1.4 全等三角形 同步练习 (含答案).docx
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1、1.4 全等三角形 同步练习 【知识提要】 1会说出怎样的两个图形是全等图形,并会用符号语言表示两个三角形全等 2知道全等三角形的有关概念,会在全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角 3会说出对应边、对应角相等的性质 【学法指导】 1两个三角形的全等是指两个图形之间的一种对应关系,对应关系是按一定标准的一对一的关系,“互相重合”是判断其对应部分的标准 2实际遇到的图形,两个全等三角形并不重合在一起,但其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法得到的 范例积累【例1】 如图,ABDCDB,且AB、CD是对应边,下面四个结论中不正确的是( ) AABD和CDB的面积相等 BA
2、BD和CDB的周长相等 CA+ABD=C+CBD DADBC且AD=BC 【分析】 由于两个三角形完全重合,故面积周长相等,对应角对应边相等,而ABD与CBD不是对应角,所以C符号题意 【解】 选C【例1】 如图,已知ABCADE,试找出对应边、对应角 【分析】 连结AO,将ABC沿AO翻折180,即可得到ADE,对应元素易找,找对应元素常利用“运动法”来找 a翻折法:找到中心线,经此翻折后能互相重合的两个三角形,易发现其对应元素 b旋转法:两个三角形绕某一点旋转一定角度能够重合时,易于找到对应元素 c平移法:将两个三角形沿某一直线推移重合时也可找到对应元素 【解】 对应角:A=A、B=D、A
3、CB=AED 对应边:AB=AD、BC=DE、AC=AE【例2】 如图,已知ACFDBE,E=F,AD=9cm,BC=5cm,求AB的长 【分析】 AB不是全等三角形的对应边,但它通过对应边转化为AB=CD而AB+CD=AD-BC,可利用已知的AD与BC求得 【解】 ACFDBE,E=F AC-BC=DB-BC,即AB=CD AB+CD=2AB=AD-BC=9-5=4(cm) AB=2(cm) 基础训练 1下列说法正确的是( ) A全等三角形是指形状相同的两个三角形;B全等三角形是指面积相等的两个三角形 C全等三角形的周长和面积分别相等; D所有等边三角形都是全等三角形 2已知ABC与DEF全
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