小学数学《年月日》说课稿.doc

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1、年月日说课稿导读：我今天说课的内容是苏教版年月日的第一课时，年月日与学生的生活密切联系，让学生通过观察年历发现和了解年月日的相关知识，教材通过例题的学习让学生掌握系统的年月日的知识，认识时间单位年月日，本节课的教学重点是：认识时间单位年月日，因为年月日的知识在日常生活中广泛应用，激趣导入初步感知年月日，使学生在视觉和情感的双重冲击下初步感知年月日，揭示年月日的知识。 各位老师好，我今天说课的内容是苏教版第六册第五单元年月日的第一课时。 （一） 说教材： 年月日与学生的生活密切联系。本课的教学是学生在掌握了时、分、秒和24时记时法的基础上进行的。本节课的内容有一道例题和两道想想做做。例题安排了一

2、张生活中常见的年历，让学生通过观察年历发现和了解年月日的相关知识，然后介绍了用拳头记忆大小月。教材通过例题的学习让学生掌握系统的年月日的知识。两道想想做做帮助学生了解生活中常见的节日，知道有纪念意义的节日。 （二）说教学目标及重难点 依据课程标准对教学要求的阐述，结合本节课教学内容和学生已有的经验和知识基础及能力水平，我确定如下的教学目标： 1.观察年历，认识时间单位年月日，知道一年有12个月，31天的月份是大月，30天的月份是小月，掌握一年里有1、3、5、7、8、10、12七个大月，4、6、9、11四个小月，二月既不是大月也不是小月。 2.探索寻找出记忆和判断大小月的方法。引导学生掌握用左拳

3、记忆法和儿歌记忆法记忆大小月。 3.启发学生记忆大小月时，培养学生交流合作的意识。知道一些重大的节日及意义，养成良好的道德素养和爱国情操。 本节课的教学重点是：认识时间单位年月日，知道一年12个月，月有大月，小月和二月之分，掌握大月和小月的天数。 教学难点是：发现并掌握大月、小月的记忆方法，能判断大月和小月。 （三）说教法和学法 为了体现新课标的理念，在教学中我注重教学与实际的联系。 因为年月日的知识在日常生活中广泛应用；我以学生为主体，教师为主导，教材为依据，采用主体性、启发性教学方法，真正把学生当作主人，帮助学生把握重点，突破难点；在学法指导上，重视自主探索和合作交流，因为学生之间是有差异

4、的，通过合作学习，可以充分发挥整体优势，通过观察指导个别学生，把握学生的认识活动的进程，培养了合作互动精神。 （四）说教学过程 1.激趣导入初步感知年月日。 导入时我用课件出示世博会开幕图，重现世博会开幕时激动人心的场面，看完后请学生说说世博会是在哪一年的几月几日举行的，使学生在视觉和情感的双重冲击下初步感知年月日，揭示今天的课题。 2.认识大月和小月 在教学例题时，我充分利用日常生活中常见的年历，引导学生观察2011年的年历，找出每个月的天数填在表格中，从中发现规律，揭示年月日的知识。如一年有12个月，有31天的是大月，有30天的是小月；一年中有7个大月，4个小月；2月既不是大月，也不是小月

5、。在观察年历是可以先让学生说说年历上不同数字代表的含义，确保学生在看懂年历的基础上进行观察。教学时我充分调动学生已有的知识和经验，帮助和点拨学生系统的掌握年月日的知识。 3.探索记忆大月和小月的方法 教学大小月记忆法时，我通过提问“你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？”启发他们自己去思考发现，并组织学生交流不同的方法，教学时我相机引导学生用左拳记忆法和儿歌记忆法进行记忆。 （1）用左拳记忆时，我示范告诉学生，拳头凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。 （2）儿歌记忆大小月：除左拳记忆法外，我们还可以用编儿歌的方法帮助记忆。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

6、四、六、九、十一，三十天别忘记。 然后提问“你知道一年有几个大月，有几个小月吗”它们分别是哪几个月？接下来利用儿歌来玩游戏，我报月份，是大月男生起立，是小月女生起立。 这里用编儿歌和玩游戏的形式可以很好的调动学生学习的积极性。 4.巩固提问，结束新授 新授结束时，我巩固提问：“2011年的2月有多少天？你能计算出这一年有多少天吗？” 我让学生先独立计算。学生有困难时给予必要地帮助和指点。算好后，让他们先小组交流想法，然后再全班汇报。 5.巧设练习，巩固新知。 本节课我安排的练习形式多样，层次清楚。帮助学生巩固本节课的所学内容。 （）吃水果，做游戏 课件出示几种水果图片，学生选择自己喜欢的，然后

7、回答水果后面的填空题。 （2）动动脑，来判断：课件出示判断题，学生以抢答方式进行。 （3）开放题：引导学生说一说生活中不寻常的日子，提问你在那个日子里会做些什么？ 6.拓展延伸，回归生活 用课件展示一些重要节日，如母亲节、教师节，劳动节，国庆节，向学生介绍这些节日的由来和意义，培养学生尊敬师长等传统美德，热爱自己的祖国。 7.畅谈感受，交流收获 本课结束时我请学生说说本课你有哪些收获，这里不仅引导学生说出知识与技能的收获，同时要他们说出情感收获。最后让学生在课后自制一个对你有特别意义的月份的月历，然后收集起来供全班同学交流查看。 （五）板书设计 我的板书简洁明了，使本节课的重点和难点一目了然，有利于学生回顾记忆。 年、月、日 大月：1 3 5 7 8 10 12 一 三 五 七 八 十 腊，三十一天永不差 小月：4 6 9 11 四 六 九 十一 ，三十天别忘记 二月：2 既不是大月也不是小月