2014年中考语文试题分类汇编：文言文阅读.docx

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1、2014年全国各地中考语文试题分类整理：文言文阅读嘉祥县第四中学 曹秋红2014湖北省宜昌市一、观湖中之鱼 明世间至理（20分）【甲诗】 钓鱼不得 唐李舜弦尽日池边钓锦鳞，芰荷香里暗消魂。依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。 选自全唐诗 注释：芰（j）荷：菱叶和荷叶。【乙文】 湖之鱼 清林纾林子啜茗于湖滨（A）肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会（B）下。 戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。 余方悟：钓者将下钩，必先投食（C）引之。鱼图食（D）并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮

2、，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？ 选自木刻本畏庐文集 注释：林子：林纾（sh）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：指茶馆。会：汇聚。豆脯：豆豉之类佐餐小食品。喋：成群的鱼儿吃东西。葑（fng）草：水生植物。寻：长度单位，八尺。薮（su）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。盛：多，频频。6.请解释【乙文】中加点词的意思。(4分) 啜（ ） 逝（ ） 故（ ） 乃（ ）7.请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。（2分）8.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么？在我们学过的古诗文中，用法与此相同的还有不少

3、，请再列举一例并写出具体代指的内容。（2分）9.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。（2分） 寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。10.翻译【乙文】中画波浪线的语句。（3分） 不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？11.【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因，你认为是哪两句？（2分）12.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么？请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。（1分）13.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。（2分）14. 积累链接：

4、鱼儿，是可爱的小动物，小石潭记中也有精彩的描写。请将下面的语句补充完整： ， ，往来翕忽。（2分） 一、观湖中之鱼 明世间至理（20分）6.（4分）啜：饮，喝； 逝：游开，游走，离去； 故：先前，原来； 乃：于是，就，便7.（2分）A.之 B.其 C.以 D.而8.（2分）指的是鱼或美丽的鱼；如：“锦鳞游泳”“沉鳞竞跃”“呷浪之鳞”（代指鱼）；“孤帆远影碧空尽”“孤帆一片日边来”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等，任写一例即可。9.（2分）断句两处：寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故。（一处1分）10.（3分）翻译：（如果）不趁着他人频频下食的时机而离去，能够脱钩而游走的又有几个（多少）呢？

5、（正确、通畅得1分，重点关注“及”“去”“逝”“几何”四个关键词，译错一个扣0.5分。） 11.（2分）依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。12.（1分）名利13.（2分）告诫世人，莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。或：要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。（意近即可）14.（2分）佁然不动，俶尔远逝（错一字扣1分，扣完为止）2014湖北株洲市（一）桃花源记（节选） 陶渊明见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

6、复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。20解释下面句中加点的词。便要还家 乃不知有汉 21翻译下面的句子。太守即遣人随其往，寻向所志。 22有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？ （二）北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚（囚：指去世的人）。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辩曰：

7、“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。（选自纪昀阅微草堂笔记卷一）23解释下面句中加点的词。所至但饮一杯水 植木偶于堂 24翻译下面的句子。畏烦重而不举，非负国乎？ 25根据上文，作者认为做官不但要 ，更要 。（每空不超过4个字） 三、文言诗文阅读（共16分，每小题2分）（一）20邀请或通“邀”（1分） 竟然（1分）21太守立即（随即）派人跟随他前往，寻找以前所做的标记。（2分，译错一个字扣1分）22要点：政治黑暗；寄托理想；报国无门。（1点1分，答出2点即可）（二）23

8、只（1分） 树立（竖立）（1分）24害怕事情烦重而（就）不做，（难道）不是辜负国家吗？（2分）25廉政（廉洁）（1分） 勤政（务实，做实事）（1分） （三）26载；（2分）社会的险恶，人生的困难、坎坷等。（意思对即可）（2分）郑重说明：主观题意思对即可；有一定道理，酌情给分。2014辽宁省丹东市（一）阅读下面语段，回答1921题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共10分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”

9、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲，则将退兵；不亲，则遂攻之。”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之以却秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中。且赵之于齐，隐蔽也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。”【注释】亲：指关系友好，亲近。却：退。隐蔽：指屏障。19.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）肉食者鄙 神弗福也而齐不听 苏秦谓齐王曰20.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4分）衣食所安，弗敢专也，必以分

10、人。秦攻赵长平，齐、楚救之。21.阅读【甲】【乙】两文，概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处？（2分）三、阅读理解（共60分）（一）文言文（共10分）19.鄙陋。这里指目光短浅。 赐福，保佑。但是，可是。 对说，告诉。（每词1分，共4分） 20.衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（2分）秦国攻打赵国的长平，齐国、楚国（共同出兵）救赵国。（2分）21. 深谋远虑（或聪明智慧）（2分）（如答说话讲究艺术只得1分）2014重庆市（二）阅读三峡一文，完成9一12题。（15分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或

11、王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9.解释下列加点的字。（4分）（1）略无阙处（）（2）夏水襄陵（）（3）不以疾也（）（4）属引凄异（）9.（1）“阙”通“缺”，空缺；（2）襄：漫上；（3）疾：快；（4）引，延长。10.将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）自非亭午夜分,不见曦月（2）素湍绿潭，回清倒影10.（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）

12、白色的激流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。B.文中写山，突出了连绵不断、雄起险峻、遮天蔽日的特点。C.“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。D.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。11.A12.三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。（要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内）（4分）广告语：12.连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎你！2014上海市（三）阅读下面两篇选文，完成第8-

13、9题（8分）【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”8.甲文选自课文 ；乙文选自论语，它是 家经典。（2分）9.甲文与乙文第 段的意思相近，都谈到了学习贵在主动进取，不同的是乙文还谈到了。（6分）（四）阅读下文，完成第10-13题（12分）韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫王宫，且不知王之

14、爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”注释：宿卫：在宫禁中值宿警卫。纸鸢：风筝。10.解释下列加点词。（4分） (1)昔者秦王好猎而扰民 (2)王之爱子病三日矣11.用现代汉语翻译文划线句。（2分）子何以知之？ 12.本文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。（3分）13.这则故事告诉我们的道理是 （3分）A遇事要勤学好问。 B要善于见微知著。C要勤于观察思考。 D遇事要集思广益。8.（2分）为学（1分） 儒（1分）9.（6分）第一空：（3分） 第二空（3分）评分量表：分值等级描述答案示例3内容概括准确。（1）思学

15、结合 （2）学与思的关系（3）坚持不懈 （4）持之以恒2内容概括不够准确。（1）学与思 （2）学习需要思考（3）思考还要学习 （4）学习态度 （5）学习方法0内容概括错误，或没有作答。（1）学 （2）思10.（4分）（1）喜爱（2分） （2）生病（2分）11.（2分）您凭什么知道这件事？12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分） 第二空（2分）评分量表：分值等级描述答案示例2情节概括准确。宫卫问故1情节概括不够准确。（1）或问之 （2）宫卫问之0情节概括错误，或没有作答。（1）宿卫不知 （2）王子病也 （3）子何以知之13.（3分）B （3分） C（2分）2014年十堰市（一）阅读与朱

16、元思书，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。19下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）A鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回 B互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西C负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面D猿则百叫无绝

17、：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽20用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。 21下面对本文分析不准确的一项是（ ）A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。22本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。 三、古诗文阅读（16分）（一

18、）（12分）19(3分)C 20(3分)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可。) 21(3分)D22(3分)答案示例：(1)用原文。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。（2）用自己的话概括。如 ：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰

19、中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。（从上述任一方面作答即可，其他合理的说法也可。有具体内容给1分，针对内容简析给2分。只有内容或简析以及内容、简析不对应不给分；简析不简洁、不明确给1分。）2014年孝感市阅读下列甲乙两个文段，然后完成912题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能

20、，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）乙秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不

21、见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（九方皋相马，有删改）注：姓：指子孙。天下之马：指天下最好的马。牝（pn）：母马。牡：公马。骊(l)：纯黑色马。9下列加点词的意思，相同的一项是（ ）（2分）A不知其能千里而食也 食不饱，力不足B安求其能千里也 又安知天下之马C才美不外见 请见之D鸣之不能通其意 其真无马邪10将下列句子翻译成现代汉语。（4分）策之不以其道，食之不能尽其材。穆公见之，使行求马。11下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天

22、下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。D乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3分）9、B11、D10、鞭策它，不按准确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。（得分点：策，鞭策，鞭打；尽，竭尽，使充分发挥，译为“充分发挥”亦可）秦穆公接见了九方皋，派（他）前去寻找好马。（得分点：见，接见，召见；使，命令，派

23、遣）12、开放题，任选一种说法表明自己的观点，言之成理即可。2014四川达州市(二)阅读下面两篇文言短文，完成1623题。(15分)【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁

24、山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。16.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)年且九十( ) (2) 方磨铁杵 ( )(3)始一反焉( ) (4)媪自言

25、姓武 ( )17.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )(2分)A 且焉置土石 C 以君之力无陇断焉 河曲智叟亡以应B 惧其不已 D 操蛇之神闻之其如土石何 告之于帝18.翻译下面的句子。(2分)(1)汝心之固，固不可彻。【译文】(2)太白感其意，还卒业。【译文】19.由【乙】文演变的民间俗语为 (1分)20.这两个故事，给你怎样相同的启示?(2分)21.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。(2分)【人物】 【事例】【人物】 【事例】22.【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ ”(用原文回答，2分)23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟

26、的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?(2分)(二)(15分)16.(2分)(1)将近 (2)正在 (3)同“返”，往返 (4)说 (各0.5分)17.(2分)D18.(2分)(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步 。(1分)(2)李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。(1分)(注意译准“固” “彻” “感” “卒”，其余译对大意即可给分)19.(1分)只要功夫深，铁杵磨成针。20.(2分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。(符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分)21.(2分)【示例】匡衡 凿壁偷光 / 孙康 映 雪照读 / 车胤 囊萤读书等。

27、(要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分)22.(2分)惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 (各1分)23.(2分)从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。2014年四川省乐山市阅读下面的文言文，完成68题。诫兄子严、敦书 马援援兄子严、敦，并喜讥议，而轻通侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠

28、好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类犬者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” 【注释】 交趾：汉郡，相当于越南北部。正法：正当的法制。衿：佩带。缡：佩巾。施衿结缡：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好佩巾。谨敕：谨慎。 6. 对文中下列加点词语的理解不正确的一项是 ( )A.还书诫之曰 书：写信。B.欲使汝曹不忘之耳 汝曹：你们。C.清浊无所失 清浊：此处指善恶之人。D.郡将下车辄切齿 下车：刚到某地。7. 下

29、列句中加点字的意义和用法相同的一项是 ( )A.而轻通侠客 鸣之而不能通其意B.所以复言者 而安陵以五十里之地存者C.陷为天下轻薄子 吾从北方闻子为梯D.是以不愿子孙效也 而旗尾略不沾湿，以此夸能8. 下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )A.马严、马敦是马援哥哥的两个儿子，他们都喜欢议论别人的事，爱与侠士结交。B.马援也很喜爱和看重季良，但他不希望侄子们学习季良，最主要的原因是季良不择友而交。C.马严、马敦既没有学习伯高，也没能效仿季良，最终被天下人轻视。D.从文章内容可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。第卷 (非选择题 126分）注意事项：1.考生

30、使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。2.本卷共五个大题，有15个小题，共126分。三、翻译、鉴赏与默写 （22分）9.翻译下列句子。 （6分）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。（诫兄子严、敦书 ） （3分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （曹刿论战） （3分） 二、文言文阅读 （9分，每小题3分） 6D 7B 8C 三、翻译、鉴赏、默写 （22分）9（6分） 喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。（未翻译出关键词“是非”、“大恶”1个扣1分，句子不通扣1分） 祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要

31、做到诚实可信。（未翻译出关键词“牺牲”、“加”、“信”一个扣1分，句子不通扣1分，扣满为止）2014年四川凉山州二、阅读下面文言文，完成57题。（每小题3分，共9分） 马说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。5下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A祇辱于奴隶人之手

32、（受屈辱）B且欲与常马等不可得（相同，一样） C策之不以其道（道理） D执策而临之（面对）6下面句子加点词意思相同的一组是（ ） A虽有千里之能 吾妻之美我者，私我也 B策之不以其道 河曲智叟无以应 C鸣之而不能通其意 足肤皲裂而不知 D其真无马邪 意将隧人以攻其后也7下列说法不正确的一项是（ ）A本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。B文中描写千里马可悲命运的句子是：“抵辱于奴隶人之手，骈死于槽橱之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C文中作者对“食马者”“天下

33、无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。D这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。二、阅读下面文言文，完成5-，题。（每小题3分，共9分）5、 C（正确的方法）6、C（A第一个助词是“的”之意，第二个是放在主谓之间无实义；B第一个应是“按照”的意 思，第二个应是“来”的意思；D第一个是表反问相当于“难道”，第二个作代词翻译为“他”。）7、 B（千里马被埋没的根本原因是“不能识别千里马”

34、。）三、翻译、古诗文积累（共9分）8把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(3分） 马之千里者，一食或尽粟一石。 9请根据提示填写空缺的部分。（7个小题中任选6个作答，1题1分，共6分）（1） ，坐看云起时。（王维终南别业） （2）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （3） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） （4） ，君子好述。（诗经） （5）湖心亭看雪的作者是明末清初的 ，明亡不仕，后入山著书以终。 （6）木兰诗中写战争持续时间长而且惨烈的句子是 ， 。 （7）从你积累的诗词中，写出有关“柳”的诗句（上下两句） ， 。三、翻译、古诗文积累

35、（共，分）8、“马之千里者”是倒装句，重点字“或”译为“有时”。句式正确给1分，重点词1分，语言流畅1分。(3分）9、（1）行到水穷处（2）赢得生前身后名（3)鸢飞戾天者（4）窈窕淑女（5）张岱 （6)将军百战死，壮士十年归（7)示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （每小题1分，有错别字、漏字、多字均不给分。共6分。）2014年四川凉山州 阅读下面的文言文，完成22-24题。 申屠献鼎洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错，其文烂如也。西邻鲁生见而悦焉

36、，呼金工象而铸之。淬以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第不知孰真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辩数不已。众共折辱之，敦噤不敢言。归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也！” 选自宋文宪公全集【注释】申屠敦：人名。申屠，复姓。云璃（ch）小指鼎上所雕的云和璃的图形。璃是传说中一种似龙而无角的动物。文：花纹。烂如：明亮有光彩的样子。如，形容词词尾。金工：铸造金属器物的工人。淬（cu )：铸造器物时把它烧红，浸人水中，以增加硬度。

37、第：但，只。22解释下面加点词的含义。(2分） 呼金工象而铸之 象： 贵人宝之 宝： 23用现代汉语写出下面句子的意思。(4分） （1）众宾次第咸曰：“是诚非真也。” （2）吾今然后知势之足以变易是非也！ 24联系生活实际谈谈你对申屠敦遭遇的看法。(4分） 七、古文阅读（共10分）22、 （2分）象：模仿；宝：以为宝23、 （1）众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。”（2）我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊！（每小题各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分）24、申屠敦的遭遇完全是由于鲁生趋炎附势、攀附权贵故意造假造成的。答对这一点给2分。联系实际言之有理，观点正确，语言通顺给2分

38、。（4分）附二：课外文言参考译文 洛阳平民申屠敦有一个汉朝古鼎，是在长安一条深河中获得的。鼎上云和螭的图形交互错杂，花纹熠熠发光。西邻的鲁生看见铜鼎后很是喜欢，请铜匠模仿它铸造了一个。用一种特殊的药液淬火后，埋入地洞中藏了三年。铜鼎受到泥土和药液的腐蚀，表面上开始生锈，与申屠敦的汉鼎大致相类似。一天早上，普生拿着假鼎献给权贵人，贵人竟视为宝物，大宴宾客时拿到席间让大家赏玩。申屠敦碰巧也在座，心中知道是普生的假东西，就（对权贵人）说：“我也有一个古鼎，外形同你的这个鼎极为相似，只是不知道哪座是真的。”权贵人让申屠把鼎拿来看看，看了半晌说：“这鼎确实不是真的”。众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实

39、不是真的。申屠敦气愤不过，（与他们）论理不止。众人群起羞辱他。申屠敦无奈，闭口不再作声。回家后，（他）感慨地说，“我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊！”2014南充市三、阅读下面文言文，完成8一l0题(每小题2分。共6分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之：吾与徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也！明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进