【生物课件】激素与内分泌系统课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

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1、第第1节节激素与内分泌系统激素与内分泌系统第第3章章体液调节体液调节 2 2、有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长、有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？请说明理由。激素。你赞同这种想法吗？请说明理由。侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。年时生长激素分泌不足。讨论：1 1、如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激、如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么素，他们的症状能缓解吗？为什么不不能能。生生长长激激素素促促进进身身高高生生长长主主要要在在儿儿童

2、童期期和和青青少少年年时时期期，成成年年人人骨骨干干和和骨骨端端之之间间的的软软骨骨组组织织已已经经生生成成骨骨组组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。不不赞赞同同。人人的的身身高高生生长长受受多多种种因因素素影影响响，如如遗遗传传、营营养养、运运动动和和激激素素调调节节等等。青青少少年年身身高高不不理理想想的的原原因因，需需通通过过医医院院医医生生严严格格全全面面检检查查和和分分析析才才能能确确定定，是是否否需需要要注注射射生生长长激素治疗应听从医生的建议激素治疗应听从医生的建议。一、一、激素激素的发现的发现 学术背景：学术背景：在

3、在2020世纪之前，学术界普遍认世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的为，人和动物体的一切生理活动都一切生理活动都是由神经系统调节的是由神经系统调节的。胃胃胰腺胰腺小肠小肠比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界普遍认世纪的学术界普遍认为完全是一种神经调节。为完全是一种神经调节。胃酸胃酸刺激刺激小肠小肠神经神经胰腺胰腺胰液胰液分泌分泌兴奋兴奋与与形成对照实验，自变量形成对照实验，自变量为为_，因变量因变量_，对照组是对照组是_。根据根据对照实验的实验结果可得出结论为对照实验的实验结果可得出结论为_。稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，

4、稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠直接接受盐酸刺激的部位是小肠一、激素的发现狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液注入注入结果结果注入注入结果结果稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔（切除切除通向该段小肠的通向该段小肠的神经神经，只留下，只留下血管血管）胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液注入注入结果结果实验分析实验分析稀盐酸的作用部位稀盐酸的作用部位胰腺是否分泌胰液胰腺是否分泌胰液组组实验过程实验过程沃泰默沃泰默一、激素的发现狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺胰腺分泌

5、分泌胰液胰液注入注入结果结果注入注入结果结果稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔（切除切除通向该段小肠的通向该段小肠的神经神经，只留下，只留下血管血管）胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液注入注入结果结果实验分析实验分析（一）（一）囿于定论囿于定论的的法国学者沃泰默法国学者沃泰默实验过程实验过程与与形成对照实验，自变量形成对照实验，自变量为为_，因变量因变量_ ，对照组是对照组是_。得出结论为。得出结论为_。是否切除神经是否切除神经胰腺是否分泌胰液胰腺是否分泌胰液组组胰液的分泌可以不受神经调节胰液的分泌可以不受神经调节 沃泰默如何解释？沃

6、泰默如何解释？这是一个十分顽固的反射，小肠上的神经是难以切干净的。这是一个十分顽固的反射，小肠上的神经是难以切干净的。你同意沃泰默的实验解释吗你同意沃泰默的实验解释吗？沃泰默沃泰默 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节化学调节的结果：的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠

7、黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：实验结论：实验结论：制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉是否严谨完美？是否严谨完美？胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。科学严谨，尽善尽美科学严谨，尽善尽美磨碎磨碎注射注射制成提制成提取液取液狗静脉狗静脉小肠黏膜小肠黏膜稀盐酸稀盐酸 砂子砂子+稀盐酸稀盐酸 砂子砂子+小肠黏膜小肠黏膜砂子砂子+对照组的设计：对照组的设计：对照对照斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了激素调节：发现了激素调节：发现促胰液素（发现促胰液素（是人

8、类发现的第一种激素是人类发现的第一种激素）由内分泌器官或细胞分泌的化学物质由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式，就是激素调节激素进行调节的方式，就是激素调节HClHCl 1 1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？2 2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？3 3、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使。是什么因素使斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？抓住了成功的机遇呢？彻底排除了神经调节对实验结果的

9、干扰。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。神神经经调调节节通通过过反反射射弧弧实实现现，在在促促胰胰液液素素调调节节胰胰液液分分泌泌时时，促促胰胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。敢敢于于质质疑疑，不不迷迷信信权权威威、勇勇于于探探索索和和创创新新思思维维，大大胆胆提提出出新新假设，巧妙设计实验验证假设。假设，巧妙设计实验验证假设。2023/12/710 巴甫洛夫（巴甫洛夫（1849-1936 1849-1936）在对高级神经活动的研究中，创立在对高级神经活动的研究中，创立了条件反射学说，因对消化生理的研究了条件反射学说，因对消化生理的研究而获而获

10、19041904年诺贝尔生理学和医学奖。年诺贝尔生理学和医学奖。“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会。”巴甫洛夫的感概：巴甫洛夫的感概：【即时训练1】判断正误1.1.促胰液素是人们发现的第一种激素。()2.促胰液素能够强烈促进食物的消化。()3.促胰液素是由小肠黏膜分泌的。()4.促胰液素的分泌不需要导管。()5.产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是_和_。小肠黏膜胰腺人们是如何寻找激素的呢？又是如何确定它的分泌部位的？如何确定它的调节作用呢？自自从从第第一一种种激激素素被被发发现现，世世界界上上就就出出现现了了一一个个寻寻找找激激素素的的热热潮潮。但但激激素素的的分分泌

11、泌悄悄无无声声息息，它它们们直直接接进进入入血液周游全身，难以收集和分离。血液周游全身，难以收集和分离。二、激素研究的实例胰岛素的发现胰腺腺泡胰岛导管血管（1）1869年：研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”。胰岛导管腺泡胰腺中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素,调节血糖平衡1889年1916年1889年到1920年将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。讨论：为什么会收效甚微？腺泡细胞胰

12、蛋白酶胰岛细胞胰岛素分泌分泌分解胰腺腺泡胰岛导管血管 1920年，班廷通过查阅资料得到了获取胰岛素方法的启示：1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行了实验：结扎结扎狗狗的胰管的胰管胰腺萎缩胰腺萎缩只剩胰岛只剩胰岛胰腺提取液胰腺提取液摘除摘除另一只健康狗的胰腺另一只健康狗的胰腺糖尿病的狗糖尿病的狗血糖恢复血糖恢复正正常常 随后与生化学家合作，抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。研究激素的方法研究激素的方法1 1、在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什、在班廷之前，科学家试图通过

13、实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？么都收效甚微呢？2 2、班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？、班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？胰胰岛岛素素属属蛋蛋白白质质类类激激素素，在在班班廷廷之之前前大大多多数数实实验验用用胰胰腺腺提提取取物物注注射射给给实实验验性性糖糖尿尿病病的的狗狗或或糖糖尿尿病病患患者者，因因胰胰岛岛素素被被胰胰腺腺分分泌泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。通通过过结结扎扎胰胰腺腺导导管管，使使胰胰腺腺萎萎缩缩丧丧失失分分泌泌胰胰蛋蛋白白酶酶的的功功能能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。但胰岛仍正

14、常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。实例实例2:2:睾丸分泌雄激素的研究睾丸分泌雄激素的研究正常的公鸡正常的公鸡公鸡阉割后公鸡阉割后1849年，德国研究者公鸡被摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植雄性性征恢复 经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。二、激素研究的实例 领 悟 方 法判判摘摘观观恢恢观观二、激素研究的实例 总 结 规 律摘除法和移植（注射）法推知相应腺体（或激素）的生理功能。用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）；出现相应的病理症状（观察实验动物）；已摘除的腺体重新移植回去（或注射摘除腺体的提取物）；减法原理加法原理二、激素研究的实例 领

15、悟 方 法归纳拓展归纳拓展研究内分泌腺及动物激素生理功能的常见方法：研究内分泌腺及动物激素生理功能的常见方法：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。验证该腺体所分泌激素的功能。（1 1）切除法（摘除法、阉割法）：）切除法（摘除法、阉割法）：做相同的手术但不切除腺体做相同的手术但不切除腺体空白对照：空白对照：对切除腺体的实验组再补充激素或移植腺体对切除腺体的实验组再补充激素或移植腺体自身对照：自身对照：举例：垂体、甲状腺功能的研究举例：垂体、甲状腺功能的研究 将某种内分泌腺从一动物体中移植到无该腺体的另将某

16、种内分泌腺从一动物体中移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能，如性腺移植实验。的功能，如性腺移植实验。（2 2）移植法：）移植法：（3 3）注射法：（所有激素）注射法：（所有激素）通过注射某种激素或腺体提取物使受试动物发生异常生理通过注射某种激素或腺体提取物使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。变化，从而验证某些激素的生理功能。注射等量生理盐水注射等量生理盐水空白对照：空白对照：举例：胰岛素、生长激素功能的研究举例：胰岛素、生长激素功能的研究（4 4）饲喂法：（非蛋白质类或多肽类激素

17、）饲喂法：（非蛋白质类或多肽类激素）通过饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验通过饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。证某些激素的生理功能。饲喂的激素是不需要消化液消化就能饲喂的激素是不需要消化液消化就能被动物吸收的，如饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。被动物吸收的，如饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。饲喂等量相同饲料饲喂等量相同饲料空白对照：空白对照：条件对照：条件对照：饲喂动物激素抑制剂饲喂动物激素抑制剂举例：甲状腺激素功能的研究举例：甲状腺激素功能的研究1、实验探究动物激素的功能饲喂含甲状腺激素的饲料实验组空白对照组实验结论甲状腺激素的作用：促进生

18、长发育示例：验证甲状腺激素能促进生长发育饲喂等量普通饲料饲喂法1、实验探究动物激素的功能b.b.摘除法和注射法摘除法和注射法2.2.方法示例方法示例 验证甲状腺激素的功能验证甲状腺激素的功能a.a.饲喂法饲喂法验证甲状腺（激素）的功能验证甲状腺（激素）的功能1、实验探究动物激素的功能验证胰岛素的生理功能验证胰岛素的生理功能示例示例1 1：胰岛素的发现过程胰岛素的发现过程切除切除小狗小狗胰腺胰腺患糖尿病患糖尿病注射胰岛提取物注射胰岛提取物血糖恢复血糖恢复正正常常注射大剂量胰岛素注射大剂量胰岛素低血糖症状低血糖症状注射葡萄糖注射葡萄糖低血糖症状消失低血糖症状消失示例示例2 2：胰岛素功能的研究胰岛

19、素功能的研究2.2.动物激素生理功能的一般思路动物激素生理功能的一般思路：某种方法处某种方法处理实验动物理实验动物出现相应出现相应病理症状病理症状添加某激素添加某激素后恢复正常后恢复正常推知相应激推知相应激素（腺体）素（腺体）生理功能生理功能激素检测指标甲状腺激素实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等胰岛素胰高血糖素性激素3.3.检测指标检测指标实验动物血糖含量测定、尿糖测定实验动物血糖含量测定、尿糖测定实验动物第二性征的改变等选择性别、年龄相同选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似且良好的动物体重、生理状况相似且良好的动物进行平均进行平均分组分组，且每组不能只有一只，且每组不能只有一只，遵循

20、遵循单一变量原则单一变量原则。在研究动物激素生理功能的实验设计中在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意要注意设计设计对照对照实验实验，对对照实验中照实验中，要充分考虑相关激素的化学本质要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的选择不同的实验方法。实验方法。eg eg：蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；进行进行注射注射实验实验时，空白对照组应注射时，空白对照组应注射等量生理盐水等量生理盐水（不可用不可用蒸馏水蒸馏水）；）；进行进行饲喂饲喂实验时，空白对照组可实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。饲喂蒸馏水。4.4.动物激素功能的研究的动物激素功能的研究的注意事

21、项注意事项三、内分泌系统的组成和功能三、内分泌系统的组成和功能内分泌系统由相对独立的内分泌系统由相对独立的内分泌腺内分泌腺及及兼有内分泌功能的细兼有内分泌功能的细胞胞共同组成。共同组成。1.1.内分泌系统的组成内分泌系统的组成外分泌腺：外分泌腺：分泌腺中的分泌腺中的分泌物分泌物经由导经由导管而流出体外或流到消化腔的管而流出体外或流到消化腔的。如皮。如皮脂腺、汗腺、消化腺等脂腺、汗腺、消化腺等内分泌腺：内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌腺（没有导管）中的分泌物分泌物激素直接进入腺体内的毛激素直接进入腺体内的毛细血管细血管，并随，并随血液循环输送到全身各血液循环输送到全身各处处。如垂体、甲状腺、

22、肾上腺等。如垂体、甲状腺、肾上腺等。腺腺体体导管血管外分泌腺凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的。如汗腺、唾液腺、胃腺、肝脏等。肝肝胃腺胃腺胰腺胰腺胆囊胆囊有管腺有管腺唾液腺唾液腺内分泌腺：无管腺无管腺一一没有导管的腺体，其分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等。比较项外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物分泌物量分泌物的排出例子有导管无导管汗液、皮脂、消化液等激素较多较少由导管流出，排到体外或消化道等处进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身唾液腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺、肝脏垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、下丘脑问题问题:胰腺是内分泌腺还

23、是外分泌腺？胰腺是内分泌腺还是外分泌腺？胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部：其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胰腺胰腺肾上腺肾上腺卵巢卵巢睾丸睾丸(1)(1)内分泌腺内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。腺、胰腺、卵巢、睾丸。（2 2）内分泌功能的细胞：）内分泌功能的细胞：下丘脑中某些神经分泌细胞。下丘脑中某些神经分泌细胞。一、人体内分泌系统的组成 说出下图中人体主要内分泌腺及其分泌的激素说出下图

24、中人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺(胰岛胰岛)卵巢卵巢睾丸睾丸促激素释放激素促激素释放激素抗利尿激素抗利尿激素生长激素生长激素促激素促激素甲状腺激素甲状腺激素醛固酮、醛固酮、皮质醇皮质醇肾上腺素肾上腺素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素雌激素雌激素孕激素孕激素雄激素雄激素（肾上腺皮质素）（肾上腺皮质素）一、人体内分泌系统的组成下丘脑下丘脑促激素释放激素促激素释放激素种类：种类：_、_、_靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺促性腺激素释放激素激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促

25、肾上腺皮质激素释放激素垂体垂体 作用于垂体，调控垂体分泌释放相作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素应的激素多肽多肽抗利尿激素抗利尿激素（ADHADH）靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_肾小管和集合管肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水分的重促进肾小管和集合管对水分的重吸收吸收(使尿量减少使尿量减少)多肽多肽一、人体内分泌系统的组成垂体垂体促激素促激素种类：种类：_、_、_靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素甲状腺甲状腺/性腺性腺/肾上腺肾上腺 调节相应内分泌腺的分泌活动

26、调节相应内分泌腺的分泌活动蛋白质蛋白质生长激素生长激素靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_ 几乎体内所有细胞几乎体内所有细胞 调节生长发育，主要是促进蛋白调节生长发育，主要是促进蛋白质合成和骨的生长质合成和骨的生长蛋白质蛋白质甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素靶细胞靶细胞:_:_作用作用:_:_ _ 化学本质化学本质:_:_几乎体内所有细胞几乎体内所有细胞 调节体内的有机物代谢调节体内的有机物代谢(促进细胞促进细胞代谢代谢，增加产热量增加产热量)；促进生长和发育促进生长和发育；提高神经的兴奋性提高神经的兴奋性氨基酸衍生物氨基酸衍生物肾上腺素肾上腺素靶细胞靶细胞:_:_作用作用

27、:_:_化学本质化学本质:_:_几乎体内所有细胞几乎体内所有细胞提高机体的应激能力提高机体的应激能力肾上腺肾上腺（肾上腺髓质分泌）（肾上腺髓质分泌）氨基酸衍生物氨基酸衍生物醛固酮、皮质醇醛固酮、皮质醇靶器官靶器官/细胞细胞:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_前者主要肾脏；后者几乎全身细胞前者主要肾脏；后者几乎全身细胞调节水盐代谢和有机物代谢调节水盐代谢和有机物代谢（肾上腺皮质分泌肾上腺皮质分泌）固醇类固醇类一、人体内分泌系统的组成一、人体内分泌系统的组成胰腺胰腺（胰岛）（胰岛）胰岛素胰岛素分泌部位分泌部位:_:_靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_胰岛胰岛B

28、 B细胞细胞几乎全身所有细胞几乎全身所有细胞促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低萄糖，从而使血糖水平降低蛋白质蛋白质胰高血糖素胰高血糖素分泌部位分泌部位:_:_靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_胰岛胰岛A A细胞细胞主要是肝脏主要是肝脏促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高糖，从而使血糖水平升高多肽多肽一、人体内分泌系统的组成卵巢卵巢雌激素、孕激素雌激素、孕激素靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_几乎全身所有细胞几乎全身所有细胞促进女性生

29、殖器官的发育促进女性生殖器官的发育促进卵细胞的生成促进卵细胞的生成促进女性第二性征的出现促进女性第二性征的出现固醇类固醇类雄激素雄激素靶器官靶器官:_:_作用作用:_:_化学本质化学本质:_:_几乎全身所有细胞几乎全身所有细胞促进男性生殖器官的发育促进男性生殖器官的发育促进精子细胞的生成促进精子细胞的生成促进男性第二性征的出现促进男性第二性征的出现固醇类固醇类（主要是睾酮）（主要是睾酮）睾丸睾丸内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称化学性质化学性质作用部位作用部位主要作用主要作用下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺抗利尿激素抗利尿激素促激素释放激素促激素释放激素 多肽多肽垂体垂体肾小管肾小管集合管集合管

30、生长激素生长激素促激素促激素蛋白质蛋白质全身全身相关腺体相关腺体促进促进相关腺体相关腺体的生长发育以及的生长发育以及相关相关激素分泌激素分泌调节生长发育调节生长发育,主要促进蛋白质的主要促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素（含（含I I）氨基酸氨基酸衍生物衍生物调节体内的有机物代谢调节体内的有机物代谢;促进生长促进生长和发育和发育;提高神经的兴奋性提高神经的兴奋性全身全身下丘脑合成下丘脑合成,垂体释放垂体释放,促进肾中促进肾中肾小管、集合管对水分的重吸收肾小管、集合管对水分的重吸收调控垂体分泌释放相应的促激素调控垂体分泌释放相应的促激素内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称化

31、学性质化学性质作用部位作用部位主要作用主要作用肾上肾上腺腺皮质皮质髓质髓质胰岛胰岛B B细胞细胞A A细胞细胞肾上腺素肾上腺素氨基酸衍氨基酸衍生物生物固醇固醇皮质醇皮质醇醛固酮醛固酮肾脏肾脏全身全身促进肾小管吸促进肾小管吸NaNa+排排K K+,增加水增加水的重吸收的重吸收,调节水盐代谢调节水盐代谢调节有机物代谢调节有机物代谢提高机体应激能力提高机体应激能力,使血压升高使血压升高,心率加快等心率加快等;提高机体代谢提高机体代谢,促进促进肝糖原分解使血糖浓度升高肝糖原分解使血糖浓度升高胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素蛋白质蛋白质多肽多肽全身全身主要是肝脏主要是肝脏促进组织细胞加速摄取、利用促进组

32、织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低平降低促进肝糖原分解、非糖物质转化促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高为葡萄糖，从而使血糖水平升高全身全身内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称化学性化学性质质作用作用部位部位主要作用主要作用性腺性腺卵巢卵巢睾丸睾丸雄激素（主要是睾酮）雄激素（主要是睾酮）雌雌激素激素、孕激素、孕激素固醇固醇全身全身分别促进雌雄生殖器官的发育分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成和第二性征和生殖细胞的生成和第二性征的出现的出现激素种类激素种类激素种类激素种类激素失调症激素失调症激素失调症激素失调症生长激素生长激素生长

33、激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素雄性雄性雄性雄性/雌性激素雌性激素雌性激素雌性激素呆小症呆小症呆小症呆小症甲亢甲亢甲亢甲亢地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大（幼年幼年幼年幼年分泌过多分泌过多分泌过多分泌过多缺碘缺碘缺碘缺碘）巨人症巨人症巨人症巨人症侏儒症侏儒症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症（青少年青少年青少年青少年幼儿幼儿幼儿幼儿青春期后青春期后青春期后青春期后）第二性征第二性征第二性征第二性征不明显或消退不明显或消退不明显或消退不明显或消退性周期性周期性周期

34、性周期不明显不明显不明显不明显糖尿病糖尿病糖尿病糖尿病低低低低血糖血糖血糖血糖 激素的失调症激素的失调症下丘脑下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体垂体促肾上腺皮质促肾上腺皮质激素激素促性腺激素促性腺激素甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺皮质皮质卵巢卵巢睾丸睾丸甲状腺激素甲状腺激素 肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素性激素性激素分泌分泌分分泌泌促甲状腺激素促甲状腺激素 分泌分泌分泌分泌分泌分泌内分泌内分泌内分泌内分泌调节枢纽调节枢纽调节枢纽调节枢纽问题问题:各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们各种

35、内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？那种腺体是内分泌调节的枢纽？构成了一个系统？那种腺体是内分泌调节的枢纽？内分泌腺的功能内分泌腺的功能 1.1.维持内环境稳定维持内环境稳定2.2.调节物质和能量代谢调节物质和能量代谢3.3.调控生长发育和生殖调控生长发育和生殖如如:下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。如如:甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。如如:性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现的生成、第二性征

36、的出现;甲状腺激素和生长激素可以调甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。节生长发育。u内分泌系统各部分之间具有复杂的功能联系内分泌系统各部分之间具有复杂的功能联系验证假说，预测结果验证假说，预测结果 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说假说1 1：发育出雄性器官需要来自睾丸：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；胎发育出雌性器官；假说假说2 2：发育出雌性器官需要来自卵：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号

37、，当这一信号缺失时，巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：器的表现。实验结果如下：染色体组成染色体组成外生殖器表现外生殖器表现未做手术未做手术手术后手术后XY雄性雄性雌性雌性XX雌性雌性雌雌性性1 1、实验结果验证了上述哪一个假说？实验结果验证了上述哪一个假

38、说？如果另外一个假说成立，请预测相应如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。的结果。验验证证了了假假说说1 1。如如果果假假说说2 2成成立立，性性染染色色体体为为XXXX的的家家兔兔胚胚胎胎，手手术术后后应应发发育出雄兔。育出雄兔。讨论：讨论：验证假说，预测结果验证假说，预测结果 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说假说1 1：发育出雄性器官需要来自睾丸：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；胎发育出雌性器官

39、；假说假说2 2：发育出雌性器官需要来自卵：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：器的表现。实验结果如下：染色体组成染色体组成外生殖器表现外生殖器表现未做手术未做手术手术后手术后XY雄性雄性雌性雌性

40、XX雌性雌性雄性雄性讨论：讨论：2 2、为了进一步证实他的假说，在摘除、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为染色体组成为XXXX或或XYXY的胚胎将分别发育的胚胎将分别发育出哪种性器官？出哪种性器官？两者都将发育出两者都将发育出雄性器官雄性器官。1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。（1）该实验表明垂体的活

41、动受下丘脑控制。（）（2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（）（3）阻断乖体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”（）练一练练一练 P P4040【练习与应用】【练习与应用】一、概念检测一、概念检测练一练练一练 P P4040【练习与应用】【练习与应用】一、概念检测一、概念检测2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（）A.本实验对照组应注射等量的清水B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用D.滤液中物

42、质的作用效果多样说明激素不具有专一性B练一练练一练 P P4040【练习与应用】【练习与应用】3.糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。2023/12/7拓展应用拓展应用 1 1型型糖糖尿尿病病的的主主要要原原因因是是胰胰岛岛B B细细胞胞分分泌泌功功能能衰衰退退，患患者者缺缺乏乏胰胰岛岛素素，需需要要通通过过注注射射胰胰岛岛素素进进行行治治疗疗。2 2型型糖糖尿尿病病的的主主要要原原因因是是胰胰岛岛素素作作用用效效果果差差，也也有有胰胰岛岛素素分分泌泌不不足足的的情情况况，可可以以通通过过合合理理控控制制饮饮食食，口服降糖药物治疗。口服降糖药物治疗。