【公开课】力的合成和分解+课件高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

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1、第 4 节 力的合成和分解第三章 相互作用力 导入新课 观看视频：一个人能拉动300 kg重物吗？导入新课 同样用一根绳子，为什么换种方式就能拉动300 kg的重物呢？一、合力和分力对水桶对扁担交流讨论l分别画出水桶和扁担的受力分析图，并说明两种情况中的研究对象受到的力有什么区别？F1F2GGF3F1F2共点力非共点力一、合力和分力象在船上，船下沉 l分析“曹冲称象”故事中的物理原理：将石头放到船上，船下沉船沉到相同的位置大象和石头的重量相等象对船有压力F石头对船有压力F1、F2F 和F1、F2作用效果相同F 和F1、F2可以等效替代一、合力和分力两种情况中，两个力和一个力的效果都是怎样的？两

2、个力和一个力互为怎样的关系？相同（等效）一个力合力，两个力分力同一幅画，可以用两根绳子悬挂，也可以用一根绳子悬挂。同一桶水，可以由两个小孩提起，也可以由一个大人提起。一、合力和分力梳理深化1.共点力：如果几个力共同作用于一点或力的作用线相交于一点，这几个力叫作共点力。一、合力和分力2合力与分力：l定义：当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力单独作用的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫作那几个力的合力，原来的几个力叫作分力。l关系：等效替代不是物体又多受了一个合力，分力与合力不能重复出现。一、合力和分力巩固提升例1（多选）关于合力和分力，说法正确的是（）A合

3、力及其分力均为作用在同一物体上的力B合力及其分力可以同时作用在物体上C几个力的共同作用效果可以用一个力来代替D分力与合力的关系体现了理想化模型的思想AC二、力的合成和分解（一）力的合成1.已知F1=F2=10 N，画出当两个力夹角为60、90、120 时两个力的大小和方向，并试着根据平行四边形定则用不同方法计算出合力的大小。交流讨论图解法：画出力的图示（大小、方向、标度），作出平行四边形，量出对角线长度，根据标度得出合力大小。计算法：画出力的示意图（大小、方向），根据几何关系，计算出合力的大小。二、力的合成和分解F1=10 NF2=10 N60F合（一）力的合成F2=10 NF1=10 NF合

4、F1=10 NF2=10 N120F合F合=F1=10 NF合=2F1cos30 17.32 N通用公式：（为两分力夹角）二、力的合成和分解（一）力的合成2.用硬纸板剪成五个宽度相同的长条，其中四个两两长度分别相等，第五个较长些，然后用螺丝钉铆住（AE与BC、CD 不要铆住），如图所示。其中AB 表示一个分力，AD 表示另一个分力，AC 表示合力。二、力的合成和分解改变BAD 的大小，如果两个分力大小不变，夹角变化时合力如何变化？合力一定大于其中一个分力吗？合力的大小范围是多少？（一）力的合成两分力夹角越大，合力越小合力可能大于、等于、小于分力最小分力共线反向两分力之差最大分力共线同向两分力之

5、和二、力的合成和分解F3F1F2F123F12（一）力的合成3如何进行三个及以上的力的合成？逐个合成：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。二、力的合成和分解（一）力的合成梳理深化1力的合成 平行四边形定则定义：求几个力的合力的过程叫作力的合成。力的合成遵从平行四边形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表示F1、F2的有向线段为邻边作平行四边形，平行四边形的对角线（在两个有向线段F1、F2之间）就表示合力的大小和方向。二、力的合成和分解（一）力的合成2合力与分力的关系：在两分力大小不变的情况下，两分力的

6、夹角越大，合力越_。当两分力方向相同时（夹角为0），合力最_，F_，合力方向_；当两分力方向相反时（夹角为180）合力最_，F_，合力方向_；合力大小范围：_；合力可能_任一分力。小大与分力同向F1+F2小F1F2与较大分力同向F1F2 F F1+F2大于、等于、小于二、力的合成和分解（一）力的合成巩固提升例2（多选）三个共点力的大小分别为F15 N，F210 N，F36 N，则它们的合力（）A不会大于21 NB最小值为1 NC可能为0D可能为20 NF123最大=F1+F2+F3=21 NF12=6 N 且与 F3 反向时，F123=0F2F1 F12 F1+F2 5 N F12 15 NA

7、CD二、力的合成和分解（一）力的合成例3两个大小均为200 N的力，其夹角为60，求合力。（结果保留整数）F1F260F合由于F1=F2，故所作平行四边形为菱形，合力方向沿两分力夹角平分线。二、力的合成和分解（二）力的分解交流讨论1.体育课上做引体向上时，为了省力，两手之间距离越大越好还是适当小一些好？你能说明其中的道理吗？分力不变，夹角越小，合力越大 逆向思考：合力不变，夹角越小，分力越小二、力的合成和分解F2力的分解无条件限制的力的分解：以给定的力为合力，请画出它的分力。l力的分解有什么特点？任意性以F 为对角线作平行四边形（二）力的分解二、力的合成和分解有一定条件限制的力的分解：已知合力

8、、一个分力F1的大小、另一个分力F2的方向。FlF2与F 的夹角为，F1=FsinF2F1一组解（二）力的分解二、力的合成和分解有一定条件限制的力的分解：已知合力、一个分力F1的大小、另一个分力F2的方向。FlF2与F 的夹角为，F1 Fsin无解（二）力的分解二、力的合成和分解FlF2与F 的夹角为，FsinF1F两组解F2F1FF2F1（二）力的分解二、力的合成和分解FlF2与F 的夹角为，F1F一组解F2F1（二）力的分解二、力的合成和分解（二）力的分解3.一个圆柱形物体被一竖直挡板挡着静止在斜面上。重力产生了沿什么方向的效果力？如何根据力的作用效果进行分解？能否求出两个分力的大小？F1

9、F2垂直挡板的压力，垂直斜面的压力二、力的合成和分解（二）力的分解4.体验钩码对结点拉力的分效果，说出两个分力的方向并画出相应的力的分解平行四边形。明确效果 分力方向 作平行四边形 分力大小l总结出按效果进行力的分解的步骤：FF1F2二、力的合成和分解（二）力的分解梳理深化1.力的分解是力的合成的逆运算，遵从_定则。如果没有限制，力的分解具有_性。如果有部分条件的限制，力的分解将有一定的确定性。2.力的分解通常都是按照_进行的。已知力的作用效果相当于已知两个分力的_，作图时相当于确定了平行四边形的_。平行四边形任意实际效果方向两个邻边二、力的合成和分解30G（二）力的分解巩固提升例4重50 N

10、的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向（结果保留整数）。F1F2方向垂直于斜面向下方向水平向左三、矢量和标量交流讨论小明从A 点出发，向东走了4 m，用时4 s到达B 点，接着又向北走了3 m，用时3 s到达C 点。从A 到C 的过程中：分别计算小明走的位移、路程以及所用的时间？以上三个参量的计算有什么区别？并对这三个参量加以归类。三、矢量和标量总位移 lAC=总路程 s=总时间 t=ABC4 m，4 s3 m，3 s 4 m+3 m=7 m 4 s+3 s=7 s考虑方向直接相加三、矢量和标量梳理深化1.矢

11、量：既有大小，又有方向，相加时遵从平行四边形定则的物理量。2.标量：只有大小，没有方向，相加时遵从算术法则的物理量。3.常见的矢量：_4.常见的标量：_力、位移、速度、加速度等路程、质量、时间、功、电流等三、矢量和标量巩固提升例5（多选）关于标量和矢量，说法正确的是（）A矢量是既有大小又有方向的物理量B矢量是只有方向没有大小的物理量C位移10 m比5 m小D10 比5 的温度低AD课堂小结合成与分解力的分解运算规则：平行四边形定则相互关系：互为逆运算定义（大小、方向）分解原则：按效果分解矢量和标量运算规则合力与分力等效替代力的合成和分解课外拓展平行四边形定和三角形定则不仅适用于力的合成和分解，更是所有矢量通用的运算规则，位移、速度、加速度的运算都遵循这个定则。l三角形定则（平行四边形定则的延伸）求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示F1、F2的线段首尾顺次相接地画出，把F1、F2的另外两端连接起来，则此连线就表示合力的大小和方向。课外拓展 同样用一根绳子，为什么换种方式就能拉动300 kg的重物呢？谢谢观看，你今天收获了什么？