03岁儿童语言的发展与教育.pptx

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1、2023/12/2第三章第三章第三章第三章 0 0 0 03 3 3 3岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育v0 01 1岁儿童语言的发展和教育岁儿童语言的发展和教育v1 12 2岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育v2 23 3岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育学前儿童语言教育LOGO2023/12/2第一节第一节第一节第一节 0 0 0 01 1 1 1岁儿童语言的发展和教育岁儿童语言的发展和教育岁儿童语言的发展和教育岁儿童语言的发展和教育 v一、简单音节阶段（一、简单音节阶段（0 03 3个月）个月）v（一）语言发展特

2、点（一）语言发展特点v1 1、听觉较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音、听觉较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平水平v2 2、与成人面对面进行、与成人面对面进行“交谈交谈”时，婴儿产生交际时，婴儿产生交际倾向，会作出相应的动作反应倾向，会作出相应的动作反应v3 3、能发出一些简单的音节，多为单音节、能发出一些简单的音节，多为单音节 学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、用多种语音和声音来刺激婴儿、用多种语音和声音来刺激婴儿v2 2、多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语、多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流言交流v3

3、3、睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听、睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力能力v4 4、开展早期阅读，初步激发婴儿阅读的兴趣、开展早期阅读，初步激发婴儿阅读的兴趣v5 5、开展一些听音和发音的游戏、开展一些听音和发音的游戏学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v二、连续音节阶段（二、连续音节阶段（4 48 8个月）个月）v（一）语言发展特点（一）语言发展特点v1 1、经常发出连续的音节、经常发出连续的音节v2 2、与成人交往中出现学习交际、与成人交往中出现学习交际“规则规则”的雏形的雏形v3 3、能辨别一些语调、语气和音色的变化、能辨别一些语调、语气和音色的变化v4 4、懂

4、得简单的词、手势和命令，理解具有情境性、懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性v5 5、出现、出现“小儿语小儿语”，会用语音来吸引别人的注意，会用语音来吸引别人的注意学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、继续坚持用语言刺激孩子，模仿学习发音、继续坚持用语言刺激孩子，模仿学习发音v2 2、用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音、用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音v3 3、用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的、用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的联系联系v4 4、初步养成睡前倾听文学作品的习惯、初步养成睡前倾听文学作品的习惯v5 5、和婴儿

5、进行、和婴儿进行“平行平行”的亲字阅读活动，初步养的亲字阅读活动，初步养成良好的阅读习惯成良好的阅读习惯v6 6、开展语言游戏，提高听力和发音水平、开展语言游戏，提高听力和发音水平学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v三、学话萌芽阶段（三、学话萌芽阶段（9 91212个月）个月）v（一）语言发展的特点（一）语言发展的特点v1 1、不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多、不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多v2 2、开始真正理解成人的语言（话语反应判定法）、开始真正理解成人的语言（话语反应判定法）v3 3、语言交际功能开始发展、语言交际功能开始发展v4 4、开口说话，出现第一个有意义

6、的单词、开口说话，出现第一个有意义的单词学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境、丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境v2 2、鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化、鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化v3 3、在活动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话、在活动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话v4 4、开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯、开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯学前儿童语言教育LOGO2023/12/2第二节第二节第二节第二节 1 1 1 12 2 2 2岁婴儿语言的发展与教

7、育岁婴儿语言的发展与教育岁婴儿语言的发展与教育岁婴儿语言的发展与教育v一、单词句阶段（一、单词句阶段（1 11.51.5岁）岁）v（一）语言发展特点（一）语言发展特点v1 1、理解语言迅速发展：呼应、述事、述意、理解语言迅速发展：呼应、述事、述意v2 2、会给常见的物体命名、会给常见的物体命名v3 3、继续讲、继续讲“小儿语小儿语”，常用省略音、替代音和重，常用省略音、替代音和重叠音叠音学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量、帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量v2 2、多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样、多跟孩子交

8、谈，提供语言模仿的榜样v3 3、自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能、自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高力的提高v4 4、鼓励婴儿多开口，成人要耐心倾听并予以应答、鼓励婴儿多开口，成人要耐心倾听并予以应答v5 5、开展多种形式的语言游戏、开展多种形式的语言游戏 学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v二、双词句阶段（二、双词句阶段（1.51.52 2岁）岁）（一）语言发展的特点（一）语言发展的特点v1 1、能理解的词汇数目和种类、能理解的词汇数目和种类“与日俱增与日俱增”v2 2、语言理解逐步摆脱具体情境的制约，词语理解、语言理解逐步摆脱具体情境的制约，词语理解能力不断提

9、高能力不断提高v3 3、喜欢提问，语言上出现、喜欢提问，语言上出现“反抗行为反抗行为”v4 4、掌握新词的速度突飞猛进，处于、掌握新词的速度突飞猛进，处于“词语爆炸词语爆炸”阶段阶段v5 5、处于双词句阶段，双词句增长速度加快、处于双词句阶段，双词句增长速度加快 学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范、为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范v2 2、主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述、主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待要正确对待v3 3、倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片、倾听文学

10、作品，观看儿童美术片或动画片v4 4、继续开展早期阅读指导、继续开展早期阅读指导v5 5、在游戏中进行词语练习、在游戏中进行词语练习 学前儿童语言教育LOGO2023/12/2第三节第三节第三节第三节 2 2 2 23 3 3 3岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展与教育v一、初步掌握口语阶段（一、初步掌握口语阶段（2 22.52.5岁）岁）v（一）语言发展特点（一）语言发展特点v1 1、基本上能理解成人所用的句子、基本上能理解成人所用的句子v2 2、语言逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少、语言逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少v3 3、能运用

11、多种简单句句型，复合句也初步发展、能运用多种简单句句型，复合句也初步发展v4 4、疑问句逐渐增多、疑问句逐渐增多v5 5、语言常常使用接尾策略、语言常常使用接尾策略学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、让婴儿多看、多听、多说、多练、让婴儿多看、多听、多说、多练v2 2、鼓励婴儿同伴之间的自发模仿和相互交流、鼓励婴儿同伴之间的自发模仿和相互交流v3 3、随时随地地帮助正确使用语言、随时随地地帮助正确使用语言v4 4、提供语言模仿和语言练习的机会、提供语言模仿和语言练习的机会v5 5、在游戏中练习讲话、在游戏中练习讲话v6 6、组织多种形

12、式的语言教育活动、组织多种形式的语言教育活动学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v二、目标口语初步发展阶段（二、目标口语初步发展阶段（2.52.53 3岁）岁）v（一）语言发展特点（一）语言发展特点v1 1、词汇量迅速增加，对新词感兴趣、词汇量迅速增加，对新词感兴趣v2 2、能抽象句子规则，能表现出系统整合的语言内、能抽象句子规则，能表现出系统整合的语言内化能力化能力v3 3、能说出完整的句子，出现了多词句和复合句、能说出完整的句子，出现了多词句和复合句v4 4、说话不流畅，表达常有、说话不流畅，表达常有“破句现象破句现象”v5 5、言语功能呈现出越来越丰富、准确的趋势、言语功能呈现出越来越丰富、准确的趋势学前儿童语言教育LOGO2023/12/2v（二）语言教育活动建议（二）语言教育活动建议v1 1、提供丰富的语言学习环境，丰富婴幼儿的语言、提供丰富的语言学习环境，丰富婴幼儿的语言经验经验v2 2、欣赏文学作品，重复和理解作品内容、欣赏文学作品，重复和理解作品内容v3 3、组织婴幼儿进行谈话活动、组织婴幼儿进行谈话活动v4 4、在听说游戏活动中发展婴幼儿的语音、在听说游戏活动中发展婴幼儿的语音v5 5、开展早期集体阅读活动、开展早期集体阅读活动 学前儿童语言教育LOGO2023/12/2演讲完毕，谢谢观看！