学生的创编舞积 累素材。 第三星期教学内容 、教学

7、目的及教学要求：通过本单元学习，驾驭舞蹈训练方法，学会民族民间舞和舞蹈表演，能留意手眼身法步 的协作，具有肯定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。 、教学内容： 1、汉族民间舞 了解东北秧歌的风格和动作特点 舞蹈动作基本动律练习动律训练，单一动作训练，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬 臂花、体花、碎浇花。 基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。 组合训练2 3个。 2、维吾尔族民间舞 简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点 舞蹈的基本动律练习 常用手位17位 基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步 讲解动作特点，并驾驭方法，留意心情协作组合练习23个 、教学建

8、议： 本星期的教学重点是民族民间舞，应通过示范讲解和录像教材，帮助学生驾驭不同的动 律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提高手眼身法步的组合能 力，提高舞蹈的表现力。 第四星期教学内容 、教学目的及教学要求：通过本星期学习，了解民族舞、古典舞教学的基本内容和要求，能进行民族舞、古典舞 的创编。了解教学大纲中舞蹈教学的内容和要求，驾驭舞蹈的基本教学方法，具有肯定的民 族舞、古典舞蹈教学实力。、教学内容： 一、舞蹈的基本常识：驾驭民族舞、古典舞中舞蹈教学法 二、民族舞、古典舞蹈的创作编排和教学实力 1、驾驭民族舞、古典舞蹈基本动作，舞步 2、会律动组合和韵律操 3、学习歌表演

9、、舞蹈创编的原则、方法，会创编歌表演和舞蹈。 4、学习心情性舞蹈创编的方法，会创编心情性舞蹈。 、教学建议： 本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学。创编舞教学肯定要结合不同表演形式进行。舞 蹈教学应组织学生到民族舞、古典舞观摩舞蹈教学过程。同时，指导学生进行舞蹈教学模拟 课，有条件的参加民族舞、古典舞蹈教学实践，提高学生毕业后的适应实力。 六、教学日志 王佳影 2022/12/13篇二：少儿舞蹈教学安排 银河培训学校少儿舞蹈教学安排 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要 目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、

10、舞步组合，节拍练 习及舞蹈小节目，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生 良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简 单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身 体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门 课程。 三、教学效果 1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。 2、仿照实力（能够很快很形象的仿照老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一 定的表情，自信）。 四、教学手段

11、 1、有安排的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次 教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习 （10分钟） 步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授 学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、协作音乐，完成组合。 五、教学安排 依据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一 个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完 成，为下一阶

12、段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时 还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力， 提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 少儿舞蹈培训班级教学进度表 、 中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的 主要以培育3-6岁幼儿相识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞 蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的 选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 其次节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节

13、拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本舞 蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的抵 抗疾病的实力，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并 为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容 1） 课前热身嬉戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈 组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a

14、芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞 蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和规范性 4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小挚友分组，轮番表演 基本功组合 c 通过每一堂嬉戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学 大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手 背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头

15、位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉 盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔篇三：舞蹈教学安排少儿健身操爱好小组教学安排 一、指导思想 为培育护理学生具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强自身素养培育和艺术 潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂（其次课堂）为核心，以全部的学生都能舞起来为目 标。 二、教学任务 三、授课时间 每周星期三下午其次三节 四、授课地点 舞蹈教室 五、活动内容 基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。 基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时驾驭“直、 绷、软、开”等舞蹈

16、基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力气，躁关节勾， 大小腿绷，腰的柔韧、敏捷性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条 件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、 开”的条件。篇四：小明星舞蹈学校教学安排 小明星舞蹈学校教学安排 课程名称：北京舞蹈学院中国舞等级考试 授课老师：谢老师 教学时数：36课时 教学目的: 1. 以培育学习舞蹈爱好为目的，使每一个学生在本期的学习训练中达到预 期的学习目标。 2. 本学期有18个训练组合。节拍训练（2个）、手位训练（2个）、眼 睛训练（1个）、脚的训练（3个）、腿的训练（5个）、胯的

17、训练（1个）、跳的训练（1个）、 肩的开度训练（1个）、2个舞蹈组合。此年龄段的学生活泼好动，富有想象力，针对学生具 体状况，因材施教并通过基本功训练，小组合训练及优秀舞蹈小节目，让学生了解更多的舞 蹈学问，提高学习爱好，为将来的学习打好基础. 教学手段： 1. 遵循师范教化的教学特点，运用示范、讲解和启发式教学相结合的科学教学方法，通 过系统的、规范的、有代表性以及科学性的教学内容，使学生驾驭 每一个舞蹈动作。 2. 有安排的制定每节课的授课内容、教学重点、教学目标，通过按部就班 的方法进行教学。 3. 教授新课时进行正确示范、重点讲解、分解练习，以达到学生能 精确完成动作，正确示范口数节拍

18、，口数节拍，学生单独完成，协作音乐，完成组合。 4. 通过生动的、富有童趣的舞蹈小组合对学生的表现力进行训练，达到独 立的表达情感。 教学重点： 1. 通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一 个关节，每一寸肌肉，解决舞蹈基础中的的四大难点问题（开、绷、 直、立）。 2. 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范 和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3. 通过舞蹈组合训练学生的表现力及 舞蹈感，同时不断巩固复习基础课程。 教学效果： 1. 软开度达到肯定的标准（横、竖叉、下腰、压腿） 2. 仿照实力（能够较快并形象的 仿照老师的动

19、作）。 3. 表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信） 阶段训练任务： 每周2课时，共36个课时。 篇五：舞蹈班教学安排2022年樱桃园小学舞蹈爱好班教学安排任教老师：王玉娟 篇二：舞蹈教学安排 南轩舞蹈艺术培训学校 2022/2022年上学期 班制 订 教学安排 级 1三级技术技巧班 教 师 2022年9 月 1. 2. 3. 篇三：舞蹈初级教学安排 舞蹈培训班教学安排 一、 班级特点分析 本班学员在611岁之间，依据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受实力， 实行敏捷多变的教学手段来达到最终的教学目的。 二、 教材分析 中国舞等级考试教材，是将中国舞蹈的学问性、训练性和消遣性结合

20、起来，力求符合 幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及 舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞 蹈启蒙和普及教的目的。 三、教学重点、难点 1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教材要求。 2、动作协调、节奏精确的完成中国舞等级考试教学内容。 四、教学目标 1、有目的有规律地对学生进行基本功和中国舞技巧训练，提高学生 的软开度和身体协调实力。 2、通过学习中国舞等级考试教材，是学生驾驭中国舞的动律和特点，感受学习舞蹈的愉悦心情，提高学生的自信念、仿照实力和表现美的实力。 五、教学方法 老师示范为主，依据学

21、员不同程度由单一到局部的分解动作授 课，使学员能够边唱边跳，独立完成组合。 六、教学安排 1、芭蕾舞基本功训练：完成芭蕾舞手位，脚位，蹲，擦地练习。 2、中国舞基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身。 3、中国舞等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位， 双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳步，踏点 步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳（一），小跳（二），点步转，结束动作。 4、成品舞蹈教学：（1）幼儿班：欢乐芭比；（2）少儿一班：异域天 使；（3）少儿二班：我学弟子规 5、教学成果展示：（1）学期汇报演出：基本功展示

22、，技术技巧展示，中国舞考试内容展示；（2）2022年度汇报演出：现代舞欢乐芭比，印度舞异域天 使，古典舞我学弟子规篇二：舞蹈教学安排 少儿舞蹈课程规划 2022.92022.1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班都是6-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要目的。 进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞 蹈小节目，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好的 气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简 单的站位，舞姿，动律动

23、作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身 体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门 课程。 三、教学目标 舞蹈培训班教学安排 一、 班级特点分析 本班学员在815岁之间，依据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受实力， 实行敏捷多变的教学手段来达到最终的教学目的。 二、 教材分析 中国舞等级考试教材，是将中国舞蹈的学问性、训练性和消遣性结合起来，力求符合 幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及 舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞 蹈启蒙和普及教

24、的目的。 三、教学重点、难点 1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教材要求。 2、动作协调、节奏精确的完成中国舞等级考试教学内容。 四、教学目标 1、有目的有规律地对学生进行基本功和中国舞技巧训练， 提高学生的软开度和身体协调实力。 2、通过学习中国舞等级考试教材，是学生驾驭中国舞的动 律和特点，感受学习舞蹈的愉悦心情，提高学生的自信念、仿照实力和表现美的实力。 五、教学方法 老师示范为主，依据学员不同程度由单一到局部的分解动作授课，使学员能够边唱边跳， 独立完成组合。 六、教学安排 1、芭蕾舞基本功训练：完成芭蕾舞手位，脚位，蹲，擦地练习。 2、中国舞基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬

25、腿，旁扳腿， 后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身。 3、中国舞等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿， 单手位，双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳 步，踏点步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳（一），小跳（二），点步转，结束动作。 4、成品舞蹈教学：（1）乐娃娃；（2）大家一起扭起来；（3） 民族扇舞 5、教学成果展示：（1）汇报演出：基本功展示，技术技巧 展示，中国舞考试内容展示；（2）2022年度汇报演出：现代舞江南style，民族舞：梁 祝。 赵会芳 刘丽娜 2022年7月23日篇四：舞蹈 二级教学安排舞蹈爱好小组教学安排 一、技能、学问培育目标： 1.

26、加强对身体各个部位的基本功训练，熬炼幼儿身体的柔韧性、敏捷性与协调 性； 2. 让学生相识教室的8个基本方位； 3.让学生初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求； 4.让学生了解并驾驭中国舞 的部分舞步及手部动作。 二、学习常规培育目标： 1.培育学生的想象力、创建力和舞蹈表现力； 2.培育学生载歌载舞的习惯以及舞蹈时开心的心态。 三、详细课程支配 篇五：少儿舞蹈教学安排 银河培训学校少儿舞蹈教学安排 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要 目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练 习及舞蹈小节目

27、，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生 良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简 单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身 体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门 课程。 三、教学效果 1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。 2、仿照实力（能够很快很形象的仿照老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一 定的表情，自信）。 四、教学手段 1、有安排的制定出每节课时的教

28、学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次 教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习 （10分钟） 步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授 学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、协作音乐，完成组合。 五、教学安排 依据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一 个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完 成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段

29、是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时 还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力， 提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 少儿舞蹈培训班级教学进度表 、 中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的 主要以培育3-6岁幼儿相识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞 蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的 选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 其次节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基

30、本舞 蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的抵 抗疾病的实力，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并 为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容 1） 课前热身嬉戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈 组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，

31、旁压腿，躺身后压腿，舞 蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和规范性 4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小挚友分组，轮番表演 基本功组合 c 通过每一堂嬉戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学 大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手 背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉 盘坐，仰卧，蹦跳步。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页