常州市2022～2022学年第二学期期中教学质量调研八年级语文试题.docx

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1、常州市20222022学年第二学期期中教学质量调研八年级语文试题常州市20222022学年其次学期期中教学质量调研八年级语文试题 本文关键词：常州市，期中，学年，教学质量，其次学期常州市20222022学年其次学期期中教学质量调研八年级语文试题 本文简介：常州市20222022学年其次学期期中教学质量调研2022.4八年级语文试题一、积累运用（共20分）（一）积累（共10分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音写在文后空格中。（2分）到山上来，且闭起眼睛，不要再阅读风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一一百零一零一种声调（）在欢唱，仙乐飘飘常州市20222022学年其次学期期中教

2、学质量调研八年级语文试题 本文内容：常州市20222022学年其次学期期中教学质量调研2022.4八年级语文试题一、积累运用（共20分）（一）积累（共10分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音写在文后空格中。（2分）到山上来，且闭起眼睛，不要再阅读风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一一百零一零一种声调（）在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦（）间，流tng（）在涧谷间。你不是从这奇妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的cng（）桑了么?那么，除了chng（）开自己的心灵，还要做些什么呢?（空山鸟语）汉字注音2依据要求默写。（6分）斯是陋室，。，欲上青天揽明月。千嶂里，。，小桥流水人家

3、。陋室铭中描写陋室独特的自然环境的两个句子是：，。3选出下面关于骆驼祥子相关内容的表述正确的一项。（2分）【】A祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到几千块钱。B人和车厂老板赵三爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在刘四爷那里，希望接着积攒，再买一辆属于自己的车。C一天夜里，祥子拉曹先生回家，不当心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难过，但曹先生丝毫也没有责怪他。D祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子看都不看他们一眼。（二）运用（共6分）4阅读下面一组探讨帖子，说说他

4、们探讨的焦点是什么。（2分）网友一：现代社会须要复合型人才，我觉得高考不分文理科比较好。网友二：打破“一考定终身”，对广阔考生来说无疑是“福音”。网友三：理科生不能缺少文化底蕴，文科生也不能缺少理性思维。5下面这段文字在表达上有一些错误，请用规定的符号加以修改（不超过五处）。（4分）换用号：增补号：删除号：调位号：春天，种在庭院里的杏树开出花来，粉色花瓣洒落一地。夏初，栀子花一开上一百零一朵，到了盛期，把花采下来分送给邻居。摆在房间里和头发上，都是那么香。阳光明媚的酷暑午后，从院子里静静走出来，来到大溪涧边上，踩着凉爽溪水底下的鹅乱石，小鱼小虾盲目地撞到脚背上。秋深天空蓝得特别高远，空气也清洌

5、。而冬天夜晚的大雪总是来得贼兮兮的，早晨推开窗，才惊觉天地已经白莽莽一片。大自然的美，从来都是丰富端庄的。（三）综合性学习（共4分）6阅读下面材料，简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题。材料一：互联网给人类太多便利、速度与效能，特殊是青年人，已经起先过一种前所未有的网络生活。互联网海纳一百零一川的信息存储功能，独特的链接方式，以及信息传播的即时性与便利化，极大地变更着人们的阅读、思索方式，也在变更千一百零一年来形成的印刷文化的阅读思维方式。由此而带来的思维跳动、碎片化，缺少深度，专注力的丢失等，都是新现象。材料二：假如记忆完全依靠互联网，依靠一百零一度、谷歌，那记忆就可能沦为技术化，

6、生物记忆变成物理记忆，这对人类的感情、性格、思维的形成、心理等产生负面影响。信息过量，总是来不及过滤、处理，信息流就犹如大海波涛一样不断丛集，翻滚，冲击人们，极大地影响着社会心态。二、阅读理解（共40分）（一）阅读我们的学问是有限的（伽利略）选段，回答710题。（共13分）基于长期的阅历，我好像发觉，人们在相识事物时处于这种境地：学问愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反学问丰富倒使人在推断某些事物时，变得特别优柔寡断。可当他后来视察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的新奇心更加剧烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方

7、面变得茫昧了，因为他的全部阅历俱不足以使他理解和信任：蟋蟀尽管不会飞，但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且洪亮的声音。嗣后，当以为除了上述声音方式之外，几乎已不行能另有他法时，他又知悉了各种各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体，以气息用为声音媒介物的奇妙方式而吹奏的铁簧片。这时他以为无所不晓了，可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论睹住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。他把蝉体翻转过来，望见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至

8、他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其它声音一道窒息。最终，他依旧未能断定，那鸣声是否发自软骨。从今，他感到自己的学问太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率的说知道某些方法，但它笃信还有上一百零一种人所不知的、不可思议的方法。我还可以试举另外很多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与阅历尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的。故此，倘如我不能精确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的，况且我从未声言能够做到这点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方法形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解它的成因何在，更应当予以谅

9、解了。7选文选自才智的灵光，用一句话概括选文所表达的最重要的才智阅历。（3分）8联系上下文，用自己的话把第段中划线句的意思说得更直白些。（2分）9作为一个闻名的天文学家，他为何说“倘如我不能精确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的”？从中可以看出他是个怎样的人？（4分）10选文是一篇事理说明文，试结合详细内容探究选文在说明事理上的两个主要特色。（4分）（二）阅读下面冬瓜不说话一文，回答1115题。（共15分）一蔬一饭毕，与密切的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢欣鼓舞。或说这个世上一等一的好味道，肯定是最简洁的那种。若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。冬瓜，清淡到什

10、么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。冬瓜美人，不耐存放，非常娇气。卖菜的老板粗声豪嗓，对待自己的娘子，也没有这样温顺拿捏的看法一手当心地抄起一块瓜的底面，一手扯一食品袋抖开罩上，生怕指头不当心按上去。假如按了，立即会留下一个印迹，破了相不说，拿回家一放，那个指印会像宣纸

11、点墨一样，快速洇染开，仿佛顷刻间就坏掉了半拉。所以买冬瓜的诸位，也要看准了，只能指，不能摸，以免遭白眼。这样娇气的冬瓜，因其体积浩大，身价金贵不起来。常见工地食堂选购的汉子，三轮车上放着整个冬瓜。回去刨了皮，切成块，炒炒煮煮一大锅，或者再倒些酱油，一勺勺挨个舀进搪瓷盆，堆在饭头上，猛一看像大块的红烧肉。话说旧时有个教书先生，东家吝啬，每天冬瓜下饭。学问分子爱面子，不好意思跟人翻脸，最终某天伸着头站在门口，凝神张望，面露欣然。东家新奇，问先生在看啥，先生说隔壁庄子在唱大戏，好不喧闹！东家也伸颈，说十几里外也能望见？先生说能！冬瓜明目，果不其然！东家缩颈而退。隔日饭桌上果真添了荤腥，劳资危机奇妙化

12、解。我乡人比方一个人性子软，就说他是个“面冬瓜”。我看倒也并无多少贬义性子温软又口拙的人，是很能与人许久交往、并相得益彰的。我那日烧冬瓜，忽想起冰箱里藏着一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒进油锅翻炒。末了留些汤汁，拿个深些的盘子来盛，不放酱油，衬着葱丝，一色的浅碧，入口甘鲜。最终剩些汤汁，拌米饭，有冬瓜原本的芳香。这么一块面冬瓜，若有人专心地给配上一些好作料，不慌不忙地烩一烩，就是极高超的一味。与之相对应的，是人到中年，心境如初秋，于碧空清澈的日子里，淘一箩新米，不慌不忙地焖一焖。由此想到人，这些个道理，冬瓜不说话，你我都知道。（选自文苑经典美文）11通读全文，作者笔下的冬瓜具有哪些特点？（

13、4分）12简述第段中画线的句子的表达特色与表达效果。（4分）13第段介绍旧时教书先生的故事有什么作用？请联系上下文作一点分析。（2分）14结合全文内容，说说文章结尾的“这些个道理”指的是什么。（3分）15选出下面对文章相关内容的解读与分析错误的一项。（2分）【】A全文采纳总分总的结构方式，“这些个道理”与“好味道”前后照应。B第段里的划线句在文中起到了承上启下的作用。C文章标题运用了拟人的手法，体现了冬瓜的不张扬，也激发了读者阅读的爱好。D文章语言生动好玩，但作者对冬瓜也不完全是宠爱，第段还是带着贬义的。（三）阅读下面两篇文言短文，完成1619题。（共12分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里

14、马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“恳求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五一百零一金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五一百零一金?”涓人对曰：“死马且买之五一百零一金，况生马乎?天下必以王为能市马，

15、马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。（选自战国策）【注释】涓人：宫中管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。能：能出高价。16.说明下面加点的字。（4分）骈死于槽枥之间(）一食或尽粟一石(）反以报君(）天下必以王为能市马(）17翻译两文中划线的两个句子。（4分）18【甲】【乙】两文中最能表明伯乐对千里马的命运起确定性作用的话是哪一句？（2分）19.【甲】【乙】两文中“千里马”的命运有什么不同。（2分）三、作文（共40分）20请以“近水楼台先得月”为题写一篇文章。要求：中心明确、内容详细、语言流畅、结构合理。不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。题目：近水楼台

16、先得月200字300字400字500字八年级语文参考答案及评分看法一、积累与运用（共20分）（一）积累（共10分）1淌、沧、敞、dio、lun。（共2分。每答对2个得1分）2惟吾德馨。俱怀逸兴壮思飞。长烟落日孤城闭。枯藤老树昏鸦。苔痕上阶绿，草色入帘青。（共6分。每句1分，有错该句不得分）3C（共2分。）（二）运用（共6分）4高考怎么考才是比较合理的。（共2分。意对即可）5“头发上”前加上“戴在”；“明媚”改为“剧烈”；“鹅乱石”改为“鹅卵石”；“清洌”改为“清冽”；“贼兮兮的”改为“没有声息”。（共4分。改对1个给1分，有其它改法只要合理也可以。）（三）综合性学习（共4分）6.面对信息海量现

17、象，中学生一方面要有自觉，让自己具备一点信息传媒素养，知道现代信息传播的规律，既要接受它，又要熟识它。另一方面要培育自己的“定力”，包括应对和过滤困难过量信息的实力，实事求是的看法，敬重规律，有平常心，不“愤青”，不埋怨，不同流合污。（共4分。意对即可。）二、阅读理解（共40分）（一）13分7我们的学问是有限的，要不断探究未知的世界。（共3分。意对即可）8他越探讨越觉得自己在如何产生声音的学问方面存在严峻不足甚至无知。（共2分。意对即可）9（1）一方面说明他对彗星的成因虽然进行了大量的探讨但没有什么进展的现实，另一方面也正是突出了本文说明的中心，即我们的学问是有限的。（2）从中可以看出他是一个

18、坦然谦逊、求真自信的人。（共4分。两部分各2分，意对即可）10.提示：可围绕用例典型、说明形象、一波三折、巧用类比等方面绽开，能结合详细内容进行说明分析。（共4分。特色与分析各2分，意对即可）（二）15分11.口味清淡，不耐存放，物美价廉，明目功效。（共4分。一点1分，意对即可）12将卖菜老板对待自己娘子和冬瓜的动作看法进行对比，形象地写出他拿捏冬瓜时的当心翼翼，体现了他对冬瓜的宠爱。（共4分。特色2分，效果2分，意对即可）13轻松幽默地介绍了冬瓜明目的功效，增加了文章的趣味性，引起读者的阅读爱好。(共2分。功效1分，感情1分。意对即可)14心境淡泊安静，简洁就是欢乐美妙，不慌不忙去享受，性子

19、温软能与人许久。(共3分。答到三点即可。意对即可)15D。(共2分。)（三）12分16.马厩里。吃一顿。返回。买。（共4分。一个1分）17.喂马的人不知道把它当作能日行千里的马来喂养。于是不到一年，千里马来了好几匹。（共4分。一句2分，意对即可）18世有伯乐，然后有千里马。（共2分。）19.甲文：千里马因得不到统治者的赏识与任用，最终不能“以千里称”；乙文：千里马因君主渴求并接受良言而能脱颖而出。（共2分。意对即可）【译文】我听说古时的一位人君，想用千金求购千里马，三年也没买到。打扫清洁宫廷的人对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已死，用五一百零一金买了死马的头

20、，返回去把此事回报国君。国君大怒，道：“所要购求的是活马，怎么带回死马而花去五一百零一金？”涓人答道：“死马花五一百零一金购买，何况活马呢？天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了。”于是不到一年，千里马来了好几匹。三、作文（40分）20一类卷3640分二类卷3235分三类卷2831分四类卷2427分24分以下慎打。建议切入分为31分。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页