【高中美术】美在民间—中国民间美术课件（2） 2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏.pptx

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1、第九课第九课 美在民间美在民间 第九课第九课 美在民间美在民间 民间民间美术美术民间美术：民间美术：是劳动人是劳动人民为了满足自身生活需要而民为了满足自身生活需要而创造的视觉形象艺术品。创造的视觉形象艺术品。一一 民间美民间美术有什术有什么特点么特点？特点：特点：（1 1）创作者是未经过专业训）创作者是未经过专业训练的劳动人民。练的劳动人民。（2 2）与现实生活紧密相连。）与现实生活紧密相连。（3 3）样式和风格上体现着民）样式和风格上体现着民族性和地域性特色。族性和地域性特色。民间民间美术美术中国民间美术的种类：中国民间美术的种类：年画年画、剪纸剪纸、刺绣刺绣、编织编织、泥塑泥塑、皮影皮影彩

2、灯、舞具、陶瓷、脸谱、彩灯、舞具、陶瓷、脸谱、风筝风筝 年年 画画 年画起源于汉代，发年画起源于汉代，发展于唐宋，盛行于明清。展于唐宋，盛行于明清。他是用木版彩色套印在纸他是用木版彩色套印在纸上的上的,主要是在新春时贴在主要是在新春时贴在各处。以美化环境各处。以美化环境,增加节增加节日气氛的。常见的有门神、日气氛的。常见的有门神、中堂、条屏、挂笺、灯花中堂、条屏、挂笺、灯花等。等。（一）（一）民间民间美术美术 年画年画 年画年画 传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。题材广

3、，种类多：题材广，种类多：驱凶迎祥、驱凶迎祥、增添节日气氛增添节日气氛 民间传说、历史故事民间传说、历史故事 四大四大“年画之乡年画之乡”：四川绵竹四川绵竹 苏州桃花坞苏州桃花坞天津杨柳青天津杨柳青 山东潍坊杨家埠山东潍坊杨家埠 桃花坞年画杨柳青年画 桃花坞连年有余杨柳青连年有余 南桃北柳南桃北柳a.a.桃花坞年画：色彩鲜艳、风格秀丽、形式活泼、桃花坞年画：色彩鲜艳、风格秀丽、形式活泼、装饰性强，有浓郁的江南风格，被海外媒体誉为装饰性强，有浓郁的江南风格，被海外媒体誉为“东方古艺之花东方古艺之花”。b.b.杨柳青年画：染印结合、刻工精美、人物生动、杨柳青年画：染印结合、刻工精美、人物生动、色彩

4、典雅，人物的头脸衣物等色彩典雅，人物的头脸衣物等重点部位以粉、金重点部位以粉、金晕染，使之别具一格。晕染，使之别具一格。杨柳青门神桃花坞门神陕西凤翔门神门钱剪剪 纸纸 剪纸和年画一样，是民间美术中最剪纸和年画一样，是民间美术中最大众化的一种。剪纸作品通过在纸大众化的一种。剪纸作品通过在纸上剪刻等方式制作成具有镂空效果上剪刻等方式制作成具有镂空效果的美术形式。的美术形式。剪纸是一种镂空艺术，其载体可以剪纸是一种镂空艺术，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。皮、革等片状材料。（二）（二）民间民间美术美术 阴剪法阴剪法鸡吃鱼(剪纸)28 厘米

5、39 厘米 高金爱 陕西安塞 中国美术馆藏 阳剪法阳剪法西游记人物（剪纸）12厘米16厘米 广东阴阳结合剪法阴阳结合剪法 阳 剪 阴 剪 活动：活动：动手剪一剪体验民间美术剪纸作动手剪一剪体验民间美术剪纸作品的制作过程品的制作过程（1）将一张正方形纸沿对角线折成三角）将一张正方形纸沿对角线折成三角形。形。（2）再沿对角线折叠一次）再沿对角线折叠一次 。（3）再沿对角线折叠一次。）再沿对角线折叠一次。（4）绘出图样剪去影部分，展开即成。）绘出图样剪去影部分，展开即成。生活化的艺术生活化的艺术 1 1、不以审美不以审美功能为目的，保持着功能为目的，保持着实用性与审美性的统一。实用性与审美性的统一。

6、2 2、与人们衣食住行紧密关联，与人们衣食住行紧密关联，与与民俗活动密不可分。民俗活动密不可分。3 3、是民间信仰的造型载体、是民间信仰的造型载体-源自源自于对大自然的敬畏于对大自然的敬畏“万物有灵万物有灵”探究：在现代生活中，剪纸可以应探究：在现代生活中，剪纸可以应用在哪些方面？用在哪些方面？民间民间美术美术（三）（三）细细数数冬冬奥奥会会中中的的民民间间美美学学 通过本节课的学习，我们对民通过本节课的学习，我们对民间美术的概况有了一个初步了解。间美术的概况有了一个初步了解。民间美术是中华民族的精华，是祖民间美术是中华民族的精华，是祖先们留给我们宝贵的财富。对于民先们留给我们宝贵的财富。对于民间美术，我们应该了解它、保护它，间美术，我们应该了解它、保护它，希望在以后可以传承它，而不是让希望在以后可以传承它，而不是让民间美术变为博物馆的艺术，或是民间美术变为博物馆的艺术，或是只能通过一些影像才知道它的存在。只能通过一些影像才知道它的存在。四、小结：四、小结：五、作业：五、作业：思考思考面对民间美术的逐渐消失面对民间美术的逐渐消失的现状，我们应该怎么做的现状，我们应该怎么做？