高中语文部编版选择性必修中册《书愤》情境默写文本句句练（附参考答案）.doc

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1、高中语文选必中册书愤文本句句练班级 考号 姓名 总分 （2023新高考1卷高考真题）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“， ”就很好。1.书愤中的“ ， ”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。2.书愤中，诗的开头“ ， ”两句回忆过去，塑造了诗人早年的形象。3.书愤中的“ ， ”两句，塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早年的自我形象。4.书愤中的“ ， ”两句，指的是青壮年时期少不更事，根本不知道收复中原这件事竟是这样艰难。5.书愤中的“ ， ”两句，是理想与现实作对比，本希望大家能

2、同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现。6.追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如书愤一诗中“，”一联，就是对抗金历史的回忆。7.书愤中“ ， ”一联采用蒙太奇手法再现了北宋军队在瓜洲一带据守击溃金兵和浩浩荡荡进兵长安，强渡渭水，激战大散关，两种场景。8.陆游书愤中“_, _”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。9.陆游在书愤中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是：_，_。10.书愤中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句

3、诗是“_，_”。11.书愤中，颔联“ ， ”两句妙在对仗工整，顿挫铿锵，且一气贯注，组接无痕，以其雄放豪迈的气势成为千古传诵的名联。12.书愤中“，”一联，表达了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。13.书愤中，写诗人岁月不居、壮岁已逝、志未酬而鬓先斑的两句是“ ， ”。14.陆游书愤中，“_，_”两句在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的情怀。15.陆游在书愤中，借用檀道济的故事，“_，_”，写出了壮志未酬的苦闷。16.陆游在书愤“ ，”一联中以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在起，展现了诗人复杂的内心世界。17.陆游书愤中，“_，_”两句既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了自己报国无门的悲慨。1

4、8.书愤中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移的句子是：_，_。19.书愤中，以武侯自况，表明自己鞠躬尽瘁，收复失地的句子是“_，_”。20.陆游的书愤中运用诸葛亮的典故，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负的两句是“_，_”。21.陆游书愤中用典明志的诗句是：“_，_！”22.书愤中，陆游把自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“ ”，而到了晚年却“ ”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。23.书愤中，对比手法的运用成功，富有表现力，如“ ”之理想与“ ”之现实对比。附：参考答案（教师版）（2023新高考1卷高考真题）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，

5、想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“， ”就很好。（出师一表真名世 千载谁堪伯仲间）早岁那知世事艰，中原北望气如山。1.书愤中的“ ， ”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。2.书愤中，诗的开头“ ， ”两句回忆过去，塑造了诗人早年的形象。3.书愤中的“ ， ”两句，塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早年的自我形象。4.书愤中的“ ， ”两句，指的是青壮年时期少不更事，根本不知道收复中原这件事竟是这样艰难。5.书愤中的“ ， ”两句，是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续

6、抗战，恢复中原愿望无法实现。楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关6.追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如书愤一诗中“，”一联，就是对抗金历史的回忆。7.书愤中“ ， ”一联采用蒙太奇手法再现了北宋军队在瓜洲一带据守击溃金兵和浩浩荡荡进兵长安，强渡渭水，激战大散关，两种场景。8.陆游书愤中“_, _”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。9.陆游在书愤中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是：_，_。10.书愤中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句诗是“_，_”。1

7、1.书愤中，颔联“ ， ”两句妙在对仗工整，顿挫铿锵，且一气贯注，组接无痕，以其雄放豪迈的气势成为千古传诵的名联。塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑12.书愤中“，”一联，表达了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。13.书愤中，写诗人岁月不居、壮岁已逝、志未酬而鬓先斑的两句是“ ， ”。14.陆游书愤中，“_，_”两句在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的情怀。15.陆游在书愤中，借用檀道济的故事，“_，_”，写出了壮志未酬的苦闷。出师一表真名世千载谁堪伯仲间16.陆游在书愤“ ，”一联中以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在起，展现了诗人复杂的内心世界。17.陆游书愤中，“_，_”两句既表达了对诸葛亮

8、的敬意，更抒发了自己报国无门的悲慨。18.书愤中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移的句子是：_，_。19.书愤中，以武侯自况，表明自己鞠躬尽瘁，收复失地的句子是“_，_”。20.陆游的书愤中运用诸葛亮的典故，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负的两句是“_，_”。21.陆游书愤中用典明志的诗句是：“_，_！”中原北望气如山镜中衰鬓已先斑22.书愤中，陆游把自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“ ”，而到了晚年却“ ”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。塞上长城空自许早岁那知世事艰23.书愤中，对比手法的运用成功，富有表现力，如“ ”之理想与“ ”之现实对比。3