湘潭市2016年高一下语文期末试卷及答案.docx

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1、2016年上学期期末统一考试试卷高一语文水平测试能力测试合计题号171214811151617总分182021232430总分得分注意：本试卷分水平测试和能力测试两部分，满分150分，时量120分钟。第一部分 水平测试（100分）一、基础知识与能力（每小题3分，共15分） 1下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）（3分）A脑髓（su） 跬（ku）步 鬓（bn）角 惊诧（ch）不已 B岑（cn）寂 纤（qin）细 羌（qing）管 畏葸（x）不前C罗绮（q） 揩（ki）拭 悲恸（tng） 锲（q）而不舍D蛊（g）惑 埋（mn）怨 模（m）具 心广体胖（pn） 2下列词语字形无误的一项是（ ）（

2、3分）A饿殍 须臾 孝悌 人才汇萃 B庠序 霄柝 巉岩 兵刃既接C晓筹 贬谪 商贾 义愤填膺 D脉搏 戏谑 膏梁 走投无路 3下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A这种鱼天生要吃海里的一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以致没有别的任何敌手。 B在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 C经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新的时代不断得到发展。D在接到舞会请柬后，马蒂尔德知道这样寒酸的打扮不足以让自己登堂入室，于是她决定向自己的朋友借首饰。4下列有关文学常识的表述，错误的一项

3、是（ ）（3分）A班固是东汉著名的史学家，汉书开创了“包举一代”的断代史体例，是继史记之后又一部历史和文学巨著。班固还是著名的辞赋家，两都赋是他最重要的作品之一。B李清照，号易安居士，南宋女词人。她的词分前后两期，前期多描写爱情生活和自然景物，后期多写伤时感乱、怀乡忆旧。她的词辞藻华丽，色彩绚烂，状物抒情，细腻精巧，音韵和谐优美，风格独树一帜，被称为“易安体”。C红楼梦原名石头记，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的趋势。是我国古代现实主义小说的辉煌顶点。D海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代

4、”的代表作家，一向以文坛硬汉著称。代表作有丧钟为谁而鸣老人与海。5下列各句中，有语病的一项是（ ）（3分） A今年以来，钢材等原材料价格涨势凶猛，对本来利润率就不高的电子信息企业造成较大影响，首当其冲的是家电行业。 B某些商家违背商业道德，利用中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。C在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”，这不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平，也将改变世界客运飞机制造的市场格局。D重庆十家医院准备联合推出电脑和网上预约挂号的消息不胫而走，两三天内向有关方面问讯的人难以数计。二、课内阅读（共37分）（一）（16分）阅读祝福选段，完成6-

5、9题目。 四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。 她讪讪的缩了手，又去取烛台。 “祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。 她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗莱，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请

6、假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其

7、坏，甚而至于常常忘却了去掏米。 “祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆于那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这

8、繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。6下面对文章内容分析不正确的一项是（ ）（3分） A四婶先后两次不让祥林嫂动祭具，第一次“祥林嫂，你放着罢！”为一般句，第二次“你放着罢，祥林嫂！”为倒装句，命令意味更强烈，态度也更严厉。表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。 B文章最后一段写“我”“从白天以至初夜的疑虑”，这个“疑虑”是指文章开头的“我”的“不祥预感”、“负疚”和“责任”。 C选文中最后一段描写与开头的环境描写前后呼应，渲染了热烈的祝福气氛，同时也

9、反衬出祥林嫂死的悲凉。 D小说通过祥林嫂的悲剧，深刻地揭露了封建制度、封建礼教对劳动人民的摧残，指出旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。7下面是对祝福题目意义的分析，不恰当的一项是 （3分） A“祝福”是全文故事发展的线索，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。 B祥林嫂死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中，从而揭露了封建礼教和封建迷信的罪恶。 C用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂死得寂寞、冷清，小说中“我”的冷漠、“凶人愚妄的欢呼”与“悲惨的弱者的呼号”形成强烈的对比，从而增强了祥林嫂之死的悲剧性，有力地表现了主题。 D小说借“祝福”活动为背

10、景，祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，揭示了农村阶级对立的残酷现实和人物之间的阶级属性。 8请从手法的角度赏析下列句子。（4分）（1）即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。答： （2） 只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。答： 9文中说“这一回她的变化非常大”，这一回的“变化”是什么变化？原因是什么？结合原文简要分析。（6分）答： （二） （6分）阅读下面的诗歌，完成10-11题。登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

11、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。10赏析颔联（3分） 11有人评论说这首诗最能体现杜诗“沉郁顿挫”的诗风，你如何理解？（3分） （三）（15分）阅读廉颇蔺相如列传选段，完成题目。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请

12、辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。12下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）（3分）A拜为上卿 拜：授予官职 B且相如素贱人 素：向来、本来C而相如廷叱之 廷：朝廷 D以先国家之急而后私仇也 先：以为先，意动13下列句中加点虚词的用法相同的一项是（ ）（3分）A以相如功大 B

13、而君畏匿之 以弱天下之民 而耻学于师 C因宾客至蔺相如门谢罪 D不知将军宽之至此也 相如因持璧却立 蚓无爪牙之利14 下面对文意的表述理解错误的一项是（ ）（3分）A蔺相如面对舍人的进谏，晓之以理，动之以情，阐明自己“先国家之急而后私仇”的高风亮节。B在“完璧归赵”和“渑池之会”中体现了蔺相如的足智多谋和英勇不屈，在对待与廉颇的矛盾时，蔺相如则表现出隐忍退让、宽宏大度的一面。C廉颇虽然有心胸狭隘的缺点，但当他听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的言论后，能够马上认识到自己的错误并及时改正，他的负荆请罪也表现出他的爱国思想，因此作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予充分的肯定。D本文只选取了三个典型事

14、件进行集中叙述，非常重视详略主次的安排，集中描写蔺相如，又穿插对廉颇的描述，成功塑造了廉颇和蔺相如两个性格鲜明的人物形象。15翻译文段中画横线的句子（6分） 三、古诗文默写（8分）16根据课文内容填空。（每空1分，共8分） ， ， 。落日楼头，断鸿声里，江南游子。飞湍瀑流争喧豗， 。荀子 劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。“_， 。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。四、作文（40分）17. 阅读下面的材料，根据要求作文。作家三毛说：心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。对三毛的这句话，你有怎

15、样的理解、思考和感悟？请结合自己的生活经历，以“自渡”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，自定立意；除诗歌外，文体不限。新$课$标$第$一$网新*课*标*第*一*网800字第二部分 能力测试部分（50分）五、阅读下面的文言文，完成18-21小题。(15分) 文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。自为童子时，见学宫所祠乡先生殴阳修、杨邦、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”寻丁父忧，归。开庆初，大元兵伐宋，宦官董宋臣说上迁都，人莫敢议其非者。天祥上书“乞斩宋臣，以一人心。”不报，即自免归。咸淳九年，

16、起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“吾亦知其望也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”八月，天祥提兵至临安，除知平江府。上疏言：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱。今宜分天下为四镇，建都督统御于其

17、中。约日齐奋，有进无退，日夜以图之，彼备多力分，疲于奔命，而吾民之豪杰者又伺间出于其中，如此则敌不难却也。”时议以天祥论阔远，书奏不报。十月，天祥入平江，大元兵已发金陵入常州矣。天祥遣其将朱华、尹玉、麻士龙与张全援常，大元兵破常州。 明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃

18、书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。 （节选自宋史文天祥传）18对下列句中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A 对策集英殿 对：回答 B吾深恨于此 恨：遗憾 C吾不能捍父母 捍：守护 D遽麾之退 麾：旗帜19下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A如军中请和 B其在君乎 不如登高之博见也 其皆出于此乎C以江西提刑安抚

19、使召入卫 D人众者功济 以致天下之士 求人可使报秦者20下列对原文解说和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A“寻丁父忧”，是指不久遭遇父亲离世，离职居丧。“丁忧”原指遇到父母丧事。后多专指官员居丧。古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者必须离职。B“除知平江府”中“除”指授予官职的意思，古代授予官职的用语还有“拜”“授”等，表升官一般用“迁”“擢”，表贬官一般用“左迁”“谪”“黜”等。C德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。D崖山被攻破后，文天祥被送往京师。在北方呆了三年，元朝百

20、般劝降，他坚决不屈服，最后有人竭力提议处死文天祥，元世祖虽然不忍心，但还是同意了，文天祥最后从容就义。21翻译画横线的句子。（6分） 六、阅读下面的古诗，完成22-23题。（7分）长沙过贾谊宅 刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。22. 本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。（4分）答： 23.结合全诗简要分析本诗所表达的思想情感。（3分）答： 七、阅读下面的文章，完成24-27题。（16分）要成为你自己 周国平童年和少年是

21、充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗?你很可能会激动得喊起来：太愿意啦!我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗?对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了?当然喽，因为这

22、意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为

23、外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求

24、而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。耶稣是基督教徒公认的救世主，可是连他也说：“一个人得到了整个世界，却失去了自我，又有何益?”这一句话值得我们永远牢记。24文章、段针对想成为别人的人进行议论，提出了 的观点；第段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了 的道理（2分）25对第

25、5段内容理解有误的一项是（ ）（3分） A要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵 B作者借卢梭的话证明“每个人都是一个独一无二、不可重复的存在”的观点 C“如果你真正意识到了这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之” D“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案 26作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（4分） 27文章中画横线的句子都运用了 句式进行说理，有何作用？（4分） 28.选文中很多观点和毕淑敏我很重要的观点是一致的，阅读下面的我很重要的片段，写出你的探究结果。(3分)我对于我的工作我的事业，是不可

26、或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。答： 八语言运用（12分）29.对于红楼梦中的林黛玉我们可以这样看： 泪美人，守高洁不媚不俗，却不敌世俗与污淖，焚稿断魂显自尊。请仿照示例，补写出你对下面任意一个作品人物的理解。（6分）要求：1、符合人物的思想性格。2、句式相近。3、补写字数不超过30字。作品人物：桑迪亚哥；哈姆莱特；苏武；祥林嫂（任选其中一个人物进行仿写）30阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充

27、下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。（6分） (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望 B希望 C不希望 D无所谓 调查对象选项学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62% 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中_。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，_。 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是 A家庭 B学校 C社会 D以上都是 调查对象选项学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32

28、%58.33%在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中_；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。答： 参 考 答 案水平测试部分1、 D （A、髓-su B、纤-xin C、锲-qi）2、C （A、人才荟萃 B、宵柝 D、膏粱）3、C （A、“以致”后面一般接不好的结果。 B“姑妄言之”，随便说说，不一定有什么道理，多为自谦之辞。 D“登堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，达到高深的地步。）4、B （辞藻华丽，色彩绚烂，错）5、 B （句式杂糅）6 A 7 C 8.(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。