广东衡水金卷2024届高三年级11月大联考 语文答案.docx

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1、广东衡水金卷2024届高三语文参考答案1.B 【解析整体理解错误。“研究报告显示”的内容,是用来证明“视频平台纷纷入局,不断为网络微短剧的创作加码”的。2.A 【解析“新兴事物在刚出现时容易被人们接纳，发展比较顺利”依据不足。从第一段的内容可以看出,作为新兴事物的网络微短剧被接纳了,这与其自身特点有很大关系,是个例,并不能据此推出一个适合所有新兴事物的普遍性的结论。3.C 【解析第四段的主要观点是:网络微短剧“留白”的叙事特点满足了网络用户沉浸式、参与式的心理需求,使网络用户与剧情进行互动。C选项能够支撑这一观点。A.说明网络微短剧的“短”的影响。 B.说明网络微短剧的叙事视角对叙事的作用。D

2、.说明网络微短剧的特点及作用。4.满足了受众填补碎片化时间的需求。借助影视这一形式,解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题,满足网络用户的视听新需求。满足了受众从网络微短剧中获得一种“替代性满足”的需求。满足了受众观看作品时沉浸式、参与式的心理需求。(每点2分,答出任意两点、意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)5.作品只有三集,借助“玉壶”回家,引发“文化和情感上的共鸣”,体现出好的网络微短剧叙事体量小，可以使观众获得审美与情感的满足,富有吸引力。作品的拟人化表达是一种新鲜的叙事视角,能让观众更快地进入故事,并沉浸在剧中人物的视角之中。作品突显了“让文物回家”的大主题,体现出好

3、的网络微短剧有“大格局”,能使观众进行深层次的思考,满足受众的精神体验。(每点2分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)6.B 【解析“主要从他的视角”错。文本不是从“小李”的视角讲述故事,而是从第三人称视角即全知视角讲述故事。7.B【解析整体分析错误。选项改动语序后,主要表现的是小李的不服气。8.点明“老总”是朱德,先讲事迹后说姓名,印证读者的猜想,给读者留下了深刻的印象。补充介绍井冈山时期朱德与大家一起挑粮的事情,使朱德形象更丰满,使朱德的品质更突出。借助朱德的行为凸显共产党干部官兵一致的作风,感染、启迪读者。(每点2分,答出任意两点、意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可

4、酌情给分)9.文本先讲述了朱老总在抗战时期半夜站岗的故事，表现了朱老总吃苦耐劳、官兵一致等作风。朱老总警卫员小李成了老李后,春节聚会给孙辈讲述朱老总站岗的故事,通过这件小事揭示了共产党能取得胜利的原因。老李走后,家人发现他的日记中原汁原味地记载着朱老总站岗的故事,老李在日记中提醒家人把朱老总站岗的故事“好好记住,传下去”,预示革命精神后继有人,深化了主题。(每点2分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)10.B D G(每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分)【解析原句标点是:其明年,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。11.C【解析该项“者”为助词,是定语后置的标志，整个句子是定语后

5、置句。A.陈情表“欲苟顺私情”中的“苟”词义是暂且,姑且。B.“不以为然”中的“然”词义是对。D.正确。12.B【解析“立即打发卜式离开京城”错。文中是“数岁,乃罢式”,即几年后,打发卜式离开京城。13.(1)天子在这种情况下认为卜式的确是位品德高尚的人,因此给他显官尊荣来教化百姓。(“以”“尊显”“风”各1分,句意1分)(2)进攻郑国不能取胜,包围郑国又没有后援的军队,我们还是回去吧。(“克”“继”“其”各1分,句意1分)14.卜式作为普通百姓,在汉朝廷对匈奴作战时,愿意捐出一半家产资助边防事业;在朝廷没有力量全部满足国内需求时,他给河南太守二十万钱,作为移民的花费。(2分)弦高本是普通商人

6、,在面对秦军侵略自己国家时挺身而出,用他的智慧和财产帮助郑国,提前使人去郑国通风报信,使得秦军撤退,保住了郑国。(1分)(意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)参考译文材料一:卜式,是河南人,以种田养畜为业。父母去世后，卜式有一个年少的弟弟,等弟弟长大成人,卜式就与他分了家,自己只要了一百多只羊,田地、房屋、财物全都留给了弟弟。卜式进入山中牧羊,经过十多年,羊繁育到一千多只,他买了田地、宅舍。这时候汉朝廷正多次遣将出兵攻打匈奴,卜式上书说,愿意拿出一半家产给官府作为边境作战费用。天子派使者问卜式:“你是想做官吗?”卜式说:“我自幼放牧,不熟悉官场的事,不愿做官。”使者说:“如果是这

7、样,你希望得到什么才这样做?”卜式道:“天子讨伐匈奴,我认为贤能的人应为了节操在边疆拼死作战,有钱的人应该拿出钱财来资助,这样才能灭掉匈奴。”使者把他的话详细地回报给了天子。天子又把他的话转告公孙弘丞相。公孙弘说:“这不合人之常情。不守法度的人,不可以作天下楷模以扰乱法纪,希望陛下不要答应他。”于是天子很久没给卜式答复。几年后,打发他离开京城。卜式回家后,依旧种田、放牧。过了一年多,正赶上汉军屡次出征,浑邪王等人投降,朝廷花费很大,仓库空虚。第二年,贫民大迁徙,用度都靠官府供给,朝廷没有力量全部供给。卜式拿出二十万钱交给河南太守,来供给移民的花费。河南呈上资助贫民的富人花名册,天子见到上面卜式

8、的名字,尚能记得,说道:“这是之前想要捐献一半家产助边的那个人。”那时富豪人家都争着隐匿家产,只有卜式愿意输资帮助官府。天子在这种情况下认为卜式的确是位品德高尚的人,因此给他显官尊荣来教化百姓。材料二:(鲁僖公)三十三年春天,秦军经过周都城的北门，兵车上左右两边的战士都摘下战盔,下车致敬,接着有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上。王孙满这时还小,看到这种情形,对周王说:“秦国的军队轻狂而不讲礼貌,一定会失败。轻狂就少谋略,没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严,又缺少谋略,能不失败吗?”经过滑国的时候,郑国商人弦高将要到周都城去做买卖,在这里遇到秦军。弦高先送上四张熟牛皮,再送十二头牛慰劳秦军,说

9、:“敝国国君听说你们将要行军经过敝国,冒昧地来慰劳您的部下,敝国不富裕,但您的部下要久住,住一天就供给一天的食粮,要走,就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。郑穆公派人到客馆查看,原来杞子及其部下已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹准备好做秦军的内应。郑穆公派皇武子去下逐客令,于是杞子逃到齐国,逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说:“郑国有准备了,不能指望什么了。进攻郑国不能取胜,包围郑国又没有后援的军队,我们还是回去吧。”于是灭掉滑国就回秦国去了。15.D【解析“高台倾运用借代”错。“高台倾”运用了比喻。16.敬慕。“玉门”四句,表现出霍将军建立功勋后受到国家的优宠,表达了诗人对霍将军

10、的敬慕之情。惋惜。“天长”四句,写霍将军虽然功成名就,但英年早逝,表达了诗人对霍将军的惋惜之情。景仰。“当令麟阁上,千载有雄名”借宣帝事,指出霍将军虽然英年早逝,但名雄千古,表达了诗人对霍将军的景仰之情。(每点2分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分)17.(1)金就砺则利而半山居雾若带然(2)鼓瑟吹笙凤箫声动(3)示例一:舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇示例二:梦人神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞示例三:积水成渊 蛟龙生焉(每句1分)18.A.七夕节吃面条 B.为什么伏日吃面条(每处2分,意思对即可)19.这部分内容中就有不少面食名目的记载。从其异彩纷呈的饼类食品记载中。而且可以发现那些典雅的

11、名称所体现的文化意蕴就是一笔宝贵的财富。(每改对一处得2分)【解析句面食不少名目”语序不当,可改为不少面食名目”; 句成分残缺,缺少与从”搭配的中”;句揭露”与文化意蕴”搭配不当,可以把揭露”改为体现”。20.B【解析B项和这可是一年的收成啊”中的收成”都指庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩。A.指收割农作物,C.是秋的别称,D.比喻前程。21.两个逗号将一下”两下”三下”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,强调动作节奏缓慢,突出了人物的慢性子”。省略号用在一下，两下,三下”后,说明类似的动作还有很多,突出了动作慢且节奏不变,突出了慢性子”的特点。(每点 2分,答对两点得 3 分,意思对即可

12、。如有其他答案，言之成理,亦可酌情给分)22.原句像热锅上的蚂蚁团团转”运用比喻修辞,生动形象地表现出了着急”的样子，给人以画面感。(2 分)原句手忙脚乱”表现出装袋子”时的慌乱,使老婆急”的性格特点更加突出。(2 分)(意思对即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分)23.写作指导材料的核心是你是什么样的人,决定你的世界的样子”，在这里什么样的人”是思考的关键点。你是乐观的人,你的世界就是乐园;你是勇敢的人，你的世界就会满是坚定;你是善良的人,你的世界就满是温暖。当然,如果你是胆小鬼,你的世界就满是恐惧;如果你是悲观者,你的世界就是灾难鉴于此，我们应该积极地面对眼前的生活,我们努力让自己变得更好(我们努力做更好的人),我们的世界才会更美好。作文时,应对什么样的人”做出具体的阐述，如此，才能列举生活中的现象,才能把道理讲得生动具体,也才能进一步拓展论证思路。