新教材物理一轮总复习-第二章相互作用__力实验三探究两个互成角度的力的合成规律学案.docx
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1、实验三探究两个互成角度的力的合成规律【素养目标】1.掌握实验原理、器材、步骤及注意事项.2.理解教材基本实验的数据处理方法,并会进行误差分析.3.理解创新和拓展实验原理并会处理数据,进行误差分析必备知识自主落实一、实验思路与操作装置图与思路思路:(1)记分力(大小、方向);(2)记合力(大小、方向);(3)观察图形操作要领(1)装置安装:在方木板上用图钉固定一张白纸,如图甲(2)记录数据:两个弹簧测力计的使用:如图乙,用铅笔描下O点位置和细绳套的方向,并记录两弹簧测力计的读数一个弹簧测力计的使用:如图丙,仍使小圆环处于O点,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向(3)画图与观察图形(4)重复实验二
2、、数据处理及分析1画图:从白纸上O点出发用力的图示法画出拉力F1、F2和F.用虚线把拉力F的箭头分别与F1、F2的箭头连接如图所示2观察图形观察所围成的形状像不像一个平行四边形位置不变同一次实验中,橡皮条拉长后的小圆环O必须保持位置不变拉力(1)细绳应适当长一些,便于确定力的方向不要直接沿细绳方向画直线,应在细绳两端画两个射影点去掉细绳后,连直线确定力的方向(2)应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内(3)弹簧测力计示数尽量大些,读数时眼睛要正视,要按有效数字正确读数和记录误差分析(1)弹簧测力计本身的误差(2)读数误差和作图误差(3)两分力F1、F2间的夹角过大或过小,
3、用平行四边形定则作图得出的合力F的相对误差也越大关键能力精准突破考点一教材原型实验例1 某研究小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验,所用器材有:方木板一块,白纸,量程为5 N的弹簧测力计两个,橡皮条(带两个较长的细绳套),小圆环,刻度尺,三角板,图钉(若干个)主要实验步骤如下:a橡皮条的一端与轻质小圆环相连,另一端固定;b用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环,小圆环运动至O点,记下两弹簧测力计的读数F1和F2及两细绳套的方向;c用一个弹簧测力计将小圆环拉到O点,记下弹簧测力计的读数F及细绳套的方向;d.在白纸上做出力F、F1和F2的图示,猜想三者的关系,并加以验证(1)b、c步骤中将小
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