【高中化学】铁及其化合物说课课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.pptx

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1、铁及其化合物目 录 CONTENTS教学内容分析教学目标确定教法教学选择教学过程设计1324一.教学内容分析教学内容分析教学重点铁及其化合物人教第一册第三章 第一节教学难点本节课将在前面钠和氯知识的基础之上，理论联系实际，归纳并升华元素及其化合物在生活中的广泛运用。铁盐与亚铁盐的转化，Fe3+的检验制备氢氧化亚铁的实验设计；Fe,Fe2+,Fe3+转化关系模型的建构二.教学目标确定教学目标确定1、通过实验探究铁的氢、通过实验探究铁的氢氧化物，铁盐和亚铁盐氧化物，铁盐和亚铁盐的化学性质，并能用的化学性质，并能用化化学方程式或离子方程式学方程式或离子方程式正确表示。正确表示。2 2、通过学习铁及其

2、化合物，、通过学习铁及其化合物，学会从物质类别和元素价态学会从物质类别和元素价态的视角认识具有变价元素物的视角认识具有变价元素物质间的转化关系，并建立认质间的转化关系，并建立认识模型，丰富研究物质的思识模型，丰富研究物质的思路和方法。路和方法。教学目标3.3.结合应用实例，将铁结合应用实例，将铁及其化合物性质的知识及其化合物性质的知识运用于解决生产，生活运用于解决生产，生活中简单的化学问题，强中简单的化学问题，强化性质决定用途的观念。化性质决定用途的观念。教学目标确定核心素养1、证据推理与模型认知2、实验探究与创新意识3.3.科学精神与社会责任三.教法教学选择教法学法选择学案导学创设情境合作探

3、究自主学习合作学习探究学习四.教学过程设计教学过程设计课堂实施环节1环节2环节3环节4课堂导入铁的氢氧化物的制备与性质二价铁和三价铁的检验铁，二价铁，三价铁的相互转化教学过程设计课堂实施环节1课堂导入Fe FeO Fe(OH)2 Fe2+Fe2O3 Fe(OH)3 Fe3+Fe3O4Na Na2O NaOH Na2CO3 Na2O2 NaHCO3 单质 氧化物 氢氧化物 盐教学过程设计13常规方法：实验3-1：氢氧化亚铁的制备：试剂可溶性亚铁盐溶液FeSO4溶液、FeCl2溶液等可溶性碱溶液NaOH溶液、KOH溶液、氨水等反应原理盐+碱新碱+新盐FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2+Na2S

4、O4Fe2+2OH-=Fe(OH)2操作将NaOH溶液滴入FeSO4溶液中现象白色沉淀迅速变为灰绿色，然后变为红褐色环节2教学过程设计4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3找出该氧化还原方程式中的氧化剂，还原剂，氧化产物和还原产物，并标出双线桥练习：教学过程设计15化学式Fe(OH)2Fe(OH)3颜色和溶解性与酸反应热不稳定性转化制备Fe(OH)2+2HCl=FeCl2+2H2O白色，难溶于水红褐色，难溶于水Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2OFe(OH)2=FeO+H2O(隔绝空气)2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)

5、3Fe2+2OH-=Fe(OH)2铁的氢氧化物结论Fe3+3OH-=Fe(OH)3教学过程设计课堂实施思考与讨论：小组讨论由实验3-1可知，白色的氢氧化亚铁会被氧化，那么，实验室如何得到氢氧化亚铁呢？结论排除溶液中的Fe3+加铁粉；驱逐溶液中的溶解氧加热煮沸；避免与空气接触反常规操作(滴管的使用)、液封、改用固体氢氧化钠、使用气体保护、电解等。教学过程设计改进方法：用长滴管吸取NaOH溶液深入到新制的Fe2+溶液中（实验前用煮沸的方法除去溶解在溶液中的O2），并用食用油液封Fe2+溶液。教学过程设计课堂实施【实验【实验32】在两支试管中分别加入少量的】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和

6、溶液和FeCl2溶液，各滴入几滴溶液，各滴入几滴KSCN溶液。观察并记录现象。溶液。观察并记录现象。环节3教师演示实验，让学生直观的看见实验现象教学过程设计结论Fe2Fe3溶液的溶液的颜色颜色_色色_色色滴加滴加KSCN溶液溶液无明显现象无明显现象溶液变溶液变_色色反应原理反应原理不反应不反应_结论结论利用含有利用含有Fe3的盐溶液遇到的盐溶液遇到KSCN溶液变成溶液变成_色，检验色，检验Fe3的存在的存在浅绿浅绿黄黄红红Fe33SCNFe(SCN)3红红教学过程设计课堂实施【思考】为什么医生开了补铁用的硫酸亚铁还要开维生素C片（具有还原性）？亚铁具有还原性，容易被氧化成三价铁，三价铁不易被吸

7、收，所以可同时服用维生素C，提高铁元素的吸收率。此外，植物中的铁一般以三价铁的形式存在，食用维生素C还可以提高食物中铁元素的吸收率。教学过程设计实验3-3：在盛有2mLFeCl3溶液的试管中加入少量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录现象。把上清液倒入另一支试管中，再滴入几滴氯水，又发生了什么变化？环节4教学过程设计实验操作实验操作实验现象实验现象溶液显溶液显_，试管中有，试管中有_，再滴加，再滴加KSCN溶溶液，溶液液，溶液_向上层溶液中滴加新制氯水，溶液向上层溶液中滴加新制氯水，溶液变成变成_离子方程式离子方程式_实验结论实验结论浅绿色浅绿色黑色固体黑色固体无明显变化无明显变化红色红色2Fe2Cl2=2Fe32Cl、Fe33SCN=Fe(SCN)32Fe3Fe=3Fe2Fe3+Fe2+还原剂还原剂(Fe、Cu等等)氧化剂氧化剂(Cl2、HNO3等等)教学过程设计FeFe氧化性氧化性Fe还原性还原性思考：小组讨论完成“铁三角”敬请批评指正敬请批评指正谢谢聆听