山西省太原市第五十三中学2020_2021学年高一物理上学期12月阶段性检测试题.docx

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1、山西省太原市第五十三中学2020-2021学年高一物理上学期12月阶段性检测试题一、选择题（本大题共 12 个小题，每小题 4 分，共 48 分。其中 1-8 题只有一个选项线符合题意，9-12 题有多个选项符合题意，全选对的给 4 分，选对选不全的给 2 分，有错选的不给分，请将正确选项填涂到答题纸的相应位置）1. 下列有关力的说法正确的是A. 两个物体相互作用，其相互作用力是有先后的题B. 施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体 C.只要两个力的大小相等，它们产生的作用效果一定相同D.力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变 2.关于物体的重力和重心，下列说法正确的是答

2、A.物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下 B.重心就是物体内最重的一点得C.形状规则的物体，其重心一定在其几何中心处 D.物体的重心可能在物体内，也可能在物体外封不3. 下图中物体 a、b 均处于静止状态，a、b 间一定有弹力的是线内ABCD4. 关于摩擦力，下列说法正确的是密封A.正压力越大,摩擦力可能越大,也可能不变B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 C.静摩擦力的方向一定与运动方向共线D.受静摩擦力的物体一定静止,受滑动摩擦力的物体一定运动密5. 如图所示，重力 G30 N 的物体，在动摩擦因数为 0.1 的水平面上向左运动，同时受到大小为 10

3、N 的，方向向右的水平力 F 的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是A.3N，水平向左B.3 N，水平向右C.10 N，水平向左D.13 N，水平向右6. 如图所示，A、B、C 三块重为 10N 的粗糙物块叠放在一起并静止在水平地面上，已知各接触面动摩擦因数均为 0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，现给 B 施加一个向右的F=2N 的作用力，三个物块仍然保持静止。则关于各接触面间的摩擦情况，下列说法正确的是A.A、B 之间的摩擦力为 1 N B.B、C 之间的摩擦力为 0C.B、C 之间的摩擦力大小为 2 ND.C 对地面的摩擦力大小为 2 N，方向向左7.同一物体在下列几组共点力作用下可能处于

4、静止状态的是A.4 N、4 N、5 NB.3 N、5 N、9 NC.4 N、6 N、11 ND.5 N、6 N、12 N8. 如图所示，F1、F2 为有一定夹角的两个共点力，过作用点 O 可以沿不同方向建立平面直角坐标系 xOy，将 F1、F2 沿 x 轴、y 轴进行正交分解，则A. 当 y 轴取 F1、F2 合力方向时，F1、F2 在 x 轴上的分力之和最大B. 当 F1、F2 在 x 轴上的分力之和最大时，在 y 轴上的分力之和最小C. 当 x 轴取 F1、F2 角平分线方向时，F1、F2 在 x 轴上的分力之和最大D.F1、F2 合力的大小，与 x 轴的选取方向有关9. 如图所示，在粗糙

5、水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体 A，A 的左端紧靠竖直墙，A 与竖直墙之间放一光滑圆球 B，整个装置处于静止状态。把 A 向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则下列判断正确的是A.A 对地面的压力减小B.B 对墙的压力增大C.A 与 B 之间的作用力减小D. 地面对 A 的摩擦力减小10. 如图所示，绳与杆均不计重力，承受力的最大值一定A 端用绞链固定，滑轮 O 在 A 点正上方(滑轮大小及摩擦均可忽略)，B 端吊一重物 P，现施加拉力 FT 将 B 缓慢上拉(均未断)，在杆达到竖直前A.绳子越来越容易断 B.绳子越来越不容易断C.杆越来越容易断D.杆一定不会断11. 如图所示

6、，一个质量为 5.0 kg 的物体，放在倾角为30的斜面上静止不动若用竖直向上的力 F=5.0 N 提物体，物体仍静止，下述结论正确的是(g=10 m/s2)A. 物体受到的摩擦力减小 2.5 NB. 斜面对物体的作用力减小 5.0 NC. 物体受到的弹力减小 5.0 ND. 物体受到的合外力减小 5.0 N12. 如下图所示，物体 A 和 B 一起沿斜面匀速下滑，则下列说法正确的是A.斜面对地面无摩擦作用B.B 对斜面的作用力方向为竖直向下C. 斜面对 B 的作用力沿斜面向上D. 物体 A 受到的力有重力、B 对 A 的支持力、摩擦力、下滑力学校班级 姓名 学号高一物理第 1页,共 4页高一

7、物理第 2页,共 4页二、实验题（本大题共 2 个小题，共 18 分）13.（8 分）用等效代替法验证互成角度的两个共点力的合成的规律实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为连接橡皮筋与细绳的小圆环，OB 和 OC 为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。（1） 图乙中的 F 与 F两力中， 是实际的合力， 是理论的合力。（2） 完成该实验的过程中，为了尽量减小实验误差，拉橡皮筋的绳细应该 ：（选填“尽量短一些”、“适当长一些”，“越长越好”）；标记同一细绳方向的两点要 （选填“越近越好”、“尽量远一些”）；拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、 细绳应尽量贴近木板且与木板面 （选填“

8、成一定角度”、“保持平行”）； 拉力 F1 和 F2 的夹角 （选填“越小越好”、“越大越好”、“必须是直角”、“不宜过大或过小”）。（3） 根据本实验，可以得出的结论是： 。14.（10 分）某物理兴趣实验小组用如图甲所示的铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码以及刻度尺探究弹簧弹力 F 与弹簧长度 l 的关系，（每个钩码的质量为 50g， 重力加速度 g=9.8m/s2）。实验中记录的数据如下表：三、计算题（本大题共 4 个小题，共 34 分）15.（8 分）一小球竖直向上抛出，先后经过抛出点的上方 h=15m 处的时间间隔t=2s， 则小球的初速度 v0 为多少？小球从抛出到返回原处

9、所经历的时间是多少？取 g=10m/s2。16.（8 分）质量 m1=28kg 的小孩坐在 m2=10kg 的雪撬上，大人用与水平方向成=37斜向上的大小 F1=100N 的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速直线运动，取 g=10m/s2， sin37=0.6，cos37=0.8。求：（1） 雪橇与水平地面的动摩擦因数；（2） 当大人用与水平方向成=37斜向下推小孩，为使小孩和雪橇一起做匀速直线运动，求推力的大小 F2（保留 3 位有效数字）。钩码个数/n24681012141618202224弹簧长度 l/cm2.94.76.58.310.111.913.715.517.520.023.53

10、2.017（. 8 分）如图所示，倾角为=30，质量为 M 的斜面体 C 置于水平地面上，质量为 mB=2m（1）实验小组同学已经将表中数据描在了图乙的 F-l 坐标系中，请在图乙中帮助他们画出 F-l 图线。的小物块 B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与质量为 mA=m 的物块 A 相连接， 连接 B 的一段细绳与斜面平行，物块 B 与斜面间的动摩擦因数为，重力加速度为 g，A、B、C 都处于静止状态。（1） 求斜面对 B 摩擦力的大小；（2） 斜面体对地面的压力大小。18（. 10 分）如图所示，斜面体放置在粗糙水平地面上，斜面倾角为=37，质量为 m=1.5kg（2） 根据所作图线

11、及题中所给数据，可求得弹簧的劲度系数为 N/m。（保留 3位有效数字）（3） 图线与横轴交点的物理意义是：，其值为：。（保留 2 位有效数字）（4） 图线后段明显弯曲的原因是： 。的物块在水平向右的推力 F=80N 作用下恰好能沿斜面向上匀速运动，而斜面体始终保持静止。视最大静摩擦力等于滑动摩擦力。(sin37=0.6，cos37=0.8，g 取 10m/s2)求：（1） 地面对斜面体的摩擦力大小和方向；（2） 物块和斜面体间的动摩擦因数；（3） 固定斜面体，改用沿斜面向上的力推物块，可以使物块在斜面体上保持静止，求 F 的取值范围。密封线内不得答高一物理第 3页,共 4页高一物理第 4页,共 4页