江苏省南京市第十三中学2020_2021学年高一物理上学期教学质量调研试题二.docx

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1、江苏省南京市第十三中学2020-2021学年高一物理上学期教学质量调研试题（二）（考试时间：75分钟 分值：100分）一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共计24分，每小题只有一个选项符合题意1下列单位中，属于国际单位制的基本单位的是Acm BkgCN Dm/s22两质点A、B从同一地点开始运动，xt图像如图所示，则下列说法正确的是A质点B做曲线运动B04 s内，质点B的平均速度大于质点A的平均速度C04 s内，质点B的加速度为0D08 s内，两质点的路程相等3如图所示，用筷子夹质量为m的小球，筷子与小球球心均在竖直平面内，筷子和竖直方向的夹角均为，此时小球受到的摩擦力为0，则小球与筷子

2、间的弹力为A B C D4如图所示，小红在玩跳房子游戏则小红A在地面上向下蹲的过程中于失重状态B在地面上向上起跳至脱离地面前处于超重状态C在空中上升的过程中处于超重状态D在空中下降的过程中处于失重状态5如图所示，物体在五个共点力的作用下沿F1方向做匀速直线运动t=0时刻撤去力F1，而保持其余四个力不变，则物体的vt图像可能正确的是 A B C D6如图所示，一物体放在倾斜的传送带上已知物体始终与传送带相对静止，设物体受到的静摩擦力为f，则当传送带带动物体A向上匀速运动时，速度越大，f越大B向上匀速运动与向下匀速运动时，f不等C向上加速运动时，加速度越大，f越大D向下加速运动时，加速度越大，f越

3、大二、多项选择题：本题共4个小题，每小题4分，共计16分，每个选择题有多个选项符合题意全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分7两个力F1和F2之间的夹角为，其合力为F下列说法正确的是A合力F和分力F1、F2同时作用在受力物体上B合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大C若F1和F2大小不变，角越大，则合力F就越小D若夹角大于90，F1大小不变，F2增大，合力F不一定增大8如图所示，用网兜把足球挂在光滑墙壁上的钉子上在将悬绳的悬挂点沿钉子缓慢移向钉帽的过程中A悬绳对足球的拉力变小B悬绳对足球的拉力变大C墙壁对足球的支持力变小D墙壁对足球的支持力变大9一水平加速度测量仪装置构造

4、如图所示，在沿水平方向安装的固定光滑杆上套一个质量为m的滑块，滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连，两弹簧的另一端与固定端相连滑块原来静止，弹簧处于自然长度，滑块上的指针指在O点，可通过标尺测出滑块的位移若指针向右偏离O点的距离为x，则滑块的A加速度方向向左 B速度方向向右C加速度大小为D加速度大小为FBA10如图所示，质量为3 kg的物块A与质量为2 kg的木板B叠放在水平地面上，A与B、B与地面之间的动摩擦因数均为0.1，重力加速度为10 m/s2一水平拉力F作用在B上，则A当F=3 N时，A受到的摩擦力为3 N B当F=3 N时，B受到的摩擦力为3 N C当F=12 N时，A的加速度为

5、1 m/s2D当F=12 N时，B的加速度为2 m/s2三、实验题：本题共2个小题，每空2分，共计16分请将解答填写在答题卡相应位置11（8分）用如图甲所示的实验装置“探究加速度与力、质量的关系” 甲 乙（1）实验使用的是如图乙所示的打点计时器，该打点计时器的工作频率为50 Hz，在纸带上打点的是 A振针和复写纸 B电火花和墨粉（2）用阻力补偿法消除阻力影响的正确操作是 A把木板不带定滑轮的一侧抬高，调节木板的倾斜角度，直至小车在不受牵引力时能拖动纸带开始滑动B把木板不带定滑轮的一侧抬高，调节木板的倾斜角度，轻推小车，使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动（3）在实验中得到一条如图丙所示

6、的纸带，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出，则小车的加速度a m/s2(结果保留两位有效数字) 丙（4）实验中得到的图像如图丁所示，拉力F很大时AB段明显偏离直线，是由于 丁12（8分）做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验所用的器材有：方木板一块，白纸，弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个） 甲 乙 丙 丁（1）将橡皮条一端固定在A点，另一端拴两个细绳套用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点伸长到某位置并记为O点，记下此时弹簧测力计的示数F1和F2及两细绳的方向如图甲所示，用一个弹簧测力计拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点拉到O点，记

7、下此时弹簧测力计的示数F N和细绳的方向（2）如图乙所示，已按一定标度作出了F1、F2和F的图示，请用作图法在图乙中作出F1和F2的合力（3）某实验小组在用两个测力计互成角度地拉橡皮条时：实验操作如图丙所示，使用弹簧测力计出现的明显错误是 纠正了错误后，重新实验结点拉到O点后，一学生先用大拇指按住结点（如图丁所示），然后记录两个弹簧测力计的示数及两细绳的方向这种做法是否可取，为什么？ 四、计算题：本题共4小题，共计44分解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13（10分）一辆汽车以36 km/h的速度在平直公路

8、上匀速行驶，若汽车先以0.5 m/s2的加速度匀加速10 s后，再以3 m/s2的加速度匀减速刹车，求汽车从开始加速到停止的位移。14（10分）如图所示，滑梯AB与水平地面BC平滑连接，滑梯的长度L=5.0 m，倾角37质量m=20 kg的小孩从滑梯顶端由静止开始匀加速直线滑下，离开滑梯时的速度v=6 m/sg取10m/s2，sin37= 0.6，cos37= 0.8求小孩对滑梯的压力及小孩下滑时受到的阻力15（12分）如图所示，一质量为m的半球体A放置在水平地面上，质量为2m的光滑球体B放置在墙壁和A之间，A和B均保持静止已知A、B球心的连线OO与竖直方向的夹角为，A与地面的动摩擦因数为设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g（1）画出B的受力示意图；（2）求出墙壁对B的弹力大小；（3）为保持A和B静止，求应满足的条件16（12分）如图甲所示，A、B两个物体相互接触，但并不黏合，放置在水平面上，水平面与两物体间的动摩擦因数均为=0.1，两物体的质量mA=2 kg，mB=4 kg从t0开始，水平力FA、FB分别作用于A、B上，FA、FB随时间的变化规律为：FA（162t）（N），FB（22t）（N），以水平向右为正方向求：（1）t=0时，物体A的加速度大小a0；（2）A、B分离的时刻t；（3）在乙图中画出08 s内，A、B加速度随时间变化的图像 ABFAFB 甲 乙