六年级语文——记事类文章阅读(课外篇).docx

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1、六年级语文阅读专练专题 02 记事类文章阅读（课外篇）记事，就是用语言文字将事情的起因、经过、结果全记下来，让更多的人感受这些事情，并中感悟生活的道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。本学期涉及记事类文章有狼牙山五壮士开国大典灯光桥盼月光曲等。1. 把握叙述的“六个要素”。记事的文章，一般都具有时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这“六要素”。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解文中讲述的事情：发生在什么时间；发生在什么地点：涉及哪些人物，主要人物是谁；事情是怎样发生的，事情又是怎样发展的；进入高潮时的情况怎样；结果是什么。如果找到这些答案，我们就能很快感知文章的主要内容，为进一步阅读扣

2、好基础。2. 理清叙述的线索，留意记叙的顺序。记事的文章一般都是按照一定的顺序来写的，通常 有顺叙、倒叙、插叙。顺叙就是按照事情发展的经过或时间的先后来叙述。倒叙就是先写事情的结局或某个突出的片段，然后写事情的起因、经过等。插叙就是在叙述某一事件的时候，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。由此可见，理清了文章叙述的顺序，就可以更好地把握文章的结构和思路，进而读懂文章内容。3. 抓住文章重点，注意综合表达方法。读懂一篇文章的关键在于对文章的内容了然于胸， 对作者表达的思想感情心领神会。我们要学会抓住文中的主要情节、重点词句等，揣摩作者所表达的思想感情。另外在叙述的时候，作

3、者有时会直接表达自己对事件或人物的看法。这往往是文章的关键句，阅读时一定要加以重视。4. 注意事物之间的相互联系。事物之间都是相互联系的，事情也是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。阅读时，抓住事物之间的联系，能够帮助我们理清文章的脉络，加深对文章内容的理解。7一、阅读文章，完成文后练习。下了晚自习，随手锁上班级的门。走到半路才发觉，钱包丢在了教室里。真感谢当初的粗心，有一扇窗户没有关上。一阵兴奋，一阵欢呼。也许，当时我被在校运动会上获得的两枚跳远金牌冲昏了头脑；也许，我想用一种果敢的近乎完美的姿势进入教室- 总之，那时，我挥动双腿，向窗台跳去。不幸的事发生了。牛仔裤的束缚使我双腿无法

4、伸展，我的右腿膝盖重重地磕在了窗台的水泥棱上。一阵剧痛迅猛地向我袭来，我的右腿就像被一块烧红了的铁块烙过一样。力量，顿时消失得一干二净。我浑身一软，倒在了地上。我的右腿，除了那膝盖，早已全无知觉。那膝盖里，就如一次次地爆炸着原子弹，一次次地将神经冲动传入我的大脑。我的牙，咬得不能再紧；我的眼，闭得不能再紧；我的大脑，已经被涂成了黑色，麻木地机械地接收着来自右腿的信息。疼痛在缩小，缩小着它的范围，却加大了它的强度。最后，它集中在一点上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。疼痛，似乎已耗尽我积蓄的热量。我冷，冷得心在发慌。我无法控制我的身体，因为每一块肌肉、每一根神经，此时都在不住地颤抖！我不能说话，我的

5、嗓子早已在一次次大量的呼吸中变得干燥而疼痛；我不能走路，仅一条腿根本无法支撑身体的平衡！我靠着墙，静静地坐在那儿，感受着疼痛和冰冷的侵蚀1.“一种果敢的近乎完美的姿势”是指，而最终导致不幸的事发生，那就是。2. 请用“因为所以”的句式写出我跳窗台的原因。3. 作为读者，你一定很欣赏作者对于疼痛体验的描写吧，请你摘录 3 句描写疼痛的语句。4. 体验疼痛的作者叫侯涛，他希望阅读过这篇文章的每一个朋友都能在留言板上写一句话，与他共享共勉。二、阅读习作，回答问题。记一次跳绳比赛2021 年 11 月 4 日下午我们唐山路小学要举办跳绳比赛。吃过午饭我来到学校，看到几位老师在挂横幅搬桌椅布置主席台，几

6、位体育老师用石灰在操场上画比赛用的圆圈，各班的选手们在校园里有的练长绳有的练短绳。我是我班十名参赛选手之一，见此情景也抓紧练起来。同学们按班级坐整齐了。比赛开始了。首先是一年级和二年级的跳短绳比赛，接下来是三年级和四年级的跳短绳比赛，最后才是我们五年级和六年级跳短绳比赛。我班的五名男选手五名女选手都走上了比赛场地，王老师念着名字叫我们每人站到一个圆圈里。十名数数的老师站在圈前边等着数数。王老师叫我们试跳一下，我们都照办了。王老师喊着：“预备-”，又“吱”地一吹哨。我用力把绳一摇，脚随着跳起来。我快速摇快速跳， 一心想着取得好成绩。其他同学跳得更起劲，跳绳在空中发出的“嗖嗖”声和打在地上的“啪啪

7、”声响成一片。我跳了一个又一个，中间跳坏了几次，每次都接着起跳，毫不耽误时间。后来我感到没劲了，但听见我班张佳祥王君言同学喊：“刘佳加油！刘佳加油！”又振作精神猛跳了起来。“吱”的一声哨响，比赛结束了。我问给我数数的石老师我跳了几个。石老师说： “跳了一百八十四个。”等六年级的十名选手跳完了，就公布成绩了。我在五、六年级十名女选手中排名第六，在我们五年级五名女选手中排名第二。班主任隋老师笑盈盈地对我说：“跳得真不错。”接下来是跳长绳比赛。一年级和二年级两个班先比赛，然后是三、四年级两个班比赛，最后才是五、六年级两个班比赛。我们班十个运动员走进了比赛场地。我们都很兴奋，因为这是和六年级比赛呀！六

8、年级同学个子高，身体壮，我们要和他们比呢！隋老师和班长姜钰彤负责给我们摇绳。我们先试跳了一会儿。哨一响，精彩的比赛又开始了。有的同学弯着身子跳，有的同学侧着身子跳，我像猴子一样跳得那么高。大家都想为集体争光，都想争取最好的成绩。隋老师边摇绳边鼓励我们， 一会儿说放松再放松，一会儿又说注意别跳坏。我们照老师说的话去做，每个同学都小心翼翼， 生怕跳坏了。前边的跳完一个，马上跑开，生怕挡住后边同学。同学们一个接一个地跳，竟然没有一个跳坏的，这是平时练习时从没有过的。哨再次吹响时，比赛结束了。问问数数的老师， 她说我们跳了二百八十三个，我们都高兴地又蹦又跳。六年级跳完长绳就公布成绩了，我们差三个就追上

9、六年级了，真是可惜。不过我们有信心： 下一次比赛肯定要拿到第一名。1. 文章是按什么顺序写的？你从哪里看出来的？2. 文章详细地写了什么，简略地写了什么？为什么这样处理？3. 在跳绳比赛中小作者和同学们表现出什么精神？三、阅读习作，回答问题。碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上， 一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让

10、对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gng）咽（y）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。后来我读大学

11、了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。1. 在文中用“”把文章分为三段，写出各段段意。第一段：第二段： 第三段：2. 小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？3. 第四自然段中画横线的句子写了人物的外貌。从这外貌你知道小姐姐会想些什么？4. 第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的横线上画“”。（1） 表示省略了的话。（）（2） 表示断断续续的语气。（）四、阅读下文，回答问题。打往天堂的电话一个春日的星期六下午，居民小区旁边的

12、报刊亭里，报刊亭的主人文叔正在 A（清闲 悠闲）地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳， 引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我我想打电话”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“

13、妈妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了 1000 块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的”突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔 B（爱怜 爱惜）地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一

14、会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实其实我们家乡根本没有通电话。”文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺

15、的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈妈打电话。”从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。1. 根据语境选择正确的词语：A：B：2. 请用简练的语言概括本文的主要内容。3. 仔细阅读第段画线句子，分析句子运用了什么描写方法，表达作用是什么？4. 女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢？5. 在本文中第段写到了来打电话的女孩流泪，第段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？