广东衡水金卷2024届高三年级11月大联考语文试题含答案.pdf

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1、学科网（北京）股份有限公司广东衡水金卷2024届高三年级11月大联考学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案参考答案1.B【解析整体理解错误。“研究报告显示”的内容,是用来证明“视频平台纷纷入局,不断为网络微短剧的创作加码”的。2.A【解析“新兴事物在刚出现时容易被人们接纳，发展比较顺利”依据不足。从第一段的内容可以看出,作为新兴事物的网络微短剧被接纳了,这与其自身特点有很大关系,是个例,并不能据此推出一个适合所有新兴事

2、物的普遍性的结论。3.C【解析第四段的主要观点是:网络微短剧“留白”的叙事特点满足了网络用户沉浸式、参与式的心理需求,使网络用户与剧情进行互动。C 选项能够支撑这一观点。A.说明网络微短剧的“短”的影响。B.说明网络微短剧的叙事视角对叙事的作用。D.说明网络微短剧的特点及作用。4.满足了受众填补碎片化时间的需求。借助影视这一形式,解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题,满足网络用户的视听新需求。满足了受众从网络微短剧中获得一种“替代性满足”的需求。满足了受众观看作品时沉浸式、参与式的心理需求。(每点 2 分,答出任意两点、意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)5.作品只有三集,借

3、助“玉壶”回家,引发“文化和情感上的共鸣”,体现出好的网络微短剧叙事体量小，可以使观众获得审美与情感的满足,富有吸引力。作品的拟人化表达是一种新鲜的叙事视角,能让观众更快地进入故事,并沉浸在剧中人物的视角之中。作品突显了“让文物回家”的大主题,体现出好的网络微短剧有“大格局”,能使观众进行深层次的思考,满足受众的精神体验。(每点 2 分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)6.B【解析“主要从他的视角”错。文本不是从“小李”的视角讲述故事,而是从第三人称视角即全知视角讲述故事。7.B【解析整体分析错误。选项改动语序后,主要表现的是小李的不服气。8.点明“老总”是朱德,先讲事迹后说

4、姓名,印证读者的猜想,给读者留下了深刻的印象。补充介绍井冈山时期朱德与大家一起挑粮的事情,使朱德形象更丰满,使朱德的品质更突出。借助朱德的行为凸显共产党干部官兵一致的作风,感染、启迪读者。(每点 2 分,答出任意两点、意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)9.文本先讲述了朱老总在抗战时期半夜站岗的故事，表现了朱老总吃苦耐劳、官兵一致等作风。朱老总警卫员小李成了老李后,春节聚会给孙辈讲述朱老总站岗的故事,通过这件小事揭示了共产党能取得胜利的原因。老李走后,家人发现他的日记中原汁原味地记载着朱老总站岗的故事,老李在日记中提醒家人把朱老总站岗的故事“好好记住,传下去”,预示革命精神后继有

5、人,深化了主题。(每点 2 分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)10.B D G(每涂对一处给 1 分,涂黑超过三处不给分)【解析原句标点是:其明年,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。11.C【解析该项“者”为助词,是定语后置的标志，整个句子是定语后置句。A.陈情表“欲苟顺私情”中的“苟”词义是暂且,姑且。B.“不以为然”中的“然”词义是对。D.正确。12.B【解析“立即打发卜式离开京城”错。文中是“数岁,乃罢式”,即几年后,打发卜式离开京城。13.(1)天子在这种情况下认为卜式的确是位品德高尚的人,因此给他显官尊荣来教化百姓。(“以”“尊显”“风”各 1 分,句意 1 分)(

6、2)进攻郑国不能取胜,包围郑国又没有后援的军队,我们还是回去吧。(“克”“继”“其”各 1 分,句意 1 分)14.卜式作为普通百姓,在汉朝廷对匈奴作战时,愿意捐出一半家产资助边防事业;在朝廷没有力量全部满足国内需求时,他给河南太守二十万钱,作为移民的花费。(2 分)弦高本是普通商人,在面对秦军侵略自己国家时挺身而出,用他的智慧和财产帮助郑国,提前使人去郑国通风报信,使得秦军撤退,保住了郑国。(1 分)(意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)参考译文材料一:卜式,是河南人,以种田养畜为业。父母去世后，卜式有一个年少的弟弟,等弟弟长大成人,卜式就与他分了家,自己只要了一百多只羊,田地

7、、房屋、财物全都留给了弟弟。卜式进入山中牧羊,经过十多年,羊繁育到一千多只,他买了田地、宅舍。这时候汉朝廷正多次遣将出兵攻打匈奴,卜式上书说,愿意拿出一半家产给官府作为边境作战费用。天子派使者问卜式:“你是想做官吗?”卜式说:“我自幼放牧,不熟悉官场的事,不愿做官。”使者说:“如果是这样,你希望得到什么才这样学科网（北京）股份有限公司做?”卜式道:“天子讨伐匈奴,我认为贤能的人应为了节操在边疆拼死作战,有钱的人应该拿出钱财来资助,这样才能灭掉匈奴。”使者把他的话详细地回报给了天子。天子又把他的话转告公孙弘丞相。公孙弘说:“这不合人之常情。不守法度的人,不可以作天下楷模以扰乱法纪,希望陛下不要答

8、应他。”于是天子很久没给卜式答复。几年后,打发他离开京城。卜式回家后,依旧种田、放牧。过了一年多,正赶上汉军屡次出征,浑邪王等人投降,朝廷花费很大,仓库空虚。第二年,贫民大迁徙,用度都靠官府供给,朝廷没有力量全部供给。卜式拿出二十万钱交给河南太守,来供给移民的花费。河南呈上资助贫民的富人花名册,天子见到上面卜式的名字,尚能记得,说道:“这是之前想要捐献一半家产助边的那个人。”那时富豪人家都争着隐匿家产,只有卜式愿意输资帮助官府。天子在这种情况下认为卜式的确是位品德高尚的人,因此给他显官尊荣来教化百姓。材料二:(鲁僖公)三十三年春天,秦军经过周都城的北门，兵车上左右两边的战士都摘下战盔,下车致敬

9、,接着有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上。王孙满这时还小,看到这种情形,对周王说:“秦国的军队轻狂而不讲礼貌,一定会失败。轻狂就少谋略,没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严,又缺少谋略,能不失败吗?”经过滑国的时候,郑国商人弦高将要到周都城去做买卖,在这里遇到秦军。弦高先送上四张熟牛皮,再送十二头牛慰劳秦军,说:“敝国国君听说你们将要行军经过敝国,冒昧地来慰劳您的部下,敝国不富裕,但您的部下要久住,住一天就供给一天的食粮,要走,就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。郑穆公派人到客馆查看,原来杞子及其部下已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹准备好做秦军的内应。郑穆公派皇武子去下逐

10、客令,于是杞子逃到齐国,逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说:“郑国有准备了,不能指望什么了。进攻郑国不能取胜,包围郑国又没有后援的军队,我们还是回去吧。”于是灭掉滑国就回秦国去了。15.D【解析“高台倾运用借代”错。“高台倾”运用了比喻。16.敬慕。“玉门”四句,表现出霍将军建立功勋后受到国家的优宠,表达了诗人对霍将军的敬慕之情。惋惜。“天长”四句,写霍将军虽然功成名就,但英年早逝,表达了诗人对霍将军的惋惜之情。景仰。“当令麟阁上,千载有雄名”借宣帝事,指出霍将军虽然英年早逝,但名雄千古,表达了诗人对霍将军的景仰之情。(每点 2 分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)17.(1)金就砺

11、则利而半山居雾若带然(2)鼓瑟吹笙凤箫声动(3)示例一:舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇示例二:梦人神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞示例三:积水成渊 蛟龙生焉(每句 1 分)18.A.七夕节吃面条 B.为什么伏日吃面条(每处 2 分,意思对即可)19.这部分内容中就有不少面食名目的记载。从其异彩纷呈的饼类食品记载中。而且可以发现那些典雅的名称所体现的文化意蕴就是一笔宝贵的财富。(每改对一处得 2 分)【解析句面食不少名目”语序不当,可改为不少面食名目”;句成分残缺,缺少与从”搭配的中”;句揭露”与文化意蕴”搭配不当,可以把揭露”改为体现”。20.B【解析B 项和这可是一年的收成啊”中的收成”都指庄稼、蔬菜、果

12、品等收获的成绩。A.指收割农作物,C.是秋的别称,D.比喻前程。21.两个逗号将一下”两下”三下”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,强调动作节奏缓慢,突出了人物的慢性子”。省略号用在一下，两下,三下”后,说明类似的动作还有很多,突出了动作慢且节奏不变,突出了慢性子”的特点。(每点 2 分,答对两点得 3 分,意思对即可。如有其他答案，言之成理,亦可酌情给分)22.原句像热锅上的蚂蚁团团转”运用比喻修辞,生动形象地表现出了着急”的样子，给人以画面感。(2 分)原句手忙脚乱”表现出装袋子”时的慌乱,使老婆急”的性格特点更加突出。(2 分)(意思对即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分)23.写作指导材料的核心是你是什么样的人,决定你的世界的样子”，在这里什么样的人”是思考的关键点。你是乐观的人,你的世界就是乐园;你是勇敢的人，你的世界就会满是坚定;你是善良的人,你的世界就满是温暖。当然,如果你是胆小鬼,你的世界就满是恐惧;如果你是悲观者,你的世界就是灾难鉴于此，我们应该积极地面对眼前的生活,我们努力让自己变得更好(我们努力做更好的人),我们的世界才会更美好。