植物妈妈有办法语文二年级课件.pptx

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1、 植物妈妈有办法植物妈妈有办法3 3语文语文 二年级二年级 上册上册第第1 1课时课时大自然中有许许多多的植物，你知大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？道它们是怎么传播种子的吗？植植植植 物物 妈妈 妈妈 有有 办办 法法物物 妈妈 妈妈 有有 办办 法法“植植”是形声字，是形声字，“木木”表义，表义，“直直”表声。表声。你能用“植”组词吗？植树植树种植种植培植培植1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。初读课文初读课文123456植植 为为 旅旅 备备 纷纷 刺刺 底底啪啪 炸炸 离离 识识 粗粗 却却 得得 zh wi l bi

2、 fn c d p zh l sh c qu d 学认字学认字植植物物 四海四海为为家家 旅旅行行 准准备备 纷纷纷纷 带带刺刺 底底下下 啪啪的一声的一声 炸炸开开 离离开开 知知识识 粗粗心心 忘忘却却 得得不到不到 一起来读一读下面这些生词吧！为为_四海为家四海为家wiwi_为什么为什么作为作为 为人民服务为人民服务为了为了 为何为何 一分为二一分为二wiwiwiwiwi为什么植物的种子要四海为家呢？为什么植物的种子要四海为家呢？多音字多音字wiwi_得到得到_打得好打得好得得_就得就得dided得力得力 写得好写得好觉得觉得 长得美长得美非得非得 还得还得dideddeddi啪啪底底粗

3、粗炸炸离离纷纷为为植植得得备备识识刺刺旅旅却却识字游戏识字游戏大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。把它们画出来。自读课文自读课文蒲公英蒲公英苍耳苍耳像一个白色像一个白色绒球绒球外壳坚硬、外壳坚硬、带钩刺带钩刺豌豆豌豆 种子住在种子住在豆荚里豆荚里石榴石榴 种子在鸟种子在鸟肚子里肚子里朗读第一小节，读准字音。互动课堂互动课堂 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，就得告别妈妈，四海为家四海为家。“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可指什么地方都可以当作自己的家。以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。这句话写了：植物要四海为家。思考思考牛马有脚

4、，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？什么是什么是植物的植物的旅行？旅行？第一小节的后两行写了什么?思考思考这句话提出了关于植物这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。如何传播种子的问题。传播种子传播种子旅旅行旅行为了办事或游览从一个为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多地方去到另一个地方。（多指路程较远的）指路程较远的）植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平平原原草草原原山山岭岭高高原原四海四海为家为家请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有

5、脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题）最后一句，要最后一句，要怀着怀着好奇好奇的心的心情读出情读出疑问疑问的的语气。语气。法法 如如 已已它它fryt娃娃w经经毛毛 更更 知知jngmonzh识识sh学写字学写字左右结构左右结构上下结构上下结构独体字结构独体字结构毛毛更更它它法法 如如已已娃娃 经经 知知识识ff部首：部首：氵（三点水）氵（三点水）结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：办法办法 方法方法造句：造句：一个问题可能会有一个问题可能会有很多种很多种办法办法去解决。去解决。重难字书写指导重难字书写指导tt部首：部首：宀（宝盖

6、头）宀（宝盖头）结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：它们它们 它的它的造句：造句：猫很调皮，猫很调皮，它们它们的猎的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。物时常会被捉弄得筋疲力尽。ww部首：部首：女女结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：娃娃娃娃 小娃小娃造句：造句：公园里突然多了许多公园里突然多了许多放风筝的小放风筝的小娃娃娃娃。nn部首：部首：一一结构：结构：独体字独体字组词：组词：更加更加 更好更好造句：造句：只要好好努力，一只要好好努力，一定能取得定能取得更好更好的成绩！的成绩！一、我来选出红色字的正确读音。长长大大（zhn chn）四海四海为为家家（wi wi）我我得得走了走了（di d）得得到到（di d）课堂演练课堂演练二、比一比，再组词。娃（娃（）洼（洼（）准（准（）难（难（）娃娃娃娃山洼山洼准时准时难受难受这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。课堂小结课堂小结1.1.写一写本课的生字。写一写本课的生字。2.2.背诵第一小节。背诵第一小节。课后作业课后作业