2023-2024学年人教部编版初中8年级上册语文部编版第四单元测试题04（含答案）.doc

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1、 部编版八年级语文上册 第四单元检测题 一、课内积累与运用1下列句中加横线词语书写或注音完全正确的一项是（ ）A我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（sng）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌（sh）地流下眼泪。B黄与绿主宰（zhi）着，无边无限，坦荡如砥（zh），这时如果不是婉若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。C这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆（s）意地把我吹来吹去，吹到濒（bn）临绝望的边缘。D昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟（p）邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。雨季则有青头菌（

2、jn）、牛肝菌，味极鲜腴。2下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（ ）A这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔!B项羽是古今第一猛将，胯下乌骓马，掌中霸王枪，纵横决荡，无人能敌。C喜欢到了不知道怎么放弃，是一种惯性，是一种潜滋暗长的感觉。D现在已是仲秋季节，原野被染黄了，一马平川的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。3下列句子没有语病的一项是（ ）A遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。B对偶尔失足的青少年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。C这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被

3、授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。D绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。4下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。B这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？C牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香。D过去了的时间永不再回来。一

4、个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。5下列对句子主干的提取有误的一项是（ ）A这是个只看生活阴暗面的悲观者。 主干：这是悲观者。B不宜让他看见我们赤裸裸的躯干。 主干：让他看见躯干。C我绝不愿意在这样的风里散开我金色的发辫。 主干：我不愿意散开发辫。D我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人。 主干：我们看见人。6下列说法不正确的一项是（ ）A昆明的雨作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有受戒大淖记事等。B白杨礼赞通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华

5、民族紧密团结、力求上进、质朴坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意志。C朱自清的背影通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作的描写，表现了父亲“我”的爱与“我”对父亲的同情。D永久的生命选自严文井选集。作者严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。二、课内语段阅读（一）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只

6、认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他（ ）着黑布小帽，（ ）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（ ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子。这时我看见他的背影，我

7、的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7在文中括号内依次填入的词语恰当的一项是（ ）A戴 穿 倾 爬 探 攀 B戴 穿 倾 攀 探 爬 C戴 穿 探 攀 爬 倾 D戴 穿 探 爬 攀 倾8对这两

8、段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是（ ）A运用第一人称手法通过对比映衬写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。B这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。C这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。D这两段文字描述父亲送“我”上火车时的一连串细小的动作和简洁质朴的语言，以平实的文字表露了父子相亲相怜的深情。9对选文第段加横线的两次流泪，下列分析正确的一项是（ ）A第一次是思念之泪；第二次是感激之泪 B第一次是感激之泪；第二次是惜别之泪C第一次是感激之泪；第二次是思念之泪 D第一次是思念之泪；第二次是惜别之泪

9、10第段表达的主题思想概括最恰当的一项是（ ）A表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。B表现了作者因当时年轻自以为是而不理解父亲的苦心和对生活的坚韧而感到羞愧。C表达了作者对父亲的感激和怀念之情。D表现了父亲对儿子的关心体贴，也表达了作者对当时年轻不理解的自责、懊悔之情。11“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”对父亲不肯的原因理解正确的一项是（ ）A怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女B怕行李丢失，表现了父亲谨慎的性格和爱子之情。C父亲老境颓唐，想到父子不知何时再相见，以买橘子作留念。D和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。12第段中记叙了父亲的三句话，对其表达作用分析正确的一项是（

10、 ）A衬托 B画龙点睛 C渲染气氛 D表达父亲的爱子之情13对第段文字的理解正确的一项是（ ）A这段文字具有强烈的抒情色彩，表现了父子相互关爱的深情B这段文字通过对父亲背影的白描，表现出了深挚的父爱，以及儿子对这种感情的理解C通过对往事的追忆，写出了“我”对父亲的思念之情D对父亲“背影”的描写细致、生动、感人，很好地展现了父子之情14第段对父亲的背影做了细致的描写，对其作用的分析正确的一项是（ ） A突出了父亲肥胖、行动不便的特点。B说明了父亲老境颓唐，生活凄苦。C表现了儿子对父亲又爱又怜的感情。D反映父亲的爱子情深，有力地突出了文章的中心思想。15写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去

11、。你就在此地，不要走动。”这句话表达了父亲对儿子的心情是（ ）A怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。16“我赶紧拭干了泪”的原因是（ ）A怕父亲因“我”流泪而又伤心。 B为自己这么大还流泪而羞愧。C怕父亲说“我”不坚强。 D怕别人笑“我”幼稚。17下列各句判断错误的一项是（ ）A本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人，但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。B本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，

12、中间略写。C本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的抑郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想象的天地。D本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。18选文中写父亲外貌时，先后写了“戴黑布小帽，穿黑布大马褂”对其用意理解不正确的一项是（ ） A因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。C着力刻画父亲生活方式古板，表明“我”要继承这种家风。D黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。19对加粗词“蹒跚”在文中作用表述恰当的一项是（ ）A“蹒跚”是父亲平地走路的形态，反映了父亲年老体胖而走路不便。B

13、“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，反映了父亲因年老体胖而走路不便。C“蹒跚”是父亲平地走路的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。D“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。20选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”正确的含义是（ ） A因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。21对“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”理解正确的一项是（ ）。A这段文字表现了父子相互关爱的深

14、情。 B父亲不放心儿子，表现父亲谨慎的性格。C临别时父亲反复叮嘱、提醒，表现父亲对儿子的惦念，无微不至的体贴、关心以及深挚的爱。D儿子要远离父亲了，父亲心里很难过，叮嘱儿子，怕儿子丢失行李，表现父亲很小气。 22 我走了，到那边来信！进去吧，里边没人表达父亲内心活动及思想感情理解正确的项是（ ）A父亲不放心儿子，表现父亲谨慎的性格。B临别时父亲反复叮嘱，提醒，表现父亲对儿子的惦念，无微不至地体贴、关心的深挚的爱。C儿子要远离父亲了，父亲心里很难过，叮嘱儿子，怕儿子行李丢失，表现父亲很小气。D父亲嘱咐儿子来信，怕儿子不孝敬老人。23第段文字主要从哪些方面描写父亲?下面分析错误的一项是（ ）A外貌

15、描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写24看见父亲的背影，为什么“我的泪很快地流下来了”？选出理解正确的一项（ ）。A因为“我”看到父亲不顾年迈体弱，亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解了父亲的爱子之心。B因为“我”觉得父亲太固执，对他表示不满却又无可奈何。C因为“我”就要和父亲分手了，“我”为离别而伤心难过。D因为“我”为离别而伤心难过，同时也为有这样一个好父亲而激动、喜悦。25我赶紧拭干了泪，我赶紧去搀他两句表现作者的心理活动是（ ）A怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为我买橘子。B怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。C怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。D怕父

16、亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。26本段中第一次写到“我”流泪，表现“我”的心情最恰当的一项（ ）A看到父亲年纪大了，很伤感。 B看到父亲为我奔走，很难受。C看到父亲为我劳累，很感动。 D看到父亲行动不便，很内疚。27本段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，下面几种理解两项正确的是（ ）A为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。B这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。C“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。D背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。 E背影反映了父子之问的深厚感情。28这段文字记叙的主要内容是 （ ）A“我”目睹父

17、亲买橘时的背影的事。 B父亲到车站为“我”送行的经过。C“我”被父亲的行为感动的经过。 D父亲年老体胖，行动不便的事。29选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是（ ）A因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。B因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。C因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。D因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。（二）阅读白杨礼赞30选文指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一种是（ ）A象

18、征了北方的农民。 B象征了守卫他们家乡的哨兵。C象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志。D不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。31下列词语全部是赞扬白杨树内在美的一项是（ ）A挺拔 严肃 温和 坚强不屈 B朴质 严肃 温和 坚强不屈C朴质 严肃 伟岸 坚强不屈 D朴质 笔直 温和 坚强不屈32下列对文中赏析有误的一项（ ）A“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快。B使用“涌”字，说明感想很少，瞬间形成，还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。C“黄绿错综的一条大毡子”，生动形象的反映了黄土高

19、原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。D一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。33下列对第五段层次分析正确的一项是（ ）A/ B/C/ D/34将白杨树与楠木对比，作用是（ ）A用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。B用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。C抒发对看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们的愤恨鄙弃之情。D抒发对楠木自居高贵的批判之情。35先描写高原的“雄壮”“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中（ ）A欲抑先扬 B对比烘托 C欲扬先抑 D反衬照应36白杨礼赞整体上运用了什么样的表现手法（ ）A象征 B联想 C对比 D借物喻人（三）

20、阅读课文第七自然段37对第三句中“好女子”的“好”的解释，恰当的一项是（ ）A美 B婆娑 C旁逸斜出 D屈曲盘旋 38本文段的四个反问句的顺序能否颠倒（ ）A不能，这四句是递进关系 B能，这四句是并列关系 C不能，这四句是因果关系 D不能，第一句总括后三句，后三句是因果关系39对本文段层次划分最恰当的一项是（ ）A/ B/C/ D/40对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的一项是（ ）A先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。B先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。C抑扬结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义。D先扬后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义。参考答案一、课内积累与运用1C 2D 3A 4C 5B 6C二、课内语段阅读7D 8D 9B 10D 11D 12D13B 14D 15B 16A 17B 18C19C 20B 21C 22C 23D 24A25B 26C 27A E 28A 29B30D 31B 32B 33B 34A 35C36A 37A 38A 39B 40B