2015届高考语文二轮专题复习训练10.docx

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1、限时综合规范训练10(用时：45分钟满分：55分)一、语言基础知识(9分，每小题3分)1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)许多人文社科类著作和一些自然科学著作，因为其对人在这个世界上的命运有深刻的认知，对人的内心经验有感同身受的体谅，并精骛八极，_，因此也都是经典著作。(2)新西兰恒天然集团受肉毒杆菌污染的乳粉制成的奶粉流入市场，暴露的是国外商家为金钱而泯灭了人性的心态，显露的是其_而无视生命的丑态。(3)眼下，网络流行文学阅读、多媒体阅读似乎已成流行的趋势。纸质文学经典真的再也无人阅读欣赏了吗？我们说，不会，无论社会如何喧嚣与骚动，仍有人会去倾听那有如天籁的_。A洞若观火

2、 见利忘义 空谷足音B鞭辟入里 利令智昏 空谷足音C洞若观火 利令智昏 大音希声D鞭辟入里 见利忘义 大音希声来源:Z#xx#k.Com答案B解析(1)鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。洞若观火：形容看得清楚明白。句中表达的意思是分析透彻，只能用“鞭辟入里”。(2)利令智昏：贪图私利使头脑发昏，丧失理智。见利忘义：见有利可图就不顾违背道义。句子中“见利”的意思较弱，商家本来就是为谋利的，而这些商家为了谋求利益失去了理智，应该用“利令智昏”。(3)空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声，比喻难得的音信、言论或事物。大音希声：最大最美的声音乃是无声之音，即达到极致的东西是不可捉摸的。此句中指

3、“难得的言论”，应该用“空谷足音”。2下列各句中，没有语病的一句是()A“脑活动绘图”计划将历时10年，耗资约30亿美元，其目的旨在探索人类大脑的工作机制，为脑活动绘制全图。B个人住房信息查询是否规范，关系着备受关注的全国住房信息联网能否加快适应，社会信任度能否得以提升。C成功后，她并没有到处诉说这段苦难，而是感谢它使她的人生变得丰厚：是乐观还是悲观地对待苦难，体现了人的境界和品位。D布多昂表示庞巴迪公司是两国经贸关系健康发展的见证者，对中国市场未来发展充满信心，希望在交通设备的制造、研发和管理等方面深化与中方合作。答案C解析A项句式杂糅，“其目的”与“旨在”重复，可删除“其目的”。B项搭配不

4、当，应将“适应”改为“推进”。D项语序不当，应将“制造、研发和管理”改为“研发、制造和管理”。3(2014新乡高三调研)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()关于国号，有无数的奥秘等待揭晓。_，_。_。_。_，_。原来，这才是“夏”国号出现的意义所在。同时，蛹蝉蛹这种周而复始、不断循环的现象甲骨文的“夏”，其实是蝉的形象就得明白“夏”最原始的含义蝉是夏天极为常见的昆虫，“假蝉为夏”就是用蝉的形象来代表夏天要知道夏朝为什么称作“夏”又象征着生命的延续不断、复活永生A BC D答案D解析“要知道就得”是常见说法，所以连在一起，这两句点出话题，谈论“夏”，应放在前面；连在一起，讨论

5、“夏”和“蝉”的关系，并引出下文；一般说“现象象征”，所以连在一起，“同时”表明另起一层，所以放在后。二、名篇名句默写(6分)4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修醉翁亭记)(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，_，_。(苏轼赤壁赋)(3)三岁为妇，_。_，靡有朝矣。(诗经氓)答案(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)驾一叶之扁舟举匏樽以相属(3)靡室劳矣夙兴夜寐三、古诗鉴赏(40分)5阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)和沈石田落花诗明唐寅万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。深院青春空白锁，平原红日又

6、西斜。小桥流水闲村落，不见啼莺有犬蛙。(1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？(4分)答：(2)请结合全诗，赏析尾联的妙处。(4分)答：答案(1)用典(1分)。使用了王昭君不被赏识，张丽华不得君王留幸之典(1分)，表达了诗人怀才不遇，仕途不顺，不得重用的苦闷之感。(2分)(2)“不见啼莺有犬蛙”寓指春去夏至，花落时节(1分)；呼应首联(或呼应标题)，以景结尾(1分)，委婉地表现了诗人的孤独寂寞(或无奈与自嘲)(1分)。6阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)柳梢青西湖赵汝愚水月光中，烟霞影里，涌出楼台。空外笙箫，云间笑语，人在蓬莱。天香暗逐风回。正十里、荷花盛开。买个扁舟

7、，山南游遍，山北归来。(1)词人调动了哪些感官描写了西湖何时的美景？请简要分析。(4分)答：(2)全词主要表达了怎样的情感？这种情感融于哪两个层面的内容中？(4分)答：答案(1)视觉：水月、烟霞、楼台、盛开的十里荷花。听觉：笙箫之声和笑语。嗅觉：天香。描绘出了西湖夏夜的美景。写夏，主要是“正十里、荷花盛开”；写夜，主要是“水月光中，烟霞影里”。(2)全词主要表达了词人对西湖的喜爱之情。这种情感融于景物描写和愿望倾诉之中。7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)新 课 标 早发竹下宋范成大结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭似

8、迎客，正在有情无思间。注竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。吹：通“炊”。(1)本诗颈联“直”“弯”二字，与王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之“直”“圆”二字，在营造意境上，作用有何不同？试作比较分析。(4分)答：答案范诗借“直”“弯”二字勾画出皖南风景林深溪秀的特点，而王诗以“直”“圆”二字突出了塞外风景的苍凉雄浑。解析解答此题的关键就是分析本诗中的“直”“弯”和王维诗中的“直”“圆”二字描写的是什么景物，营造了什么意境。本诗主要突出皖南景色林深溪秀的特点；而王维的诗是一首边塞诗，主要突出了塞外风景的苍凉雄浑。(2)前人论诗，“作诗要有情有景，情与景会”。简要赏析本诗是怎样做到“情与景会

9、”的。(4分)答：答案诗人把主观情思寄托在景物描写之中。诗歌选取轻雾、重山、炊烟、树丛、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅清秋黎明朦胧宁静而又生动活泼的山村美景图，寄寓了诗人晨出观景时的愉悦心情。解析本题考查的重点是“情与景会”，所以要重点分析诗人选取了什么样的意象，描绘了什么图景，而这样的图景又寄托了诗人什么情感。从诗歌中的景物不难看出景是美景而情也是乐情。这是典型的寓情于景的写法。8阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)题麦积山天堂王仁裕蹑尽悬空万仞梯，等闲身共白云齐。檐前下视群山小，堂上平分落日低。绝顶路危人少到，古岩松健鹤频栖。天边为要留名姓，拂石殷勤身自题。(1)本诗颔联、颈联运用了

10、什么手法写麦积山？请结合诗句简要分析。(4分)答：(2)诗歌尾联表达了作者怎样的思想感情？(4分)答：答案(1)运用了衬托(侧面描写)的手法，以“群山小”“落日低”突出了麦积山的高耸，以“人少到”“鹤频栖”强调了麦积山的险峻难行。(2)对麦积山奇美壮丽之景的喜爱之情，积极向上的入世精神(要建功立业、身后留名的豪情)。9阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)南乡子冬夜黄昇万籁寂无声，衾铁稜稜近五更。香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。(1)“吟未稳”是什么意思？上片哪些地方体现了词人“吟未稳”？请简要分析。(4分)答：(2)词

11、人将梅花人格化，这样写有何表达效果？请结合词的下片简要分析。(4分)答： 答案(1)“吟未稳”是指吟诗尚未觅得韵律妥帖、词意工稳的诗句。五更时分，布衾坚硬如铁；炉中沉香已尽，残灯昏暗，凄清异常；举头见室外明月高悬，霜华遍地：这些均体现了词人“吟未稳”。(2)词人说梅花“睡不成”，侧面表现出词人自己因感到烦恼而睡不成。“我念梅花花念我”，不仅词人在想着梅花，梅花也在怜念着词人，他们竟如一对知心好友。词人将梅花人格化，形象地勾勒出一个清高飘逸的山中隐士形象。解析(1)第一问要求解释词句意思，第二问要求联系上下文理解诗歌内容。“吟未稳”的解释可联系“吟安一个字，捻断数茎须”的典故，回答出“吟诗未工”等意思；而在分析“吟未稳”的具体体现时，要从环境、感受、行为等方面作答。(2)鉴赏拟人手法时，要指出哪些地方运用了拟人手法，起到了怎样的表达效果，即要考虑拟人手法在塑造人物形象、表现人物心理、表现诗歌主旨等方面的作用。