【★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下册语文课时练《第4课 灯笼》（含答案）.doc

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1、部编版八年级语文下册4灯笼课时练一、积累运用（26分）1阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领y的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思m着的。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）争讼（ ）斡（ ）旋领y（ ）思m （ ）（2）语段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“

2、 ”。 （2分）（3）“熙熙然”在句中的意思是指 。（2分）（4）请把语段中画线的句子改为陈述句。（2分）2下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（4分） （ ）A小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。B真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。C自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。D乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。3中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照已给的句子，在元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的句子与已给句子组成排比句。（注意节日的先后顺

3、序）春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。4某校为了深入开展“热爱家乡传承优秀传统文化的主题教育活动，组织八年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的北京市怀柔区九渡河镇红庙村进行参观，请你阅读下面的活动记录，根据要求，完成问题。 我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了“灯笼村”的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。“自从村里的灯笼挂上了中央电视台春晚的舞台，更多的人记住了这个小村庄。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼，”村委书记自豪地说，“甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路。”听了村委书记的

4、介绍，现场顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感油然而生。受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。（1）请你为书法老师的上联挑选出合适的下联。（2分）（ ） 上联：小村扬名千门富，下联： A勤劳致富奔小康B伟业腾飞更辉煌C红灯装点万家春D有志农民显神通（2）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。但也有些灯笼不是大红色，却蕴含着更丰富的民族文化底蕴。（8分）右面这只灯笼上的“梅”字是 （字体），这个“梅”字的特点是 （用四字短语概括），这只灯笼适宜挂在家中的 （位置），理由是 。二、阅读进阶阅读下面的文章，回答问题。（24分）火笼

5、童年时的冬天似乎特别冷。在家可以围着火盆取暖，去上学总不能端着火盆去呀，于是又用上了火笼。火笼是用细竹篾从下到上编成的。编到一半时放进一个用于装木炭的小瓦盆，再编几寸就可以收口，最后安上把子就成了一个可以提着到处走、可以烘手烘脚的火笼。在冰冷的教室里，写作业前暖暖手，温暖了冻僵的手指才能捏稳手中的笔啊！冬天的早上，细心的母亲们会早早起床生火，把烧红的木炭夹进孩子的火笼，加上几块木炭，再铲些热灰覆盖在上面。如果不出意外，这笼火可以维持到放学。临出门前母亲们总会千叮咛万嘱咐：“在学校一定不要乱扒火。”可出门来又有几个孩子想得起母亲的话。正长身体的孩子，嘴巴永远是馋的，提着火笼的孩子衣兜里早就悄悄藏

6、好了一把干黄豆。走进教室，放下书包，趁着老师还没进教室，赶紧用小木棍小心翼翼地把火笼里的炭火扒开，丢几颗黄豆进去。“起立！”“老师好！”“同学们好！”还没来得及坐下，清脆的“噼啪”声不知从谁的火笼发出，也许是烤熟了的黄豆在告诉小主人：“快吃我吧！”课堂纪律自然被扰乱了。慈祥的老教师通常只是一笑而过，说句下次不要这样子了。年轻脾气躁的教师会觉得这是对他威严的挑战。烤黄豆的孩子只能眼巴巴地看着火笼连同烤熟的黄豆一同摆在讲台下，时而忍不住抽动鼻子嗅一嗅烤黄豆发出的诱人的香味，直到下课才物归原主。我们班有一个心灵手巧的男同学，他没有竹篾缩成的火笼，但他捡来一个破脸盆，用铁丝绕盆边缠上一圈，再在两边系上

7、绳子，打一个结，一个火盆就做好了。他父亲早逝，母亲一人要抚养四个孩子，家里没有钱买木炭，这个问题也难不倒他。星期天天不亮，他就背着砍柴刀，扛着锄头，背着背篓上山。专选枯死的树枝来砍，把砍下的木头再砍成两尺长一截。用锄头在空地上（ ）一个大坑，底部（ ）上干草枯枝，（ ）上一层木头，再（ ）干草枯枝。然后从底部点火，木头的外面盖上一层厚厚的泥土，让木头在里面慢慢地燃烧。躺在草地上，吃着从家里带来的煮红薯，睡上一觉估计木头烧尽了，摸摸木头外面的泥土也不烫手了便用锄头刨开泥土。一截截乌黑发亮的木炭出现在眼前，直到木炭凉透，他才小心翼翼地把木炭装进背篓回家去。他自己烧的木炭没有炭头，烧起来没有黑烟，而

8、且他还很乐意与别人分享。看到没有火笼的同学冻得瑟瑟发抖，他会主动借给同学烤一节课。所以，在我们班上他是最受欢迎的。并不是每一个火笼都能平平安安。有在路上摔跤，打破火笼里面的小瓦盆的；有玩火把火笼烧着的，只得哭哭啼啼地提着烂火笼回家。作为惩罚，那个孩子会有一个冬天，在上学的路上手中没有火笼。现在的冬天不太冷，可供取暖的物品也很多。家里有冷暖两用的空调，有电热毯，还有电暖袋、暖宝宝等，我家还用上了水暖床垫。取暖的物品不但应有尽有，还非常可爱。可是我依然念念不忘童年时那个装满了温暖的火笼。我爱你，童年记忆中装满了温暖的火笼！（有删改）5在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（4分）（ ）A挖铺摆垫

9、B控垫摆铺C摆垫铺挖D挖摆垫铺6请简要赏析第段中画横线的句子。（4分）赶紧用小木棍小心翼翼地把火笼里的炭火扒开，丢几颗黄豆进去。7选文多次写到“冷”，有哪些作用？（6分）8结合全文说说母亲们担心火笼会出什么“意外”。（4分）9文章第段写道：“可是我依然念念不忘童年时那个装满了温暖的火笼。”其中“温暖”有哪几层含义？（6分） 参考答案1（1） sng 、w、域、慕（2）人情事故、人情世故（3）指温和欢乐的样子（4）夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着。2B 3（示例）清明节扫墓祭祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋节吃月饼赏明月，象征家人团圆平安幸福4（1）C（2）行书潇洒流畅书房梅、兰、竹、菊素有“花中四君子”之称，又有高洁之寓意，且灯笼上的名言可用来激励学习，所以适宜挂在书房。5B 6运用动作描写，形象生动地写出了孩子担心烤黄豆被老师发现，以及害怕火笼烧着的心理，也体现出孩子对吃烤黄豆的渴望。7暗示当时生活条件非常艰苦；突出童年时火笼对保障我们学习生活的重要性；为下文写与火笼相关的情节做铺垫。8孩子们在路上摔跤打破火笼里的小瓦盆；孩子们玩火把火笼烧着。9母亲们精心为我们准备火笼，我们感受到母爱的温暖；回忆上学时的趣事，感受到师生情的温暖；男同学自制火笼和同学分享，感受到同学情的温暖。